1、.二年級語文下冊?語文園地五?教案教學目的1理解標點在句子中的作用。2學慣用換偏旁的方法識字，在搭配詞語，讀“節氣歌中穩固識字，積累詞語，并理解二十四個節氣。3感知動物的奇妙，能把自己理解的動物講給同學聽，并把說的內容寫下來。教學重點：運用換偏旁的方法識記生字，積累語言。教學難點：能把自己理解的動物向同伴介紹并寫下來。教學準備：相關課件等。教學時間：三課時第一課時一、導入新課聰明的小朋友們，讓我們一起步入【出示：語文園地五】，相信大家會有新的收獲。二、我的發現1、【出示句子：這書上有字】1齊讀句子。2誰能給句子加上兩個不同的標點，使兩句話的意思不一樣？3【出示句子：這書上有字。 這書上有字？】

2、4學生讀句子，要讀出不同的語氣，讀后要講一講兩個句子有什么不同？ 引導理解：用“。說明講的話是真實的。用“？表示值得疑心，小結：同學們真聰明，發現了句號、問號的不同用法，老師為大家鼓掌。2、【出示句子：你的玫瑰沒有白栽】1齊讀句子。2誰能給句子加上兩個不同的標點，使兩句話的意思不一樣？3【出示句子：你的玫瑰沒有白栽！ 你的玫瑰沒有白栽？】4學生讀句子，要讀出不同的語氣，讀后要講一講兩個句子有什么不同？ 引導理解：用“！說明抒發了強烈的感情。用“？表示值得疑心。3、【出示： 今天老師沒來 明天是你的生日】進展練習：三、讀讀認認1、【出示：材、攔、蚪、猴、伴、膀、慢、祖】學生認讀。2、【出示帶拼音

3、新字：財、欄、抖、喉、拌、榜、饅、租 】學生認讀，并說說上下兩行生字的不同處和一樣處。3、學生自主的認識生字，同桌間說說自己的識字方法。4、用擴詞和抽讀的方法穩固生字。四、我會連1、【出示： 翻開方向 茂密的烏云區分寶藏 滿天的空氣 尋找窗戶 清新的枝葉】指名讀詞語，齊讀詞語。明白題意后連一連，師巡視指導。指名匯報學情。講要點：前后詞語要恰當。如：“翻開只能對窗戶、門、抽屜、盒子等可以緊閉的東西。再如：“區分只能對方向、色彩、圖案、腳印等內容。補充練習：【出示：追趕 羽毛晴朗的 饅頭 攪拌 羊群香甜的 財富 抖動 水泥珍貴的 天空】五、讀背節氣歌同學們，你們知道一年有多少個節氣嗎？你們會讀節氣

4、歌嗎？1、【出示：節氣歌】2、學生自讀，要求：讀準字音。3、指名讀，師生正音。4、師范讀節氣歌。5、【出示：每一季節相應的節氣】6、想想：我們如今處在哪個節氣？7、熟讀成誦。8、我們不僅知道了一年有二十四個節氣，而且還會讀、會背節氣歌，回去后把這些知識告訴你的爸爸、媽媽、弟弟、妹妹及你的朋友們，好嗎？六、總結：時間過的真快，一節課又完畢了，同學們有新的收獲嗎？第二課時口語交際一、設情境，激發學生交際的欲望。同學們，老師今天帶大家去一個地方，愿不愿意去？【課件播放：動物世界】 看，這是什么？【出示：動物世界】動物世界里有哪些動物？你知道這些動物的特點嗎？【出示：鸚鵡能學人說話；大象能幫人運東西；

5、經過訓練的狗能為盲人帶路?】大家知道真不少，真是：不看不知道，動物世界真奇妙。剛剛我們看到的這些動物得意嗎？其實，在地球上，除了我們剛剛看到的這些動物，還有許多動物和我們生活在一起。它們和我們一起充分享受著大自然給予的一切。它們像我們一樣自由的呼吸著新穎空氣，愉快的生活在這個世界上。今天，就讓我們一起走進奇妙的動物世界吧！【出示題目：奇妙的動物世界】二、生互動，競猜激趣。老師知道我們班好多同學都非常喜歡動物，其實老師和你們一樣。今天我就要向大家介紹一種小動物，不過，我不告訴你們它是誰，假如你能從老師的描繪中很快猜出來，請你舉起小手給老師發送個暗號。如今，我要說了，你可要注意聽啊。師故做神秘的說

6、：它圓圓的頭上豎著一對小耳朵，摸上去毛茸茸的。它有一對靈敏的大眼睛。它的眼睛還會變。早晨像棗核、中午就成了細線、夜里變成圓溜溜的，像兩個小綠燈泡。它還有4只小爪，特別尖，可跑起來一點聲音也沒有。嘿，它叫起來就更得意了，輕輕的，喵喵。它是誰？你是怎么猜出來的？誰知道有關貓的知識，愿意給大家講講嗎？給大家介紹介紹。這些知識你是從哪知道的？看來書真是我們的好朋友，它能告訴我們好多知識。今后我們要多看書啊。三、生互動，培養交際才能。聽了大家的介紹，真是太有趣了。大家愿不愿意像老師這樣把你熟悉的動物描繪給同組同學，也讓他們猜一猜？我們怎樣才能不互相干擾呢？好，開場行動吧。各組在組長的帶著下，有秩序的進展

7、交際。師在其間巡視，參與學生的交流。四、代表上臺描繪，師生齊互動。各組同學交流得都非常好，大家的發言真精彩。如今，請各組推選出你們組描繪得最生動，最形象的同學當代表站到臺前來。各組代表上臺。老師相信你們一定能得到同學們的認可，因為你們是組里最棒的！一會兒，可要拿出咱的真本領啊！如今，誰先為大家描繪他所熟悉的動物？你還知道它的其他知識嗎？讓我們用掌聲感謝這位同學的精彩講解，并歡送下一位代表上臺。五、寫一寫同學們說的都特別好，老師聽得津津有味，愿意把自己熟悉的一種動物寫出來，讓更多的小朋友們都來理解它們嗎？1、【出示寫話要求：可以描寫它得意的樣子；可以寫它有趣的生活習性；可以寫與它之間發生的有趣的

8、事。】2、學生練習寫話，老師巡視指導。3、學生寫好后，與本組學生進展交流。4、學生展示。六、總結收獲，升華情感。今天，我們一同走進了奇妙的動物世界，理解了那么多有趣的動物。【出示：我們知道了長頸鹿是世界上最高的動物，它總是站著睡覺；還知道了大公雞靠吃沙子和玻璃片將肚子里的食物磨碎。】我們的收獲真不少啊！今后，就讓我們與這些得意的動物伙伴們友好的生活下去吧！第三課時展示臺、寬帶網一、展示臺1通過這個單元的學習，同學們搜集了不少的資料，先展示給小組內的同學看看吧！【出示：展示臺】2在展示的同時，能把自己的資料給別人做個介紹。3小組派代表全班精品展示。二、寬帶網1哪些同學上網查過資料？上網對你有什么幫助？【出示：豐富課外知識，開闊視野