1、學(xué)習(xí)策略、自我效能、動機定向、成就目標四因素測量問卷姓名： 年齡： 性別： 年級：下面是同學(xué)們在日常學(xué)習(xí)中經(jīng)常有的一些想法或做法，請你評價自己與這些想法和做法是“完全符合、基本符合、有點符合”，或是“有點不符、基本不符、完全不符”，在適合你自己情況的答案下面劃“”。答案無對錯之分，請同學(xué)們根據(jù)自己的實際情況，客觀真實地回答每一問題，每個問題只能選擇一個答案；若有不清楚或不明白的地方，請舉手提問；做完后請仔細檢查是否有“漏題”、“串行”、“誤選”等錯誤，并改正。 一、學(xué)習(xí)策略測量問卷1 學(xué)習(xí)中一般都要求自己制定一個學(xué)習(xí)計劃。（從完全符合到完全不符）2 學(xué)習(xí)新課前，一般都要求自己進行預(yù)習(xí)。3 能夠

2、根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進度，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。4 能夠經(jīng)常檢查自己的學(xué)習(xí)進度與效果。5 即使學(xué)習(xí)內(nèi)容單調(diào)、乏味，我也能夠堅持學(xué)習(xí)。6 我能夠管理自己，自覺地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。7 上課時能夠督促自己認真聽講。8 對弄不懂的問題從不放過，一定要努力學(xué)懂。9 * 老師經(jīng)常批評我學(xué)習(xí)的自覺性和主動性差。10 學(xué)習(xí)上遇到困難，能夠持之以恒，堅持完成學(xué)習(xí)任務(wù)。11 *自己制定的學(xué)習(xí)計劃經(jīng)常不能堅持下去。12 一般來說，我能夠合理地分配自己的學(xué)習(xí)時間。13 我能夠自覺地完成課后練習(xí)，即使老師不要求去做。14 課堂上，一旦發(fā)現(xiàn)自己分心，能夠很快提醒自己把注意力集中到學(xué)習(xí)上來。15 對于實在做不出來的題目，一般都主動向老師或父

3、母請教，直至弄懂。16 一旦發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)上努力不夠，迅速采取措施使自己勤奮起來。17 課堂上知道老師為什么要講這些內(nèi)容。18 復(fù)習(xí)時知道自己的薄弱環(huán)節(jié)在哪里。19 *課堂上常常不知道老師要講什么。20 學(xué)習(xí)中，我一般知道自己要學(xué)習(xí)什么，學(xué)習(xí)的效果怎樣。21 我經(jīng)常對自己的學(xué)習(xí)方法進行歸納和總結(jié)。22 做練習(xí)時，通常都知道練習(xí)題中所要練習(xí)的公式、原理和定理是什么。23 在學(xué)習(xí)中，我能為自己不斷的確定具體的學(xué)習(xí)目標，做到心中有數(shù)。24 在學(xué)習(xí)中，我常能夠利用學(xué)習(xí)過程中的一些線索信息加強理解。25 在信息過程中，我常常要不斷思考我學(xué)習(xí)和理解了什么。26 在學(xué)習(xí)的過程中，我總是知道自己在學(xué)習(xí)什么，如何

4、提高學(xué)習(xí)效果。27 在學(xué)習(xí)中，我能夠知道自己學(xué)到了什么，并以此去重新組織學(xué)習(xí)。28 經(jīng)常想一想自己所用的學(xué)習(xí)方法是否合理、是否合適。29 學(xué)習(xí)后，常常進行自我提問，以確定哪些內(nèi)容我還不理解。30 *復(fù)習(xí)時，常常不清楚復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容有哪些。31 在學(xué)習(xí)中，我時常檢查自己是否真正理解了所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。32 根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)能力，選擇適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。33 我時常提醒自己是否真正理解了所學(xué)的知識。34 常常分析并歸納自己常犯錯誤類型，找出學(xué)習(xí)中的不足。35 常常把自己的疑問和體會記下來進行思考。36 對沒有理解的內(nèi)容，我總是多花一些時間弄懂。37 學(xué)習(xí)時，常常總結(jié)出內(nèi)容提綱，以便把學(xué)

5、過的內(nèi)容理解的更系統(tǒng)一些。38 每學(xué)完一個單元，經(jīng)常把學(xué)過的知識“串”起來進行復(fù)習(xí)。39 在學(xué)習(xí)中，努力弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。40 通過復(fù)習(xí)，努力歸納所學(xué)知識的基本概念和內(nèi)容。41 在學(xué)習(xí)知識時，我常常要求自己在理解后再記憶。42 課堂上努力領(lǐng)會老師講解的內(nèi)容，強調(diào)的重點。43 復(fù)習(xí)時努力利用圖象、表格和網(wǎng)絡(luò)等形式來加深理解，鞏固記憶。44 我總是善于把一些重要的內(nèi)容整理出來。45 學(xué)完一個單元，我經(jīng)常要歸納一下我學(xué)習(xí)了什么，哪些內(nèi)容還不理解。46 課后對學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理一下，把不理解的弄懂。47 我經(jīng)常把學(xué)習(xí)過的知識進行比較，以便更深入地理解所學(xué)的內(nèi)容。48 我經(jīng)常努力把新學(xué)習(xí)的內(nèi)容與已有的

