1、海安縣第二實(shí)驗(yàn)教師專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃（20162020）一、發(fā)展思路認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，高標(biāo)準(zhǔn)地落實(shí)幼教法規(guī)。進(jìn)一步規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高保教質(zhì)量。統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，幫助全體教職工凝聚共同的價(jià)值追求，和衷共濟(jì)，不斷更新理念，開拓創(chuàng)新，形成全園教職工共同努力奮斗的核心導(dǎo)向。對幼兒園未來發(fā)展進(jìn)行形象設(shè)計(jì)、勾畫和描繪發(fā)展藍(lán)圖，引導(dǎo)幼兒園規(guī)范、高效、持續(xù)性的發(fā)展，走個(gè)性化、特色化、內(nèi)涵式發(fā)展道路，把幼兒園辦成管理機(jī)智活、教育觀念新、師資結(jié)構(gòu)精、知名度高的高品質(zhì)幼兒園。我園在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，特制訂幼兒園“十二五發(fā)展”規(guī)劃。（一）具體內(nèi)容1. 以幼兒發(fā)展為本，

2、在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動(dòng)的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因材施教，促進(jìn)每位幼兒的個(gè)性發(fā)展和不同水平上的提高。2. 立足自培，建立一支師德高尚、素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍。3. 積極探索基于海安地方文化的園本化課程開發(fā)與研究。（二）辦園思想：理念：情智相融和諧發(fā)展園風(fēng)：細(xì)微中求真平和中求善精致中求美教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí) 博聞 創(chuàng)新學(xué)風(fēng)：好學(xué)好問善待同伴（三）辦園目標(biāo)教師研修目標(biāo)：知性智慧勤學(xué)敏思 合作互助 創(chuàng)新超越幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：身心健康習(xí)慣良好 興趣廣泛 思維活躍 合作樂群 情智和諧教學(xué)追求目標(biāo)：以情激情，以智啟智，情智和諧（四）階段目標(biāo)近期目標(biāo)： 2016 年 9 月 -20

3、17 年 8 月夯實(shí)內(nèi)部建設(shè)。中期目標(biāo)： 2017 年 9 月 -2019 年 8 月逐步形成特色。遠(yuǎn)期目標(biāo)： 2019 年 9 月 -2020 年 8 月鞏固創(chuàng)建成果，挖掘內(nèi)涵，形成影響力。1二、發(fā)展目標(biāo)經(jīng)過五年的實(shí)踐和探索，努力把幼兒園建設(shè)成為一所“高品質(zhì)、有特色、創(chuàng)一流”的優(yōu)質(zhì)幼兒園。高品質(zhì) 幼兒園的管理模式和保教質(zhì)量高品質(zhì)。創(chuàng)新管理思路，磨礪專業(yè)素養(yǎng)，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以促進(jìn)幼兒的身心全面發(fā)展為工作準(zhǔn)則，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育，面向全體幼兒，關(guān)注個(gè)體差異，全面實(shí)施幼兒素質(zhì)教育。有特色 圍繞“情智相融 和諧發(fā)展”的全人教育理念，以“所有二幼人都是情智和諧教育的踐行者”“園所環(huán)境彰顯情理

4、影響” “課程實(shí)施培育情智和諧”為特色建設(shè)目標(biāo)，把每個(gè)孩子在幼兒園中享受同等優(yōu)質(zhì)的關(guān)懷、享受獨(dú)特生命的尊嚴(yán)、享受幸福美好的未來，作為我們二幼人最崇高的使命。探索基于海安地域文化的園本課程開發(fā)與研究，讓每個(gè)孩子在我們的精心呵護(hù)下，健康的個(gè)性得以張揚(yáng)，道德的種子得以生長，求知的欲望得以勃發(fā)，思想的靈光得以閃爍。進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)我園“細(xì)微中求真 平和中求善 精致中求美”的優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵追求。創(chuàng)一流 始終堅(jiān)持一流的辦園標(biāo)準(zhǔn)及要求，在今后的五年中，著力于校園文化、教師成長、幼兒發(fā)展、對外宣傳等軟環(huán)境的建設(shè)，著眼于教師專業(yè)成長的深化，課程研究的引領(lǐng)化、日常管理的精致化，把幼兒園建設(shè)成為一所有著“一流的育人環(huán)境，一流的

