1、3蘇蘇 軾軾目標一目標一檢查自學效果檢查自學效果 積累文言基礎知識積累文言基礎知識1. 1.生生 字字 過黃泥之過黃泥之坂坂 有酒無有酒無肴肴 履履巉巉巖巖 登登虬虬龍龍 攀棲攀棲鶻鶻之危巖之危巖 俯俯馮馮夷之幽宮夷之幽宮 玄裳玄裳縞縞衣衣 戛戛然長鳴然長鳴 羽衣羽衣翩躚翩躚 俛俛而不答而不答bn,通通“阪阪”，山，山坡坡yo,菜肴菜肴chn,山勢高險山勢高險qi,有角的小龍有角的小龍h,隼隼sn的別名，一種猛禽的別名，一種猛禽png,馮夷，馮夷，水神水神go,白色絲綢白色絲綢ji,鳥的叫聲鳥的叫聲pin,xin,舞蹈舞蹈f,通通“俯俯”2.重點字詞重點字詞 是是歲十月之歲十月之望望 霜露霜露

2、既既降降 顧顧而樂之而樂之 如如此良夜此良夜何何 今今者者薄薄暮，舉網得魚暮，舉網得魚 顧顧安所得酒乎安所得酒乎 四四顧顧寂寥寂寥 道士道士顧顧笑笑 歸而謀歸而謀諸諸婦婦 披披蒙茸蒙茸 攀棲鶻之攀棲鶻之危危巢巢這這；十五；十五已經已經環顧環顧對待對待-怎么辦怎么辦在時間詞后，的時候。在時間詞后，的時候。接近接近表輕微轉折，可是，卻表輕微轉折，可是，卻環顧，回頭看環顧，回頭看兼詞，之于兼詞，之于披：撥開披：撥開；蒙茸：草木。蒙茸：草木。“披繡闥披繡闥”高高 聽聽其所止而休焉其所止而休焉 聽聽臣微志臣微志 適適有孤鶴有孤鶴 疇昔疇昔之夜之夜 予亦驚予亦驚寤寤 已而已而嘆曰嘆曰聽憑，聽任聽憑，聽任恰

3、好，剛好恰好，剛好從前從前醒醒不久不久3.詞類活用詞類活用 步步自雪堂自雪堂 顧而顧而樂樂之之 履履巉巖巉巖 橫江橫江東東來來 掠予舟而掠予舟而西西也也名做動，步行名做動，步行形意動，以形意動，以-為樂為樂名做動，登上名做動，登上名作狀，從東方名作狀，從東方名做動，西飛名做動，西飛4.特殊句式特殊句式 步自雪堂步自雪堂 復游于赤壁之下復游于赤壁之下 曾日月之幾何曾日月之幾何 揖予而言曰揖予而言曰狀語后置狀語后置定語后置定語后置省略句省略句而而 顧顧而而樂之樂之 歸歸而而謀諸婦謀諸婦 反反而而登舟登舟 聽其所止聽其所止而而休焉休焉 而而江山不可復識矣江山不可復識矣 攝衣攝衣而而上上 悄然悄然而而

4、悲悲 肅然肅然而而恐恐 掠予舟掠予舟而而西也西也 揖予揖予而而言言 俛俛而而不答不答 飛鳴飛鳴而而過我者過我者表承接表承接表轉折表轉折表修飾表修飾表承接表承接表修飾表修飾表修飾表修飾表修飾表修飾其他虛詞其他虛詞 將歸將歸于于臨皋臨皋 今今者者薄暮薄暮 顧顧安安所得酒乎所得酒乎 以以待子不時之須待子不時之須 復游復游于于赤壁之下赤壁之下 予予乃乃攝衣而上攝衣而上 蓋二客不能從蓋二客不能從焉焉 凜凜乎乎其不可久留也其不可久留也 放放乎乎中流中流到到用在時間名詞后，的時候用在時間名詞后，的時候疑問代詞，哪里疑問代詞，哪里連詞，連詞，表目的，用來表目的，用來在在于是，就于是，就代詞代詞 “我我”形容詞

