1、八（上）知識點梳理八年級上冊知識點整理八上政治的學習給我們的啟示：我們要培養好習慣。要自立，要保持樂觀的心態。要磨練堅強的意志。要孝敬父母和長輩，要學會與父母平等溝通，要調適“逆反”心理等。要了解、理解、尊敬老師。要增強責任意識，做一個負責人的人等。第一單元 自立自強第1課 好習慣受用一生要培養好習慣1.習慣的含義？ （是什么？）習慣是一種相對固定的行為模式，習慣有好習慣和壞習慣之分。注意點：A.習慣影響著人的身心健康。（ ）B.習慣有利于人的身心健康。（ × ）2.習慣的影響？ （為什么？） 習慣影響著人的身體健康； 習慣影響著人的思維發展； 習慣影響著人們的行為； 習慣不是小問題

2、，它反映著一個人的修養與素質，在很大程度上決定著一個人的工作效率和生活質量，并進而影響他一生的成功與幸福。3.中學階段必須養成的好習慣：（一）有計劃消費的習慣 （二）勤于勞動的習慣 （三）節約時間的習慣4.培養好習慣的方法？ （怎么做？）必須有完善可行的計劃 必須要有實際行動 必須有毅力 第2課 積極的生活態度要學會生活自理即自立，要保持樂觀的心態1. 生活自理包括兩方面的內容：一方面要提高基本的生活自理能力，如做飯菜，洗衣服，整理房間，購物，乘車，待人接物，自我安全保護等；另一方面要提高自主安排和計劃生活的能力，如計劃和安排自己的學習時間，生活作息時間，日常活動和開支等。2. 學會生活自理的

3、重要性是提高自身生存能力、競爭能力和自我發展能力的基礎。3.提高生活自理能力的基本方法： 克服依賴心理 掌握一些必要的生活技能（包括學習生活技能，家庭生活技能，社會生活技能） 尋找獨立鍛煉的機會4. 保持樂觀的心態的意義有利于看到生活中的希望和機遇；有利于身體健康。5. 怎樣培養樂觀的心態呢？ 首先要認識到每個人的心態都是自己選擇的 要熱愛生活，善于從身邊尋找快樂 要正確看待生活中的不如意 要借助運動來保持健康 要學會“愛”別人，寬容別人6.目標重要，行動更重要。第3課 優良的意志品質要磨練堅強的意志1.意志是每個人都具有的，良好意志品質的特征：自覺性，果斷性，堅忍性，自制性。不良意志品質的特

4、征：盲從性，動搖性，寡斷性和沖動性。2.意志的作用？意志是成人、成才、成學、成業的關鍵，無論從事什么活動，沒有良好的意志品質，都是難以成功的；堅強的意志能充分激發人的潛能。堅強意志是行動的強大動力堅強的意志是克服困難，獲得成功的必要條件。對于初中生來說，意義還有：（初中生磨礪堅強意志的原因 八上p.33）初中生處于人格塑造的最佳時期，培養堅強意志不僅關系到學生能否正確處理自己當前的學習和生活問題，使自己平安度過青春期；關系到自己的健康發展；有利于成年時對社會的適應與我完善。3怎樣磨礪堅強的意志？從小事做起，持之以恒，是磨練意志的好方法。主動迎接挑戰，在實踐中鍛煉意志品質。要做自己不感興趣卻有長

5、遠意義的事。制定明確的目標和計劃。第二單元 親近師長第4課 人不能選擇父母我們要孝敬父母和長輩1.體會父母為撫養我們付出的辛勞，懂得孝敬父母的理由?父母之愛是人世間最偉大的愛，因為這種愛能包容一切，能撼天動地。父母賦予我們生命，撫養我們成長，還塑造了我們的靈魂。 “孝”是中華民族優良的傳統美德。 孝敬父母也是社會主義道德規范的組成部分。孝是做人的根本，是對父母養育之恩的回報尊敬、贍養父母更是我國法律規定的必須履行的義務。如果不孝敬父母，不僅要受到道德的譴責，還要承擔相應的法律責任。2.我們應怎樣孝敬父母？孝敬父母長輩，就是要求子女對父母長輩履行應盡的義務，包括物質上的贍養，也包括精神上安慰和生

