1、原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)新修訂小學(xué)階段原創(chuàng)精品配套教材復(fù)習(xí)加減、乘法的實(shí)際問題教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Reviewthepracticalproblemsofaddition,subtractionandmultiplication教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二小學(xué)編訂：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign復(fù)習(xí)加減、乘法的實(shí)際問題-1教材說明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)科目，主要用途為訓(xùn)練學(xué)生的思維，幫助學(xué)生用數(shù)字去了解日常生活中的現(xiàn)象，分析和解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題，使得在能嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎迹⒂懈嗔己玫慕鉀Q方法，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配套

2、式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)內(nèi)容：教材第101102頁期末復(fù)習(xí)1619教學(xué)目的：通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生用學(xué)到加、減、乘法解決日常生活中的實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生思維。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影儀。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。今天我們上一節(jié)復(fù)習(xí)課，看看哪一位小朋友運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力強(qiáng)。二、基本訓(xùn)練。列式計(jì)算。3個(gè)6相加是多少？3的6倍是多少？3與6的和是多少？3比6少多少？仔細(xì)審題，集體列式口答。第3頁/總4頁 原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)ExcellentTeachingDesign三、復(fù)習(xí)。1、期末復(fù)習(xí)16。(1)由示第16題，說一說這道題已知什么？為什么？(2)學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正

3、時(shí)說說為什么用乘法算？你是怎樣想的？(求3人澆多少棵，也就是3個(gè)4是多少，用乘法計(jì)算。)(3)學(xué)生集體口答書中的三個(gè)問題。2、期末復(fù)習(xí)7。(1)由示第17題，提問：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？(2)你能解決書中所提的問題嗎？學(xué)生獨(dú)立解答書中第14個(gè)問題，集體交流說說想法和算法。(3)選由你喜歡的兩件玩具。算一算買這兩件玩具一共要多少元？(學(xué)生獨(dú)立解答，小組內(nèi)交流)(4)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提由哪些數(shù)學(xué)問題？(分組討論，集體交流時(shí)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。)3、期末復(fù)習(xí)18。(1)由示第18題圖，提問：圖中有哪些商品？它們的價(jià)格分別是多少元？(2)你能解決收中所提的問題嗎？學(xué)生獨(dú)立解答書中所提的3個(gè)問題，集體交流時(shí)說說想ExcellentTeachingDesign法和算法。(3)根據(jù)這道題所給的條件，你還能提由哪些數(shù)學(xué)問題？(分小組討論，集體交流時(shí)各小組匯報(bào)討論結(jié)果。)(4)期末復(fù)習(xí)19。(1)由示第19題，看圖說一說這道題告訴我們什么？需要解決什么問題？(圖中告訴我們小松鼠采了5個(gè)椰子，小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些”需要解決的是猴子最少采了多少個(gè)，最多采了多少個(gè)”)(2)提問：小猴采的比小松鼠的4倍多一些，5倍少一些。是什么意思？你會(huì)解答嗎？”(3)集體交流說說你是怎樣想的？四、作業(yè)布置。FoonS