5、尾，形容詞尾，-的樣子的樣子介詞，同介詞，同“于于”目標二目標二文本探究文本探究 1、熟讀文本，讀準字音和句讀；、熟讀文本，讀準字音和句讀； 2、文本探究，賞景悟情。、文本探究，賞景悟情。 后后 赤赤 壁壁 賦賦 蘇軾 是歲十月之望步自雪堂將歸于臨是歲十月之望步自雪堂將歸于臨皋二客從予過黃泥之坂霜露既降木葉皋二客從予過黃泥之坂霜露既降木葉盡脫人影在地仰見明月顧而樂之行歌盡脫人影在地仰見明月顧而樂之行歌相答已而嘆曰有客無酒有酒無肴月白相答已而嘆曰有客無酒有酒無肴月白風清如此良夜何客曰今者薄暮舉網得風清如此良夜何客曰今者薄暮舉網得魚巨口細鱗狀如松江之鱸顧安所得酒魚巨口細鱗狀如松江之鱸顧安所得酒乎歸

6、而謀諸婦婦曰我有斗酒藏之久矣乎歸而謀諸婦婦曰我有斗酒藏之久矣以待子不時之須以待子不時之須1、讀一讀、讀一讀 于是攜酒與魚復游于赤壁之下江于是攜酒與魚復游于赤壁之下江流有聲斷岸千尺山高月小水落石出曾流有聲斷岸千尺山高月小水落石出曾日月之幾何而江山不可復識矣予乃攝日月之幾何而江山不可復識矣予乃攝衣而上履衣而上履巉巉巖披蒙茸踞虎豹登虬龍攀巖披蒙茸踞虎豹登虬龍攀棲鶻之危巢俯馮夷之幽宮蓋二客不能棲鶻之危巢俯馮夷之幽宮蓋二客不能從焉劃然長嘯草木震動山鳴谷應風起從焉劃然長嘯草木震動山鳴谷應風起水涌予亦悄然而悲肅然而恐凜乎其不水涌予亦悄然而悲肅然而恐凜乎其不可久留也反而登舟放乎中流聽其所止可久留也反而登舟放乎

7、中流聽其所止而休焉而休焉 時夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江時夜將半四顧寂寥適有孤鶴橫江東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予東來翅如車輪玄裳縞衣戛然長鳴掠予舟而西也須臾客去予亦就睡夢一道士舟而西也須臾客去予亦就睡夢一道士羽衣蹁躚過臨皋之下揖予而言曰赤壁羽衣蹁躚過臨皋之下揖予而言曰赤壁之游樂乎問其姓名之游樂乎問其姓名俛俛而不答嗚呼噫嘻而不答嗚呼噫嘻我知之矣疇昔之夜飛鳴而過我者非子我知之矣疇昔之夜飛鳴而過我者非子也耶道士顧笑予亦驚寤開戶視之不見也耶道士顧笑予亦驚寤開戶視之不見其處其處2、賞景悟情、賞景悟情 默讀第一段，思考：默讀第一段，思考： （1）把握本段所蘊含的情感，并簡要分析。）把握本段所蘊含的情感，

8、并簡要分析。 樂樂 （2）通過主、客、婦之間的對話說明了什么？）通過主、客、婦之間的對話說明了什么？ 有客、有酒、有肴、有有客、有酒、有肴、有“如此良夜如此良夜” 怎能虛度？怎能虛度？1、用原文說出作者一行在江邊所見之景，并發、用原文說出作者一行在江邊所見之景，并發出了怎樣的感嘆？出了怎樣的感嘆？2、賞析感嘆之語。、賞析感嘆之語。3、找出作者月夜登山的句子，并說說你的理解。、找出作者月夜登山的句子，并說說你的理解。4、 自由朗讀第二段，思考、討論下列問題：自由朗讀第二段，思考、討論下列問題：看到看到“江流有聲，斷岸千尺山高江流有聲，斷岸千尺山高月小，水落石出月小，水落石出”的冬夜美景；的冬夜美