5、管理水平，一流的師資隊(duì)伍，一流的保教質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)性、示范性幼兒園。三、實(shí)施框架（一）確立以人為本，強(qiáng)化幼兒園管理。1. 目標(biāo)依據(jù)“以人為本，依法辦園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和現(xiàn)代管理手段的領(lǐng)導(dǎo)群體。進(jìn)一步完善園長管理、教職工民主參與的園長負(fù)責(zé)制，實(shí)行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務(wù)薪級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調(diào)動(dòng)全員教職工的積極性。創(chuàng)設(shè)良好的管理模式，形成科學(xué)管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機(jī)制。2. 措施健全管理網(wǎng)絡(luò)。 圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)，發(fā)揮群體骨干作用，強(qiáng)化分工合作，明確崗位責(zé)任，各司其職，提高辦事效率，進(jìn)一步提升班

6、子成員素質(zhì)。探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。2更新管理理念。 堅(jiān)持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，多維學(xué)習(xí)，深化改革，促進(jìn)幼兒園管理理念創(chuàng)新、自主辦學(xué)，形成更加有益于園所發(fā)展、教師成功、幼兒成長的管理模式。完善管理機(jī)制。 充分發(fā)揮黨支部的政治核心和監(jiān)督作用，發(fā)揮工會(huì)團(tuán)支部等群體組織的民主管理作用，提高工作效率，規(guī)范工作流程，使每個(gè)教職員工的才能得到充分的發(fā)揮，進(jìn)一步完善管理機(jī)制。提升管理水平。 積極開展創(chuàng)新和有特色的活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化師德建設(shè)，規(guī)范延續(xù)行政帶班制，每位行政人員都深入到班級第一線，上課，聽課，幫扶

7、某一方面有困難的老師，了解各班的管理狀況，身先垂范，發(fā)揮自身伙伴、支架、榜樣的力量。把師德教育滲透到幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)之中，使所有的行政人員在管理中 ，既能夠抬起頭來高瞻遠(yuǎn)矚，又可以俯下身來親力親為。（二）強(qiáng)化科研意識，加大保教研究力度。1. 目標(biāo)以提高保教質(zhì)量為抓手，深入領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育核心精神，以科學(xué)、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導(dǎo)保教工作實(shí)踐，積極開展教育教學(xué)研究，緊緊抓住學(xué)前教育的發(fā)展機(jī)遇，科學(xué)踐行辦園理念，加快推進(jìn)教師的專業(yè)化成長，在新的起點(diǎn)上尋求新的發(fā)展。以“幼兒的發(fā)展”為中心，尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個(gè)性品質(zhì)的良好發(fā)展為目標(biāo)，注重幼兒實(shí)踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實(shí)施因材施教，保

8、教結(jié)合，促進(jìn)每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。以教育科研為先導(dǎo)， 積極探索地方文化融入園本課程的實(shí)施途徑和方法，拓展教育資源，豐富幼兒教育內(nèi)容，形成具有地方文化特色的幼兒園園本課程，使園本課程生活化、鮮活化、個(gè)性化和多樣化，促進(jìn)幼兒積極主動(dòng)和諧發(fā)展。2. 措施關(guān)注教育教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。加強(qiáng)對班級日常教育教學(xué)活動(dòng)的交流與指導(dǎo)，分管人員定期進(jìn)班了解班級教育活動(dòng)開展?fàn)顩r，做好溝通與反饋， 推進(jìn)班級日常教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展，確保幼兒在園一日活動(dòng)的各環(huán)節(jié)科學(xué)、有序地進(jìn)行。關(guān)注幼兒游戲的開展。游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段。各班合理創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，尊重幼兒的意愿，關(guān)注幼兒的自主性和游戲的

9、生成性，以合作者、指導(dǎo)者、支持者等多種角色身份參與并指導(dǎo)各類游戲，根據(jù)每次游戲情況對下一次游戲采取相3應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后及時(shí)記錄并反思，切實(shí)提高游戲的質(zhì)量和水平，促進(jìn)幼兒情智和諧發(fā)展。開展主課題自主活動(dòng)促進(jìn)幼兒情智和諧實(shí)踐研究 。通過個(gè)體學(xué)習(xí)全員培訓(xùn)制度建設(shè)與保障團(tuán)隊(duì)和個(gè)性化實(shí)踐反思梳理蘊(yùn)育經(jīng)驗(yàn)的過程，來保證課題開展的實(shí)效性，爭取每一位老師都能就全園性的課題進(jìn)行思考和實(shí)踐，積累活動(dòng)資源和經(jīng)驗(yàn)，在研究中用先進(jìn)的理念統(tǒng)領(lǐng)實(shí)踐，以幼兒的發(fā)展檢驗(yàn)研究成果，匯心靜氣，凝精聚神，真思實(shí)干，用研究推動(dòng)我們的教育行為朝著更適宜、更科學(xué)的方向發(fā)展。積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導(dǎo)。 為教科研工作的

