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文檔簡介
1、應(yīng)給作文批語美容 靖邊一小 高淑芳容摘要:從無意間的竊聽、反思、總結(jié)。我悟出了寫好作文批語的兩個要求:一是語文教師應(yīng)加強(qiáng)自身的語文知識和能力修養(yǎng),爭當(dāng)“名師”二是講究批語寫法,培養(yǎng)“高徒”。關(guān)鍵詞:一語中的 切中要害 講究分寸 實事求是 文質(zhì)兼美 言簡意賅 惜墨如金 點(diǎn)石成金隨著放學(xué)鈴聲的響起,孩子們陸續(xù)背起書包走出教室,我也夾著書本信步走出教室,還沒走幾步,就聽到手拿作文本的兩個同學(xué)攀談著:一個問:“你這篇作文得了什么?優(yōu)還是老師給你的批語是什么?”只聽那個同學(xué)說:“批語,我從來不看,你見咋班有幾個看批語的,都只關(guān)注自己得的是優(yōu)、良還是中?!睙o意間的竊聽實實傷到了作
2、為語文教師的我。我們語文老師辛辛苦苦寫得批語,孩子們竟然不買賬,不領(lǐng)情。傷心過后就是我不停地反思:為什么,為什么孩子們會不買賬、不領(lǐng)情?思前想后就是批語不美,沒有吸引力。那如何才能讓孩子們樂看呢?美容,給批語美容。要給批語美好容。我認(rèn)為語文教師要做好兩方面的要求:一、加強(qiáng)自身的語文知識和能力修養(yǎng),爭當(dāng)“名師” 我認(rèn)為,學(xué)生對語文學(xué)得如何,可以從他們的作文中充分體現(xiàn)出來;而語文教師的水平如何,也常??梢詮乃o學(xué)生的作文批語中來衡量。道理很簡單,因為寫批語的過程是語文教師開動腦筋、運(yùn)用自己各種知識儲備和語文技能技巧在很短時間內(nèi)對學(xué)生的作文進(jìn)行綜合分析、評價和指導(dǎo)的過程。在這一過程中,教師的綜合語文
3、修養(yǎng)都要經(jīng)受一次全面的考驗。事實證明,各方面修養(yǎng)都好的語文老師,文章批得就好,學(xué)生收益就大。相反,只要某方面修養(yǎng)有缺陷的語文教師,作文批語質(zhì)量就低,學(xué)生受益就少,有的甚至害了學(xué)生。語文水平高、修養(yǎng)好的教師,寫批語時可一語中的,切中要害,準(zhǔn)確地指出學(xué)生作文的優(yōu)缺點(diǎn),高瞻遠(yuǎn)矚地引導(dǎo)學(xué)生向前發(fā)展;語文水平低的教師,寫批語時往往找不出文章主要癥結(jié),眉毛胡子一把爪,常寫一些就事論事,不切實際的、無一定深度的評論或分析。這不僅于學(xué)生無補(bǔ),還會誤導(dǎo)學(xué)生走向歧途。正是從這個意義上講,我們才說語文教師應(yīng)該加強(qiáng)自身的語文知識、理論、技能等方面的修養(yǎng),當(dāng)個“名師”。這是寫好學(xué)生作文批語的前提。二、講究批語寫法,培養(yǎng)
4、“高徒”語文教師有了扎實的語文理論知識和語文技能技巧,想寫出文質(zhì)兼美的作文批語,就要講究恰當(dāng)?shù)呐Z寫法。對此,我談三點(diǎn):1、批語要一語中的,切中要害也就是說要切實準(zhǔn)確地指出文章的長處和不足,在全文最關(guān)鍵的地方,最主要的問題上,進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u和指導(dǎo),使學(xué)生明確努力的方向。要做到這一點(diǎn),我認(rèn)為就要既顧及全文又顧及全人。顧及全文就是要反復(fù)檢查學(xué)生的文章的選材、構(gòu)思、創(chuàng)意、表達(dá)等方方面面,然后再下筆寫批語,只有這樣才能清楚地把握文章的主要癥結(jié)所在。那種邊看邊批,必功一役,看完了也就批完了的作法,往往不容易收到好的效果,甚至有時前后批語還會出現(xiàn)矛盾。顧及全人,就是教師在批文時要想到寫文章的人。文如其人,
5、文章是學(xué)生思想、性格、人生觀、世界觀的直接表露,批文往往是批學(xué)生的思想。如果對學(xué)生本人完全不了解,批文章也就不容易批深刻。2、批語要表揚(yáng)與批評兼顧,講究分寸對學(xué)生文章中的成功之處給予恰到好處的表揚(yáng),會使學(xué)生受到鼓舞和啟發(fā),激發(fā)寫作興趣,增強(qiáng)寫作信心。同時,對學(xué)生作文中失敗之處要給予必不可少的批評。我認(rèn)為,無論表揚(yáng)還是批評,都應(yīng)從愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),實事求是,不無原則地褒,也不粗暴地貶。這樣做,可使學(xué)生聽表揚(yáng)不致昏了頭腦,聽了批評也不至于傷其自尊心。這是在作文批語中應(yīng)時時注意的一個問題。3、批語要文質(zhì)兼美,言簡意賅也就是批語文字要要求簡明、扼要,有文采,書寫工整、美觀。教師是學(xué)生仿效的對象,文質(zhì)兼美的批評,會增加學(xué)生的美感,對學(xué)生寫作有促進(jìn)作用。批語如果冗長、繁瑣,既無地方寫、又沒時間寫,再說寫了學(xué)生也不愿看。所以語文教師的批語一定要惜墨如金,點(diǎn)石成金。只有擲地有聲的批語才能真正讓學(xué)生銘記于心,以至永志不忘。至于書寫的工整就更有必要了,試想寫批語字跡潦草、字欠美觀的教師,又怎能要求學(xué)生做文時字跡工整呢?同時,批語中絕不應(yīng)該出現(xiàn)錯字、別字。一句話,批語書寫工整美觀、規(guī)
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