1、六年級上冊品德與社會我也能創(chuàng)造教案活動目標(biāo)： 生理解什么是創(chuàng)造，明白生活中創(chuàng)造無處不在，人人 都是創(chuàng)造之人。2學(xué)生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生 做生活中的有心人。3步培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中善于觀察、勤于思考、樂 于動手的好習(xí)慣，在生活中不斷提高創(chuàng)造能力。4導(dǎo)學(xué)生制定具體、切合實際的“金點子計劃 活動準(zhǔn)備：前布置學(xué)生搜集有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的各種資料。2制作介紹影響社會進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造的專題 短片。3少兒頻道異想天開節(jié)目錄象。課時：二課時第一課時活動過程：一、智力大比拼 我們首先來一次智力大比拼，做兩節(jié)“健腦操”吧， 看誰最愛動腦筋。一個盒子里有六個梨，要把它分給六位 同學(xué)，使每人得到一

2、個梨，但紙盒里還必須留下一個梨。你看如何分？用兩根火柴棍，不準(zhǔn)把它們折斷和弄彎，擺成一個正方形。 （附答案：給 5 名學(xué)生每人一個梨，留下一個 連盒子一起給第 6 名學(xué)生；使桌邊充當(dāng)正方形的兩個邊，另 外兩個邊由火柴充當(dāng)。 ）2先獨立思考，再集體交流。3小結(jié)：是啊，打破常規(guī)思維就是一種創(chuàng)造。那在你 眼中，創(chuàng)造是什么？（學(xué)生可能會說：敢于提問；找到一種 學(xué)習(xí)方法；我的新發(fā)現(xiàn)；我用自己的辦法戰(zhàn)勝困難；探索沒 走過的路。）4. 瞧，其實我們也能創(chuàng)造！ （板書：我也能創(chuàng)造）二、 創(chuàng)造的意義 人類的歷史同時也是一部創(chuàng)造史，人類的各種發(fā)明創(chuàng)造推動著社會的發(fā)展和進(jìn)步。2播放， 介紹影響社會進(jìn)步的一些重大發(fā)明創(chuàng)造。如：弓箭的發(fā)明；制造石器和陶器；古代中國的四大發(fā)明；近代 蒸汽機(jī)的發(fā)明以及蒸汽機(jī)為動力的輪船、火車的發(fā)明；內(nèi)燃 機(jī)的發(fā)明以及在此基礎(chǔ)上的電燈、汽車、飛機(jī)的發(fā)明；信息 技術(shù)的發(fā)明，如電子計算機(jī)等；人造衛(wèi)星、載人航天飛船等 標(biāo)志人類進(jìn)入太空時代的發(fā)明。3活動：“人類歷史上的發(fā)明創(chuàng)造”知識搶答賽。4教師小結(jié)。三、 創(chuàng)造在身邊看教科書第 10 頁中的六個發(fā)明創(chuàng)造圖片，學(xué)生說說圖上都有哪些人，他們是干什么的，發(fā)明了什么？2小組交流：你還知道哪些人的發(fā)明創(chuàng)造，從中你受 到了什么啟發(fā)？3小結(jié)：其實，創(chuàng)造并不只是那些絕頂聰明