1、沙田鎮2015-2016年中青年骨干教師培養計劃方案根據上級骨干教師培養要求，以“讓教師與學校一起發展，讓教師與學生共同成長”為培養目標，為了進一步加大骨干教師培養的力度，使骨干教師迅速成長，建設一支具有現代教師素質和創新精神的新型骨干教師隊伍，為學校教育教學的持續發展奠定基礎。特制定20152015年中青年骨干教師的培養計劃方案。一、培養目標1塑造履職盡責典范通過對教師進行職業道德教育，提高教師的政治思想素質和職業道德水平，強化師風師德建設，樹立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領下，教師們能牢固樹立正確的人生觀，價值觀，為人師表，嚴謹治學，廉潔從教。2提高教師教學能力注重新

2、課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實踐新理念，優化教育過程，為自己的教學打實基礎，從而提高自己的教學能力。3提升教師科研水平把問題變課題，以科研促教研，以教研促質量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師“以科研促發展”的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創新意識和實踐能力，具備研究、開發、實施新課程的素質。二、培養措施1.骨干教師培養對象在本學校必須擔任本學科教學工作，較好的完成學科的教學工作任務，教學成績突出。2.骨干教師培養對象每年要有個人成長計劃和總結，并上交學校和鎮中心學校。3.要求骨干教師每年在網絡環境支持下執教兩節校級以上的教研課，并以此為契機，在全校或全鎮

3、范圍內開展一次主題研討活動，并有詳盡記錄。4.采用自學研討反思總結的線上、線下方式進行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，每年至少通讀一本教育專著。并撰寫不少于5000字的讀書筆記和心得體會。5.積極參加觀摩評議及各級各類研究課，對同學科教師進行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學水平。6.每年完成一篇較高質量的教育教學論文，在公開刊物上發表或參加市、省級論文評比。7.所任班級的學生對教師的課堂教學滿意率不低于90%以上，由所在學校測評。8.參與課題研究。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。

4、9.抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進骨干教師不斷反思、總結，提高工作實效性。10.鎮中心學校輔導員及學校領導將對2015-2016年的骨干教師培養對象進行不定期檢查，檢查內容為教師們的上課、備課、作業批改、課題研究等工作。 三、保障措施1.加強導向，營造氛圍（1）觀念導向。骨干教師要提高認識，加強學習，牢固的樹立四種意識：一是“科研興教”意識；二是“科研興校”意識；三是“向教育科研要質量”意識；四是“教師是教科研的主力”意識。（2）示范導向。骨干教師是領路人。力求做到“四帶頭”：一是帶頭學習科研理論；二是帶頭參加校本培訓，三是帶頭參與課題實驗；

5、四是帶頭撰寫教科研總結或論文，促進學校教學工作跨越式發展。2健全制度，完善機制。（1）不斷完善制度，將骨干教師評定納入科學化的管理軌道，實行優勝劣汰制。（2）增加投入，保證骨干教師工作順利進行。以獎勵方式選派愛崗敬業，教育教學成績顯著的教師外出學習、培訓，讓骨干教師不斷開闊視野，拓寬思路，提高自己的實踐能力。（3）考核通過，頒發骨干教師認定證書。沙田鎮中心學校二O一五年三月十日 附件2： 沙田鎮20152016中青年骨干教師培養計劃工作安排時間主要工作要點負責備注2015年2月-12月1 骨干教師擬寫個人成長計劃，并于3月20日前上交鎮中心學校。2 認真學習新課程標準（2011年版）以及新課程

6、標準解讀（2011年版），上交一份學習心得體會，上交時間為2015年8月30日前。3 自主業務學習，積累教育教學智慧，認真鉆研教材，認真梳理教材，上交一份所任教科目的教材梳理材料，上交時間為2015年8月30日前。4 每年上校級或鎮級教研課一節以上，并留有較詳的教研活動記錄；每年上交說課稿、優秀教學設計、教學反思、課件各一份。5 骨干教師每年完成教育教學論文、教學設計等1篇以上，并參加上級教研部門組織的評比活動。6 鎮中心學校輔導員下校檢查骨干教師的讀書、備課、上課、說課、作業批改等工作情況。7 骨干教師所任班級的學生對教師的課堂教學滿意率不低于90%以上（由所在學校測評），教學成績在鎮級中等

7、以上（由所在學校和中心學校考核）。8 骨干教師自主學習相關教育教學專著，撰寫讀書筆記或心得體會。（自備筆記本，學校和鎮中心學校不定期檢查）9 骨干教師寫個人成長年度總結，并于2015年12月20日前上交鎮中心學校。鎮中心學校各校骨干教師2016年1月-12月1. 骨干教師申報2016年課題研究工作或協助學校完成課題研究的工作。2. 認真學習如何備課如何上課如何評課等繼續教育教材，上交學習心得體會一份，上交時間為2016年8月30日前。3. 每年上校級或鎮級教研課一節以上，并留有較詳的教研活動記錄；每年上交說課稿、優秀教學設計、教學反思、課件各一份。4. 骨干教師每年教育教學論文、教學設計等1篇

8、以上，并參加上級教研部門組織的評比活動。5. 鎮中心學校輔導員下校檢查骨干教師的讀書、備課、上課、說課、作業批改等工作情況。6. 骨干教師所任班級的學生對教師的課堂教學滿意率不低于90%以上（由所在學校測評），教學成績在鎮級中等以上（由所在學校和中心學校考核）。7. 骨干教師自主學習相關教育教學專著，撰寫讀書筆記或心得體會。（自備筆記本，學校和鎮中心學校不定期檢查）8. 骨干教師寫與“個人成長計劃”有關的總結，并于2016年12月20日前上交鎮中心學校。9. 鎮中心校檢查對照骨干教師完成培養工作情況，對按計劃要求完成工作的骨干教師頒發認定證書。各校鎮中心學校骨干教師附：1. 骨干教師培養期內必須上交一節錄像課光盤。2. 骨干教師兩年內必須申報或協助學校完成一個市級以上（含