9、景； 發出了發出了“曾日月之幾何，而江山曾日月之幾何，而江山不可復識矣不可復識矣”的慨嘆；的慨嘆； 1、用原文說出作者一行在江邊所見之、用原文說出作者一行在江邊所見之景，并發出了怎樣的感嘆？景，并發出了怎樣的感嘆？2、賞析、賞析: 曾日月之幾何，而江山不可復識矣曾日月之幾何，而江山不可復識矣 （1）翻譯）翻譯 （2）內涵及情感）內涵及情感 歡樂歡樂 憂傷憂傷 如果我們再結合當時的歷史背景來看，宋與西夏交戰如果我們再結合當時的歷史背景來看，宋與西夏交戰慘敗，全軍覆沒，死者約六十萬，宋神宗也抑郁而死，大慘敗，全軍覆沒，死者約六十萬，宋神宗也抑郁而死，大宋從此一蹶不振，美好江山，滿目凄涼。那么我們就

10、能從宋從此一蹶不振，美好江山，滿目凄涼。那么我們就能從這一句體味到更深刻的情感。這一句體味到更深刻的情感。 曲筆雙關，寓情頗深。曲筆雙關，寓情頗深。 3、找出作者月夜登山的句子，并說說你的理解。、找出作者月夜登山的句子，并說說你的理解。“攝攝衣而上，衣而上，履履巉巖，巉巖，披披蒙茸，蒙茸，踞踞虎豹，虎豹，登登虬龍。虬龍。攀攀棲鶻之危巢，棲鶻之危巢，俯俯馮夷之幽宮。馮夷之幽宮。” 登山之路艱險無別，陰森、恐怖。登山之路艱險無別，陰森、恐怖。 一系列動詞表現出一系列動詞表現出蘇軾的蘇軾的勇氣勇氣與居高臨下的與居高臨下的氣勢氣勢，寄托著蘇軾的，寄托著蘇軾的豪情壯志豪情壯志，把景物與行動融，把景物與行

11、動融為一體，加深了彼此描寫的為一體，加深了彼此描寫的生動性生動性。 “蓋二客不能從焉蓋二客不能從焉” 險峻、陰森、恐怖險峻、陰森、恐怖孤獨、苦悶孤獨、苦悶樂樂 本段作者的情感變化。本段作者的情感變化。悲悲平靜平靜（隨遇而安）（隨遇而安） 夢見道士化鶴，及醒來尋找道士。夢見道士化鶴，及醒來尋找道士。思考：思考：1、孤鶴和道士是什么關系？有何象征意義？、孤鶴和道士是什么關系？有何象征意義？2、作者將現實與幻想虛無相結合，反映了他、作者將現實與幻想虛無相結合，反映了他怎樣的心情？為什么道士不知所蹤？怎樣的心情？為什么道士不知所蹤？目標三目標三如何理解道士化鶴這一情節所傳達的詩人如何理解道士化鶴這一情

12、節所傳達的詩人的情感？聯系學過的的情感？聯系學過的前赤壁賦前赤壁賦和和赤赤壁懷古壁懷古中相關內容，談談自己的看法。中相關內容，談談自己的看法。想解脫而不得的矛盾想解脫而不得的矛盾后赤壁賦后赤壁賦,情隨景變，物我兩情隨景變，物我兩忘的風格在蘇軾的筆下流淌忘的風格在蘇軾的筆下流淌出來，這是平凡而不可起企出來，這是平凡而不可起企及的美。及的美。“他成熟于一場災難之后，成熟于滅他成熟于一場災難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉僻壤，成熟寂后的再生，成熟于窮鄉僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。于幾乎沒有人在他身邊的時刻。” 余秋雨余秋雨 蘇東坡突圍蘇東坡突圍 寵辱不驚寵辱不驚, ,笑看庭前花開花落笑看庭前花開花落去留無意去留無意, ,漫隨天外云卷云舒漫隨天外云卷云舒 蘇軾因“烏臺詩案”被貶黃州“團練副使”。這段煉獄般的經歷讓蘇軾真正走向了成熟。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不再需要對別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種