6、知識聯(lián)系起來進行思考。49 在學(xué)習(xí)中，我努力把學(xué)到的東西變成自己的語言、思想。50 *學(xué)習(xí)中，我常常難以確定學(xué)習(xí)材料所表達的主要思想是什么。學(xué)習(xí)策略得分=總分÷50 二、自我效能測量問卷1 我非常確信自己的學(xué)習(xí)能力。2 我覺得我有能力解決學(xué)習(xí)中遇到的各種難題。3 在完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)時，我認為我會做得很好。4 我覺得我能夠理解其他同學(xué)常常不能理解的問題。5 我認為我能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。6 在做數(shù)學(xué)題時，無論是幾何還是代數(shù)，通常情況下我都能做對。7 我認為我能夠?qū)W好語文。8 與其他同學(xué)相比，我能夠比他們學(xué)得更好一些。9 *各門功課的學(xué)習(xí)對我來說是比較困難的。10 *理科功課的學(xué)習(xí)對我來說是比較

7、困難的。11 *文科功課的學(xué)習(xí)對我來說比較困難的。12 *在學(xué)習(xí)中遇到困難時，心里就想：“我在學(xué)習(xí)上不行”。13 *我覺得自己的學(xué)習(xí)能力差。14 老師、同學(xué)們認為我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力比較強。15 老師、同學(xué)們認為我學(xué)習(xí)語文的能力比較強。16 對語言、文學(xué)材料的學(xué)習(xí)，我能夠深入的理解、牢固的掌握。17 對數(shù)學(xué)、物理等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我能夠深入的理解、牢固的掌握。18 各門功課的學(xué)習(xí)對我來說都是輕松的。19 語文、英語等課程的學(xué)習(xí)對我來說是輕松的。20 數(shù)學(xué)、物理等課程的學(xué)習(xí)對我來說是輕松的。21 我能夠出色地完成各門功課的作業(yè)。22 課堂上，老師所講的內(nèi)容我能夠很快聽懂。23 我相信我能夠?qū)W好各門功課。

8、24 我的理解能力是比較強的。自我效能得分=總分÷24 三、動機定向測量問卷1 我非常喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中非常投入。2 我不太喜歡學(xué)習(xí)。3 我總是喜歡學(xué)習(xí)新知識、了解新事物。4 為了取得好的學(xué)習(xí)成績，即使自己不喜歡學(xué)習(xí)的課程也要努力學(xué)好。5 學(xué)習(xí)上，每當有了新的進步，我感到非常高興。6 老師、家長的表揚能給我的學(xué)習(xí)帶來很大的動力。7 我喜歡做有難度的習(xí)題。8 刻苦學(xué)習(xí)不是我的意愿，是父母的要求。9 學(xué)習(xí)本身是一件有意義的事情。10 我總是擔(dān)心學(xué)習(xí)不好，父母會責(zé)備我，因此我盡量努力學(xué)習(xí)。11 我喜歡閱讀大量的課外書籍，了解更多的知識。12 學(xué)習(xí)對我來說并不重要，但為了不讓父母失望我必須努

9、力學(xué)習(xí)。13 我認為學(xué)習(xí)知識是非常重要的。14 為了順利通過考試，我必須努力學(xué)習(xí)。15 學(xué)習(xí)對我來說是愉快的事情。16 為了讓父母滿意，我必須考一個好成績。17 我的學(xué)習(xí)基本不受老師和家長的表揚或批評的影響。18 我常常希望能得到老師和家長的獎勵。19 我常常因解出一些數(shù)學(xué)難題而激動不已。20 學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情。21 我常常不滿足于對教科書上的知識的學(xué)習(xí)。22 考了好成績，父母經(jīng)常獎勵我，因此我在學(xué)習(xí)上是用功的。23 學(xué)習(xí)起來，我常常忘記了時間。24 老師的批評于表揚對我的學(xué)習(xí)影響很大。內(nèi)在動機得分=（1，3，5，7，9，11，13，15，17，19，21，23）題得分之和÷12

10、外在動機得分=（2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，22，24）題得分之和÷12 四、成就目標測量問卷1 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠提高自己的水平。2 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠證明自己的能力。3 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠為將來更好地學(xué)習(xí)提供機會。4 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠取得老師、家長的肯定。5 在學(xué)習(xí)中，我經(jīng)常因一些內(nèi)容不能了解而捆擾。6 我非常關(guān)心自己的考試成績，考試成績的高低對我很重要。7 我認為學(xué)習(xí)的目的是充實自己，提高自己。8 學(xué)習(xí)中，我最關(guān)注的是那些可能要考試的內(nèi)容。9 我最關(guān)心的不是考試成績，而是是否真正掌握了所學(xué)習(xí)的知識。10 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠使自己更優(yōu)越一些。11 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績能夠發(fā)展自己的能力。12 努力學(xué)習(xí)以取得優(yōu)異成績是為了考入大學(xué)。13 為掌握、為創(chuàng)造而學(xué)習(xí)是我學(xué)習(xí)的主要目標。14 學(xué)習(xí)中，我常常希望學(xué)得比其他同學(xué)出色一些。15 知識的學(xué)習(xí)是提高個人素質(zhì)的重要手段，因此學(xué)習(xí)中我總是投入的。16 能夠取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績，會得到同學(xué)的肯定。17 我經(jīng)常思考自己是否真正學(xué)懂了所