1、深化素質教育 - 提升教學效益深化素質教育提升教學效益朱劉街道萬莊小學朱劉街道萬莊小學現有 6 個教學班， 170 名學生。教師 19 人，大專以上學歷達 85% 以上，市級教學能手達 2 人次，縣級教學能手 6 人次，初步形成一個道德規范， 業務精良， 愛崗敬業的教師群體。一年來，在上級各級部門的正確領導和大力支持下， 學校領導引領全體教師從學校實際出發，緊緊圍繞“以人為本、科研興校、科研強校”的辦學理念，全面貫徹教育方針，大力推進課程改革；積極推進規范辦學，全力深化素質教育，努力打造文化校園，提升學校特色建設水平。在常規管理，提升學校教學質量，校本培訓，課題研究，促進教師專業化成長等方面做

2、了大量工作，并取得了一定的成效，贏得了社會各界的良好贊譽。一、以制度為保障，規范教研活動教研組建設是學校教學能力建設的核心， 是學校高質量教學的關鍵，是學校辦出特色的重要突破口。 學校領導班子充分認識到教研組建設的重要性，建立了校長參與、教導主任具體抓、各年級教師落實的教研機制。為充分調動廣大教師的工作積極性，田峰、牟希仁、劉俊英三位同志輪流到教研組工作，帶領老師逐級落實、全員參與，有效地保證了教學教研活動的規范開展。學校高度重視教研組建設的領導班子， 校長和分管副校長經常親自檢查、參加、指導，努力調動教師教研的主動性和積極性，教師之間經常互通信息、 交流體會、 切磋教藝、取長補短、 相互借鑒

3、，形成真誠合作、共享成果、共同提高的團結協作的教研氛圍。學校把教師參與活動的情況納入年度考核。 在規定的時間、 地點學習，教師不得遲到、早退，更不得無故缺席，做到有事先請假，活動前簽到。為了創設人人重視教研，人人參與教研，人人爭取教研成果的熱烈氛圍， 學校從人力、 物力、財力加大了投入力度。按規定征訂教學刊物， 為教師教研理論學習培訓提供保障。 同時學校專任教師人手一臺電腦， 方便教師學習。 同時以“考核評估、物質獎勵，評優晉級優先、組織保障到位，保證學習資料、 積極推出成果” 等措施激勵教師勤于教育教研。目前，學校已形成以一把手掛帥， 各主管領導和骨干教師為主， 全員參與教研的廣泛熱烈的學習

4、氛圍、探索氛圍、交流氛圍、激勵氛圍。二、常規建設，打牢學校持續發展基礎1. 規范教學行為，加強教學常規檢查本學年，學校繼續健全新課程背景下的各種管理制度， 有效規范和引導教師的教學行為。 一方面，要把教學常規檢查作抓手，加強對教師上課的監督，堅決杜絕隨意調課、誤課、無教案上課現象，采用“集中抽查” 與“個別抽查” 相結合，通過隨堂聽課，抽查備課本、作業本等形式，有目的地對不同年級，不同學科進行教學檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發現的問題；另一方面，狠抓教學過程的每個環節， 要求教師堅持 “五個認真”（認真備課、認真上課、認真布置和批改作業、認真輔導、認真反思總結），圍繞課堂教學改革的思想，

5、明確課改的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值；教學過程始終圍繞教學目標來展開，突出重點、解決難點；給學生創設良好的學習氛圍，留給學生足夠的思維空間；重視雙基教學，要求使用普通話教學，板書、作業批改用字要規范。 并且做到學校每學期對教師業務材料檢查兩次，平時做到不定時抽查。2. 組織教師積極參加省遠程研修和縣教育局、教研室組織的培訓，聆聽專家的示范課、觀摩課，教師們開闊了眼界，增長了見識。三、高效課堂，全面提升教育教學質量1. 強化訓練，提高教師專業素質學校充分發揮備課組、教研組的作用， 積極探索不同課型的結構特征，努力構建科學、實用、高效的課堂教學模式。為推動此項工作，開學初，我校組織相關

