1、更多精彩范文點擊主頁搜索心許教壇無怨無悔自我教育敘事文 章來源課件 w w 5k J. om 8 心許教壇 無怨無悔 自我教育敘 事1998 年畢業于五常師范普師專業的我十一年來始終工作在教育戰 線的最前沿，沒有什么豪言壯語，只是以自己的熱情、求真、務實不 懈地耕耘著。 2002 年晉升為小學一級教師，現已具備晉升小學高級 教師任職條件。 從教十一年后的今天轉首回望， 自己所鐘愛的這片教 育沃土，已在耕耘中變得郁郁蔥蔥同時自己也得到了上級有關教 育主管部門的認可和表彰： 2004 年 9 月被評為五常市“課改先進個 人”； 2006 年 12 月被評為五常市“優秀班主任”； 2007 年 12

2、 月被授予“縣域教育優秀人才”稱號； 2006 年和 2007 年連續兩年 被評為五常市“教育科研工作先進個人”； 2006 年和 2007 年連續 兩年獲得五常市“記大功”獎勵； 2008 年 12 月先后被評為“哈爾 濱市優秀班主任”和“哈爾濱市課改先進個人”。 2009 年 5 月被 評為“哈爾濱市崗位練兵先進個人”； 2008 年和 2009 年連續兩 年被評為“哈市優秀教師”。張張業績材料似茫茫黑夜中的幾點星 星，在無盡的蒼穹中勾勒出我的生命歷程。 望著那點點閃耀在我生命更多精彩范文點擊主頁搜索中的星，我困惑了，究竟是那星照亮了生命，還是生命點亮了那星， 或許兼而有之吧！一、寶劍鋒從

3、磨礪出，梅花香自苦寒來 回首昨天（ 1998 年 7 月 2003 年 7 月）“成功盛開的花朵，人們往往驚慕她現時的艷麗。然而當初，她 的芽卻浸透了堅強奮斗的汗水。 ”記得剛剛踏上講臺時， 信心和喜悅 十足，但當我踏入學校，真正地與孩子接觸的一剎那，卻開始擔心起 來，我問自己：“我能行嗎？”就這樣帶著忐忑不安的心情，我迎來 了我的第一批學生，開始了我的教育生涯。當我走近他們時，讓我出 乎意料的是孩子們并沒有一點兒和我陌生的感覺，而是和我很親近。 他們的一聲聲“老師， 老師”一張張燦爛的笑臉， 讓我感覺到一 種說不出的愉悅。日子長了，從和他們的接觸過程中，我覺得現在的 孩子無論是聰明還是“愚笨

4、”， 無論是淘氣還是“溫順”， 他們都各 有各的閃光點， 他們都希望得到他人的贊美與賞識， 以體驗自己的價 值。面對孩子們的渴望， 我總是盡量滿足他們， 來調動他們的積極性， 因為我發現有時你的一句表揚， 一句鼓勵的話語， 要比嚴厲的批評還 有效。在與他們的交流中， 我懂得了用真心去愛學生，是教育學生最 好的方法。我相信愛是一種信任，是一種尊重，是一種教育。只有付 出了“愛”，才能收獲“愛”。就這樣，我順利地融入了孩子們的生 活中，同時也融入了教師隊伍這個大家庭。 但第一次的班級測試成績更多精彩范文點擊主頁搜索讓我知道了，教育學生不能缺少愛，但也不能缺少方法。為了上好每 一節課，我開始潛心鉆研

5、教材，了解學生的知識基礎，力求在備課的 過程中既備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不疏漏每一個 知識點，面對學校教具短缺的現象， 我充分發揮自己在美術方面的特 長，自制教具； 在課堂上利用多種教育手段，充分調動學生的多種感 官，激發學生的學習興趣， 向課堂四十分鐘要質量，努力提高教學效 率；課后認真批改，及時做好學困生的轉化工作。為了不斷提高自己 的教學水平，我虛心向其他教師請教，通過不斷的學習，提高自己的 學識水平和綜合能力。 并從來不放過各級部門組織舉辦的各類活動與 培訓的機會，努力提高自身素養。五年艱辛的磨礪，憑著自己執著的追求， 2001 年我取得了專科學 歷； 2004 年取得

6、本科學歷； 2001 年，在我市首屆青年教師大賽中 獲二等獎； 2002 年在我市“公德杯”班會課大賽中獲優秀獎； 2003 年在黑龍江省小學語文教學競賽活動中榮獲二等獎； 在鎮級教研會上 獻課 3 節。我從一名教育戰線上的新兵成為了我鎮教育戰線上的骨干力量。 當 東方露出魚肚白的時候， 我已坐在了學校的辦公室里， 當滿天星斗襯 著萬家燈光的時候， 我才推車走在回家的路上。 五年的風雨承載著我 對教育事業的熱衷， 烙下了我堅強奮斗的足跡。 五年后的我見到了美 麗的彩虹，五年的苦寒中我聞到了梅花的香氣。更多精彩范文點擊主頁搜索二、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越 審視今天（ 2003 年 7 月