10、實(shí)施提供保障，提供所需經(jīng)費(fèi)，給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題為綱，帶動(dòng)建立相應(yīng)的子課題。教師人人有課題。爭取各種學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，讓幼兒園教師從各個(gè)層次獲得學(xué)習(xí)和鍛煉。生活教育，有機(jī)結(jié)合。幼兒園一日活動(dòng)是兒童掌握基本生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)規(guī)范的主要途徑，一日活動(dòng)的質(zhì)量是保教質(zhì)量的核心所在。一日活動(dòng)中的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)等每一個(gè)環(huán)節(jié)同樣重要，不存在孰輕孰重的問題，全面關(guān)注一日活動(dòng)是提高保教質(zhì)量的正確導(dǎo)向，所以我們在關(guān)注集體活動(dòng)組織質(zhì)量的同時(shí)更要重視其他環(huán)節(jié)的組織對幼兒的促進(jìn)和發(fā)展。我們將在每學(xué)年開展游戲區(qū)創(chuàng)設(shè)和組織、主題墻布置、自然角管理、成長檔案建立、生活各環(huán)節(jié)的適宜組織等方面的

11、研討， 真正樹立注重幼兒的活動(dòng)過程、 注重幼兒在集體中共同建構(gòu)的理念，讓孩子們有更多的時(shí)間開展探索與游戲活動(dòng)，持續(xù)不斷地提升幼兒園的保教質(zhì)量。完善對教育活動(dòng)的評價(jià)機(jī)制。 “以滿足幼兒需要” 為依據(jù)，進(jìn)一步完善幼兒培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)評價(jià)體系，促進(jìn)幼兒主體發(fā)展。落實(shí)和規(guī)范幼兒園保教工作的考核制度。（三）立足師資培訓(xùn)，優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)。1. 目標(biāo)：建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。做有愛心、態(tài)度誠懇、工作認(rèn)真、有專業(yè)素質(zhì)、注重自身形象、有學(xué)識的幼兒園教師。以針對性、實(shí)效性為原則，探索出效果好、效益高的教師培訓(xùn)途徑。注重教師的創(chuàng)造性工作，逐步形成個(gè)人教育風(fēng)格和特長，培養(yǎng)市級、縣級、園級骨干教師和學(xué)科帶頭人。優(yōu)化創(chuàng)新

12、保教工作機(jī)制，提高每位教師對課程的執(zhí)行力。鼓勵(lì)教師在職進(jìn)修，提高教師學(xué)歷層次。在現(xiàn)有的教師大專率96%、本科 42%的基礎(chǔ)上，4力爭 2015 年達(dá) 100%大專， 85%以上本科。2. 措施：注重師德建設(shè)。 倡導(dǎo)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神，定期組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范 幼兒園管理?xiàng)l例幼兒園工作規(guī)程幼兒園工作綱要（試行） 中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范教師法等，組織師德交流活動(dòng)，不斷提高教師的思想覺悟和自律意識，增強(qiáng)工作的事業(yè)心、責(zé)任感和服務(wù)意識。全體教職工要做到“二三五” ，即“二在崗”：人在崗，心在崗，工作盡心盡職；“三滿意”：力求做到 “家長滿意、 自己滿意、同事滿意”；“五顆心”：對工作要“熱心”，對

13、幼兒要有“愛心” ，對幼兒生活要“關(guān)心” ，教育幼兒要“耐心” ，保育工作要“細(xì)心” 。堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰幼兒的現(xiàn)象發(fā)生，加強(qiáng)過程監(jiān)管，實(shí)行一票否決制，使全體教職工從思想到行動(dòng)上踐行“學(xué)高為師、身正為范”的理念，讓“園興我榮，園衰我恥”的觀念牢牢地扎根在每一個(gè)教職員工的思想深處，形成團(tuán)結(jié)、勤奮、愛崗敬業(yè)的良好園風(fēng)，樹立我園教師良好的師德風(fēng)范。加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)。 加強(qiáng)新教師從業(yè)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師群體專業(yè)化發(fā)展。開展教師“六個(gè)一”活動(dòng)：設(shè)計(jì)好一份教案、上好一堂展示課、進(jìn)行一次才藝展示、推介一篇教育美文、讀一本教育專著、寫好一篇學(xué)習(xí)心得。豐富活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)化成長。 結(jié)合各年級組、各部

