1、譯林小學(xué)英語3A第三單元試卷姓名：_ 班級：_ 得分_ Jj一、寫出下列字母的左鄰右舍。（10分）HhFfBb Dd二、情景選擇（18分）（ ）1.早上見到李老師，可以說： （ ）2.李老師與同學(xué)們再見，她會說：（ ）3.邁克介紹楊玲是他的朋友，應(yīng)該說：（ ）4.下午見到Su Hai，你會說：（ ）5.Sam想做自我介紹，它會說：（ ）6.你向Booby問好，應(yīng)該說：A.Shes Yang Ling. Shes my friend.B.Hi,Bobby.C. Good morning ,Miss Li.D.Hello,Im Sam.E.Goodbye.F. Good afternoon,Su

2、Hai.三、選擇填空（15分） ( )1. ,class. Goodbye,Miss Li.A、Good morning. B、Goodbye. ( )2. No,Im not.Im Liu Tao.A、Hello,Liu Tao. B、Are you Wang Bing.( )3.This is my sister,Tina. .A、Hi ,Tina. B、Goodbye,Tina. ( )4. Yang Ling. my friend. .A、Shes;Hes B、Shes;Shes( )5.Yang Ling is my friend.Mike is my friend, .A、too

3、B、is四、在欄中找出與欄相應(yīng)的句子。（18分） （ ）1.Hell,Mike. A. Good morning. （ ）2.Shes Su Hai. B. Shes my sister. （ ）3.Good morning,Sam. C.Hello,Miss Li.（ ）4.Hi,Im Yang Ling. D.Goodbye.（ ）5.This is Su Hai. E.Shes my friend.（ ）6.Goodbye,Liu Tao. F.Hi,Im Wang Bing. 五、認(rèn)一認(rèn)，在正確的說法后打“ ”，錯誤的說法后打“× ”。（12分）1. A.Shes Miss

4、Li. ( ) B.Hes Miss Li. ( )2. A.This is my sister,Tina. ( ) B.This is my brother,Tina. ( ) 3. A.Goodbye,Liu Tao. ( ) B.Good bye,Liu Tao. ( )六、根據(jù)課文內(nèi)容，給下列句子排序。（12分 ）1.Goodbye，Mike.2.Goodbye，Yang Ling.3.Hes，Mike.Hes my friend.4.Shes，Yang Ling.Shes my friend.5.Goodbye，class.6.Goodbye，Miss Li. 七、連詞成句,填序號（

5、15分） my .Shefriendis1. toomy.friendHes一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。， 一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實的“教師”，因為“教師”必須要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。2. is這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、