7、2009 年 7 月）2003 年我鎮迎來了課改新風，同時我也迎來了新的一批學生，因 為校領導將我們一些年輕教師調到了課改的第一線。 “如何打破傳統 教學模式？如何轉變教師角色？如何實實在在的把課堂讓位給學生， 讓學生在課堂的天地里， 充分展示自己的才華， 成為要學會學的主人 翁？”面對新課程改革的茫然與困惑， 我是“摸著石頭過河”來 探索新課程改革之路的； 回顧我六年來的新課改工作， 可以用下面幾 句話來概括，即：在實施中摸索前進，在學習中理解提高，在實踐中 感悟領會，在總結中鞏固提升。新一輪課程改革以后， 為了使自己盡快進入新課改的角色， 我認真 閱讀大量的新課程改革資料， 自學科研理論，

8、從理論武裝自己的頭腦。 把我認為有利于開展教學工作的經驗都記錄下來，認真參加教研活 動，積極參與聽課、評課，在新、老教師的經驗中汲取了大量的新信 息來不斷完善自我。憑著幾年來的教學經驗和深厚的教育理論功底， 通過長期的教學實踐，我逐漸形成了自己“目標全面，教法靈活、敢 放善導、知能同步”的教學風格，低年級運用“玩中學”、中高年級 運用“嘗試教學法”靈活教學， 讓每個學生在參與中獲得不同程度的 發展，讓新的課標精神在教學實踐中得以落實。 課堂上努力做到寓教更多精彩范文點擊主頁搜索于樂，注重教學內容與實現形式的完美結合， 讓學生在玩樂中得到知 識能力和領悟能力的提高。在教學方法上，我運用了語言啟發

9、、圖示 啟發、情境啟發等多種教學方法，啟發、引導學生發揮聰明才智。在 教學中帶頭上研究性學習示范課， 帶領學生觀察、 實驗、記錄、分析、 預測，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大 限度的發揮， 和學生打成一片、 融為一體， 邊指導邊學習， 教學相長， 共同提高，成為學生的學習伙伴。可以說每學期我都會發現新的教育碩果誕生。 03-09 六年來所任班 級的全鎮統考成績每學期都名列前茅。 理論水平的提高促使我的業務 能力不斷提升， 2005 、1 被評為五常市“小學語文學科骨干教師”。 2006 、12 被評為五常市“教育科研骨干教師”。 2009 、1 被評為 五常市“德育骨干

10、教師”。 2004 、10 在五常市德育綜合實踐活動 課大賽中榮獲一等獎。 2005 、10 在五常市主題班隊會大賽中榮獲三 等獎。 2005 、5 在五常市“鴻林杯“幫助母親主題征文活動中，榮 獲成人組一等獎。 2005-2007 在五常市小學“雙新杯”教學競賽 活動中，連續三次榮獲一等獎。 2007 、11 在五常市小學語文學科“進 取杯”課堂教學展評活動中，榮獲二等獎。 2008 、 6 在哈爾濱市小 學語文學科雛鷹杯教學競賽五常預選賽中獻課楊氏之子 。 2008 、 6 在五常市“仕林杯“頌家鄉端午情征文大賽上榮獲優秀獎。 2008 、 11 在五常市“惠普杯“中小學師德報告會上榮獲三

11、等獎。 2008 、3 在“學生之友杯”全國小學生作文征文大賽中榮獲作文指導一等獎。更多精彩范文點擊主頁搜索2008 、5 在“中華少年作家”文學作品大賽中榮獲作文指導特等獎。2007 、4 和 2008 、5 連續兩次在市教研活動中獻課。在鎮級教研會 上獻課 9 節。數十篇國家級省級市級論文獲獎。 工作得到各級領導和 同事們的一致好評。過去的六年，我雖然做了一定的探索，取得了一定的成績，但必竟 是萬里長征的第一步。 課改之路仍是曲折漫長， 課改路上仍是任重道 遠，需解決的問題很多。面對新情況、新問題，我有信心，也有很大 的壓力。但我將滿懷信心，與時俱進，變壓力為動力，工作上出新思 路，方法上

12、想新舉措，實現課改新突破，開創課改新局面。三、落紅不是無情物，化作春泥更護花 展望明天（ 現在 將來）11 年的班主任工作讓我認識到： 班主任，對家長我們代表著學校， 肩上扛著責任；對學生我們代表著家長，雙手履行義務；我們不可能 干出驚天動地的業績， 但我可以為教好學生付出一顆愛心， 為孩子們 的健康成長作出我的奉獻。“一個教師，即使課上得再好，但如果不 懂得用心愛學生、尊重學生，那他就不能算是好教師”。 因此我嚴 格遵循師德規范， 致力塑造自己的人格， 注重用自己的言談舉止真誠 感化學生，塑造學生良好的品質，發掘學生的潛能，提高學生的綜合 素質。并善于洞察學生的心理，揣摩學生的不同想法，針對學生的不更多精彩范文點擊主頁搜索同現狀和心理，采取適當的教育方法進行教育。幾分耕耘，幾多收獲。 六年來我所教班級不但教學成績在全鎮始終 名列前茅，而且班級在我校的各項田徑運動會、球類運動會、朗讀比 賽、書法比賽、 教師節征文比賽和慶“十一”文藝演出等各項活動中 多次取得班級總分第一和個人總分第一的優異成績并多次被評為精 神文明班。 最讓我驕傲的是連續六年的團體操冠軍和精神文明班。 并 且有 4 名學生在國家和省