14、門、各階段的主題，開展豐富多彩的活動(dòng)，為教職員工、幼兒以及家長提供互相聯(lián)系、溝通、交流，展示特長、展示才藝、展示風(fēng)采的平臺(tái)，以活動(dòng)促進(jìn)每個(gè)教師的自我發(fā)展，以活動(dòng)豐富幼兒園的文化建設(shè)內(nèi)涵，為我園的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。開展多元化的園本培訓(xùn)。 搭建多層次、多形式、多參與、互學(xué)互進(jìn)平臺(tái)。針對近年來我園規(guī)模不斷擴(kuò)大、教師人數(shù)不斷增多的情況以及我園所承擔(dān)示范引領(lǐng)的要求，我們將和掛鉤幼兒園一起，采用“請進(jìn)來，走出去”的方法，共同進(jìn)行師徒結(jié)對活動(dòng)。特別做好新教師、青年教師的業(yè)務(wù)跟進(jìn)，避免走彎路，促其盡快成長。開展新教師、青年教師從業(yè)基本功訓(xùn)練與考核。為具有一定工作年限的發(fā)展型、 成熟型的教師提供展示個(gè)人風(fēng)采和

15、教學(xué)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。秉著“壓擔(dān)子、促成長”的原則，促進(jìn)其充分發(fā)揮“領(lǐng)頭雁”的作用。花精力、財(cái)力培養(yǎng)人才，選派優(yōu)秀的青年教師參加各類培訓(xùn)，促其快速成長。樹立全新的保教觀念。 教學(xué)活動(dòng)中，努力做到教師講的少，幼兒講的多；教師動(dòng)的少，幼兒動(dòng)的多；幼兒探索在前，教師點(diǎn)撥在后；教育工作中，切實(shí)貫徹“以人為本”的理念，5注重幼兒的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒交往能力、競爭能力等；強(qiáng)調(diào)建立新型的師幼關(guān)系，即平等的、相互尊重的朋友關(guān)系。把和孩子的關(guān)系轉(zhuǎn)化為朋友關(guān)系，擺正自己的位置，任何時(shí)候都要平等對待孩子，尊重每一個(gè)孩子，尊重孩子的一切，禁止有任何傾向的體罰和變相體罰行為及傷害

16、幼兒人格尊嚴(yán)的語言及行為。 （4）以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為依據(jù)，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)的組織；重視家園結(jié)合，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣及各項(xiàng)基本能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。提升課程實(shí)施的執(zhí)行力。 課程建設(shè)是幼兒園的一項(xiàng)核心工作，是教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。為提升課程建設(shè)的質(zhì)量，我們將確立以主題探究活動(dòng)為主，領(lǐng)域教學(xué)、區(qū)域性活動(dòng)為補(bǔ)充的多元化園本課程模式，注重課程內(nèi)容的整體性、結(jié)構(gòu)性、靈活性；教學(xué)策略科學(xué)化、興趣化、多樣化。利用集體的智慧，在思維碰撞的過程中來尋求更多的靈感，具體擬采取的措施有：（ 1）打磨前的聊課。所有活動(dòng)案例的設(shè)計(jì)都由三人一組共同設(shè)計(jì)，主備課者在試上前與組員進(jìn)行聊課，這樣有利于設(shè)計(jì)者在活

17、動(dòng)組織前充分預(yù)設(shè)，縝密思考； （2）“三句話”評課。即要求參加聽課的每位老師必須發(fā)言，發(fā)言時(shí)至少講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)調(diào)整建議，并盡可能避免與其他教師的觀點(diǎn)重復(fù)； （3）“打分制”，采取五分制，聽課老師對所聽評的活動(dòng)從無效到高效分五個(gè)等級打分，并說明給分或扣分的理由，加強(qiáng)藝術(shù)、語言、社會(huì)等領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的探究，形成我園園本課程模式。加強(qiáng)對集體活動(dòng)組織的磨礪展示。 有效的集體教學(xué)活動(dòng)是豐富幼兒知識、 開啟幼兒智慧、塑造幼兒人格的重要途徑之一，教師集體活動(dòng)組織的技巧需要不斷地思考和磨礪，才能形成優(yōu)秀、高效、藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格，也才能真正實(shí)現(xiàn)集體教學(xué)活動(dòng)應(yīng)有的價(jià)值。我們將充分發(fā)揮領(lǐng)域組長和教研組長的組