6、活上體貼父母等。孝敬父母表現在我們平時的一言一行之中。生活上：父母生病時，要悉心照顧，好好伺候；努力減輕父母經濟負擔，不向父母提過分的要求；幫助父母做力所能及的事；學習上：努力學習，報答父母；精神上：父母遇到煩惱時，主動為父母分憂解難；主動與父母溝通交流等。第課 與父母平等溝通我們要學會與父母平等溝通，要調適“逆反心理”1. “代溝” 八上 p.52（1） “代溝”的存在是正常的。（2） “代溝”產生的原因：隨著自我意識和獨立意識的增強，子女和父母的想法出現了一些偏差。（3）跨越“代溝”的方法？P.53主動與父母溝通【最好的方式】。學會控制自己的情緒、尊重父母。學會換位思考、理解父母等。2.“

7、逆反心理” p.55（1）具有抵觸、不順從的心理狀態，這就是“逆反心理”，“逆反心理”幾乎人人都有，在中學生身上表現得較明顯。（2） “逆反心理”產生的原因？子女：獨立意識和自我意識的增強；不能正確理解父母的高期待、嚴要求；不懂得尊重、理解和體貼父母；不能很好的控制情緒，容易沖動。父母：教育子女的方式和態度不妥；對子女的期待過高，要求過嚴。其存在的危害： 對自己：對身心健康也極為不利，影響正常的學習和生活。 對家庭：影響家庭關系的和諧和幸福，嚴重者甚至導致家庭分裂。 對社會：產生消極、冷漠的情緒，對社會的正面宣傳不認同、不信任,甚至還有可能導致違法犯罪。 對其他方面：導致同學之間、師生之間、親

8、友之間的關系緊張，不利于建立和諧的人際關系。（3）如何調適“逆反心理” ？要努力培養發散思維，從多方面考慮問題；提高文化修養，提高心理適應能力；做到理智多于情感，就能拓寬思路，從偏執中解脫出來；理解父母。體諒父母“望子成龍”的良苦用心，體會他們言語行為的真實動機；學會自我控制，把握自我，保持情緒平穩；學會換位思考，站在父母、他人的角度去思考問題等。3.怎樣正確處理與父母的關系，學會與父母平等溝通，構建和諧的家庭關系？要孝敬父母，做到尊敬、關愛、理解父母。要主動與父母溝通，努力跨越代溝。要克服逆反心理，把父母作為我們成長中的良師益友。與父母發生矛盾時，要做到有話好好說，善于克制自己的情緒。第6課

9、 換個眼光看老師正確對待教師的表揚與批評，培養尊師、敬師的情感1.了解老師：人類文明最直接、最集中的傳遞途徑：學校師生之間的傳遞。 教師工作的職責：教書育人。 教師工作最大的特點：每天和天真純潔的學生交往。 教師聞道在先，學有專攻，且受過專門訓練，受社會委托承擔著教書育人的責任。教師工作是一種特殊的勞動，更是一種創造性的勞動。2.理解老師： （1）要知道“金無足赤，人無完人”；（2）老師也是普通人，工作也可能有失誤 ；（3）學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。比如：根據當時情況，向老師解釋，說明情況；以書面形式把自己的想法表達出來；不能不分場合與老師頂撞；不能對老

10、師不理不睬，背后議論老師；不能對老師產生嫉恨心理，更不能采取消極態度與老師對抗。3.我們怎樣對待老師的批評與表揚？p.70（1）我們不僅要經得起老師的表揚，還要能承受得住老師的批評。（2）表揚與批評是老師經常使用的教育手段，也是老師對學生的一種關心和愛護，更是老師應盡的責任。（3）受到表揚不要頭腦發熱，要找出差距，繼續努力；受到批評不要耿耿于懷，要虛心接受，有錯即改；（4）因此，我們要正確對待老師的表揚與批評，【該觀點易出現在問答題要點里】讓表揚與批評成為我們與老師進行有效溝通、增進感情和不斷進步的動力；讓表揚與批評伴隨我們健康成長！4.為什么要尊敬老師？P7174（1）在一定意義上，教師是文