6、教師深入課堂對口聽課。每次聽課之后，聽課人都能誠懇地和授課教師進行反饋、交流，讓所有授課老師都覺得很有收獲。課堂教學改革創新的重點和中心是處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生自主合作探究，在教師指導下主動地學習。構建優質高效的課堂教學模式，擠干“課堂水分”，減少無效勞動，去掉無效教學環節， 不斷提高課堂教學效益。根據我校校本研究的實際，本學期我校特別重視抓好教師的實踐研究和應用的學習。開展了以 “我與新課程一起成長”為主題的 “三個一” 活動：即：擬一課教學設計，上一堂教學實踐課，寫一篇教學論文。積極參加全鎮組織的“賽課”教學比賽，使學校上下形成了濃厚的教學氛

7、圍。實施課堂改革，促進師生全面發展。以課堂教學為主陣地，實施 271 課堂教學模式： .優化學習小組，最優資源配置；常態聽課與賽課相結合，創“ 271 ”高效課堂。今年我校王長庚老師的電教課獲全國一等獎。通過開展一系列的教育教學活動，激發廣大教師潛心課堂教學改革的積極性和創造性，從學生的需要出發， 精心設計課堂教學的各個環節，著力于實現知識和技能，過程與方法，情感態度和價值觀三位一體的課程目標，既提高了廣大教師的教育教學水平，又有效地推動了課堂教學的改革，更好地提高教育教學質量。2. 深入開展作業改革，有效延伸課堂教學課外作業分為平時作業（星期一至星期五） ，和雙休日、節假日作業兩種。平時作業

8、內容以課本知識為主，以預習、鞏固知識為目的，作業形式力求多樣化，層次化，既要達到鞏固練習的目的，還要激發學生的興趣；雙休日、節假日學生可利用的時間較長，以調查、探究、實踐性作業為主。多樣化的作業為學生的全面發展創設了一個平臺。在進行作業的過程中，學生自己想辦法搜集資料，自己進行調查了解，自己進行觀察和考察，自己進行綜合分析和歸納總結，學生的思維能力、 觀察能力、學習能力、協調能力、合作能力等都得到提高，素質得到全面發展。作業形式的多樣使學生樂于完成，并從作業中體驗到許多課堂中學不到的知識，豐富了學生的情感體驗，并保持了對作業的興趣。3. 加強教學質量檢查，促進教學質量（1 ）進一步加強課堂教學

9、監控力度。建立學校領導聽課、看課和評課制度。 學校領導經常深入課堂聽課，課后主動與授課教師交換意見， 提出自己對該課堂教學的見解和看法，使教師不斷轉變教學觀念、改進教學方法。（2 ）堅持教學質量測評措施。抓好單元檢測、期中檢測、綜合能力素養測查。 學校第十二周舉行了學科期中質量檢測， 認真進行教學質量分析，制定下步措施。（3 ）“轉困促優”工作有進展。我校舉行“大手拉小手、我們是朋友”教師與行為偏差生的結對幫扶活動。不放棄任何一個，確保學生基礎知識扎實，學習態度端正。 本學期我們進一步加強“偏差學生”的輔導以及“培優”工作的開展。每位教師至少確定 2 位優生和 2 位學困生作為結對對象，從學習

10、方法、習慣上進行輔導，以激發其學習興趣，提高學習成績。學校通過查書面材料、走訪學生等形式加強檢查和管理。四、特色活動，全面提升學生素質素質教育在于培養學生的個性， 發揮學生的特長， 促進學生的全面發展， 為此，我們全力構建特色校本課程， 開展藝術活動，深化藝術教育，力求彰顯學生特色、培養學生特長。每學期由學校統一組織各種藝術活動。 今年組織進行了：“慶六一文藝演出” 、 陽光體育節等一系列活動 以活動促發展，以競賽促發展，各種藝術活動豐富活躍了校內藝術活動課程。學校大力開展陽光體育活動，通過晨跑、大課間、課外體育活動等設置， 確保學生每天活動一小時； 各班級大課間活動形式多樣，有乒乓球、拔河、踢毽子、跳繩等，安排教師認真組織，保證實效； 每學期舉行學校田徑運動會和廣播操比賽， 真正達到增強學生體質，愉悅學生身心的目的。組建校園乒乓球隊、籃球隊、田徑隊等集訓隊，正常開展訓練，并納入學校