18、織示范作用，施行集體命題和預(yù)約聽課雙軌并行的教師磨課制度，老師們可以提前一周預(yù)約，邀請業(yè)務(wù)園長、年級組長、領(lǐng)域組長、骨干老師到班級來幫助自己聽評課，用集體的智慧幫助自己提升專業(yè)素養(yǎng)，全園每一位教師每學(xué)期至少要有一次主動(dòng)預(yù)約，同時(shí)借助縣級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，研究在內(nèi)容選擇、材料提供及組織指導(dǎo)等方面如何有效實(shí)現(xiàn)集體活動(dòng)目標(biāo)，提升教師對教育案例、教育教學(xué)現(xiàn)象的解讀分析與反思能力，促進(jìn)老師們勤思考，善總結(jié)，以幼兒為本，以學(xué)促教，堅(jiān)持學(xué)、改、研相結(jié)合，對于在預(yù)約中的優(yōu)秀活動(dòng)案例， 我們將擇優(yōu)對全園開放， 并將其充實(shí)到本園的園本課程之中。以此為抓手，培養(yǎng)一大批的業(yè)務(wù)骨干，教學(xué)名師，形成更優(yōu)質(zhì)

19、的教育教學(xué)核心團(tuán)隊(duì)。（四）加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)，提高家庭教育質(zhì)量1. 目標(biāo)6加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)性，幫助家長提高思想認(rèn)識，樹立正確的家教觀念，充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長積極參與到幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)踐中來，努力營造家園合作的教育環(huán)境。加強(qiáng)家長委員會(huì)的工作，充分發(fā)揮家長委員會(huì)促進(jìn)幼兒園全面工作的作用。提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)的內(nèi)容和參與形式，辦好家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的教育效果。以科研為先導(dǎo)，為發(fā)展為動(dòng)力，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)目標(biāo)管理和指導(dǎo)實(shí)效性管理，切實(shí)提高家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的工作能力。2. 措施把家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園工作計(jì)劃和考核內(nèi)容。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的目標(biāo)管理，重視指導(dǎo)者的數(shù)

20、量、質(zhì)量和指導(dǎo)實(shí)效性的管理。加強(qiáng)教師對家教工作的理論學(xué)習(xí)。建設(shè)一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)，具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍。運(yùn)用多種途徑和方法（家訪、電話、家園聯(lián)系欄、家長開放日、家長會(huì)、家長學(xué)校等） ，開展家教指導(dǎo)活動(dòng)。加強(qiáng)家長學(xué)校建設(shè)，總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，提高辦學(xué)質(zhì)量，做到“四有” ：有制度、有計(jì)劃、有教材、有考核。積極、扎實(shí)開展縣級“建立家庭小團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)親社會(huì)行為的實(shí)踐研究”的家教課題研究。建立 0-3 歲親子活動(dòng)基地，實(shí)現(xiàn)幼兒園教育資源與社區(qū)教育資源的雙向開放。聘請兒保專家和兒童心理專家作心理學(xué)教育學(xué)講座。（五）優(yōu)化園區(qū)布局，加快硬件建設(shè)。1. 目標(biāo)塑造布局合理，環(huán)境優(yōu)雅，個(gè)性鮮明的園所形象，

21、把環(huán)境意識的觸點(diǎn)布設(shè)到園的每一個(gè)角落。建設(shè)幼兒閱覽室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、E 教室、親子活動(dòng)中心等活動(dòng)室，向幼兒、家長開放。改建戶外種植園地和草坪，軟化戶外活動(dòng)地，優(yōu)化戶外活動(dòng)環(huán)境。繼續(xù)探索搞好幼兒早點(diǎn)和午餐、午點(diǎn)工作的途徑，不斷加強(qiáng)食堂人員技能培訓(xùn)，不斷提高廚藝水平。裝飾墻面，添置更新電腦、電視、幼兒玩具儲(chǔ)物等組合柜，加大二期各功能室的投入力7度，逐步改善專用活動(dòng)室活動(dòng)環(huán)境。逐步更換幼兒課桌椅。逐步添置大型玩具和桌面玩具。2. 措施爭取上級領(lǐng)導(dǎo)支持，多渠道籌措資金。合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。園所環(huán)境中“情理”的浸潤。 物態(tài)文化建設(shè)是內(nèi)涵文化發(fā)展的顯性層面，我園要堅(jiān)持打造靜美與動(dòng)感相得益彰的幼兒園物態(tài)環(huán)境，對師生施以潛移默化的情理影響，園所環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要隨課程推進(jìn)，新穎別致，異彩紛呈，順應(yīng)孩子的天性，激發(fā)孩子的參與興趣，不斷地更新內(nèi)容，引領(lǐng)孩子情思飛揚(yáng)，探索無限。四、監(jiān)控與評價(jià)監(jiān)控與評價(jià)是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實(shí)的落實(shí)。（一）監(jiān)控與評價(jià)的組織機(jī)構(gòu)幼兒園成立以園長為中心的計(jì)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，建立計(jì)劃實(shí)施