11、明的使者，向他們表達敬意，就是給予文明應有的尊嚴；（2）“尊師重教”作為中華民族的優良傳統，它不但是美德，也是社會的行為規范。尊師重教是一個社會文明的標志。（3）尊敬老師，是法律規定的必須履行的義務。（4）尊敬老師也是構建互相教育、互相感染、教學相長的新型師生關系的需要；（5）教師肩負著為社會主義現代化，為振興中華培養人才、提高民族素質的重任。5.作為中學生，你認為尊敬老師應該如何做? P72（1）尊重老師的勞動，虛心聽取老師的教導；（2）尊敬老師，對老師要有禮貌；（3）好好學習，以好的成績報答老師；（4）理解老師，多想想老師的困難與苦衷；（5）正確處理與老師的矛盾，建立良好的師生關系。第三單

12、元 學會負責第7課 行為與后果要對自己的行為負責1.行為與后果的關系？p.7879 行為都會產生一定的后果，作為的行為會產生一定的后果，不作為的行為也會產生一定的后果；行為與后果具有一致性，有行為就會有后果，某種后果一定是由某些行為引起的-；不僅個人的行為產生一定后果,一個集體、一個國家的任何一個行為也都會產生一定的后果。2.不承擔責任的后果？P.82對自己：不承擔責任會給自己帶來不利影響（如：得不到人們的信任，不利于自己的成長等）。對他人和社會：會有損他人和社會的利益；從而受到人們的譴責甚至法律的懲罰等。3.如何對自己的行為負責 ？p.8486對自己的行為負責，就必須在行為前對行為進行預見與

13、選擇 。對自己的行為負責，行為中應自律與自控。對自己的行為負責，集中體現在對行為后果的自省及自覺承擔應負的責任上。第8課 有肩就得挑擔子1. 成人的基本標志是具有責任意識和責任能力。2. 為什么要承擔責任？或有肩為什么就得挑擔子？承擔責任是法律的要求；承擔責任是道德的要求，責任意識是一個人道德修養的重要組成部分。責任意識要求公民個人自覺履行對他人、對家庭、對社會應盡的義務，并勇于為自己的行為負責。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。承擔責任是國家和社會的要求，樹立高度責任感，即對國家與社會的高度責任感，既能給我們以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助我們不斷修正前進的方向，有效地抗拒不良的誘惑

14、。3. 理解“責任既是負擔，也是我們成人的動力”p.91（1）責任是負擔。因為承擔責任意味著付出（如：時間、體力、精力、金錢、健康甚至生命等）；承擔一份責任就可能放棄一些享受等。（2）責任是動力。因為承擔責任，我們就會加倍努力，可以增長才干；承擔責任可增強我們克服困難的意志；可以贏得別人的尊重；獲得社會的承認和贊譽等。4.承擔責任的意義？（1）對個人：有利于激勵自己充分發揮潛能，促進自身發展；有利于贏得別人的信任、幫助，獲得自尊和自信；有利于增長才干，獲得社會的承認和贊譽。 （2）對社會：有利于建立良好的人際關系；有利于建立穩定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步與發展。5.責任的來源？p.

15、94 責任來源于道德、法律、習俗、養育、職業、承諾、公民原則、分配的任務等。一些責任可能只有一個來源，一些責任則可能有兩個或兩個以上的來源。不同責任具有不同來源。【例如】子女要孝敬父母，這一責任來源于養育、道德、法律等；【又如】學生認真學習，這一責任來源于公民原則、法律、學生的身份（學生的主要任務：學習）6.作為公民、居民、子女、中學生分別應該承擔哪些責任？【注：一個人可以同時具有多種社會身份，每一種社會身份都要求他承擔相應的責任；不同身份有不同責任】公民：自覺遵紀守法；積極參加社會公益活動；自覺關心社會、親近社會、服務社會、奉獻社會；愛護環境、節約資源；維護國家的安全、榮譽、利益和尊嚴；努力學習，全面提升素質，為現代化建設作貢獻。居民：自覺遵守社區的規章制度；愛護小區環境；處理好鄰里關系；節約公共用水、用電，愛護公共設施等。子女：生活上：接受父母的教育和監護，主動承擔一些力所能及的家務勞動，不向父母提不當要求，不增加父母的思想和經濟負擔；學習上：認真學習，以優異的成績報答父母；精神上：多與父母交流溝通，多關心體貼父母。中學生：認真學習；團結同學；尊敬老師；愛護校園環境；遵守學校規章制度；積極參加學校各項活動。第10課 對自己的一生負責要培養責任意識，做一個負責任的人1.責任的特點？或人生與責任的關系如