1、新譯林八年級上冊8A Unit1-8語法總結表示程度的遞增主語 + V +比較級+ and+比較級（越來越）主語 + V + more and more+ +adj./adv.（越來越 ）The earth is 49 times as big as the moon.地球是月球 的 49 倍大。語法形容詞/副詞的比較等級（1）用法講解大多數的形容詞都有三個級別：原級、比較級、最高級。其中比較級表示更”，用于兩者之間的比較，用來說明前者比后者更 ”，比較級前面一般用 much, even, a little修飾，其中even, much只能修飾比較級。最高級表示 最”，用于三者及三者以上之間的

2、比較，用來說明某人或某物在某個范圍內最 ” 形容詞的比較級（-er）和最高級（-est）的構成a. 規則變化之口訣：直接加；去 e加；雙寫加；變 y加；more/ mostb. 不規則變化原級比較級最咼級good / wellbetterbestbad / illworseworstmany / muchmoremostlittlelessleastfarfarther, furtherfarther, furtheroldolder, elderoldest, eldest比較級前的修飾語still, even, any, quite（a bit）, almost, nearly, just

3、, rather ; a little, a bit ; much, a lot, far, many ; twice, ten times, one fourth,two poun ds, three years形容詞的比較等級（2）常見句型 a=bA+ V + as + adj./adv.+ as + B （與。一樣）He is as tall as I/me.他和我一樣高。He is as good a teacher as his father他和他的父親一樣是個好教師。 Am B A + V + not + as/so + adj./adv. + as + B（與。不一樣）They

4、didn ' t do as/so much work as you d他們干得事沒有你多。I ' ve never seen as/so old a car as th我從來沒有見過像這樣舊的車。 A B 或 A B A + V + 比較級 + than + B（比。 更 。）Tom is two years older than his brother.湯姆比他的弟弟大兩歲。Our classroom is bigger than theirs.我們的教室比他們的大。 表示倍數 A + V + twice/four times/ + as + adj./adv. + as

5、+ B （A 是 B 的兩倍 /四倍 / ）This room is twice as large as that one.整個房間是那房間的兩倍大。The days are gett ing shorter and shorter.白天變得越來越長了。Our country is becoming more and more beautiful. 我們的國家變得越來越美了。 表示兩種情況同時變化The+ 比較級 + 主語 + V + ，the+ 比較級 + 主語 + V +（越越）The more we get together, the happier we' ll be.=lf

6、we get together more, we' ll be happier.我們聚得越多，我們就會越高興。The harder you study, the better you' ll be at English.= Ifayderstudy h ' ll be better at English.你學習越努力，你的英語成績越好。主語+ be +one of the+最高級 + n.（pl.） + in/of（是最 之一）Beijing is one of the oldest cities in China.北京是中國最古老的城市之一。主語 + V。+ the+

7、 最高級 + in/of （最）Ann studies hardest of all the girls in our class.安妮是我們班學習最用功的學生之一。主語 + V。 + the+ 比較級 + of the two（兩者中 較的）Lily is the taller of the twins.莉莉是這兩個雙胞胎中較高的那個。主語 + V。 + 比較級 + than + any other +n.（單數）+ in（比任何其他的更 ）主語 + V。 + 比較級 + than + any of the other +n.（復數）+ in（上匕任何其他的更 ）新譯林八年級上冊8A Uni

8、t1-8語法總結He is taller than any other student i n his class.他比他班級中其他的任何學生高。=He is taller tha n any of the other stude nts in his class. = He is the tallest stude nts in his class. =He is taller than the other students i n his class.= He is taller than the others i n his class.A+ V + more/ fewer + 可數名詞

9、復數 + than B （A比B 做更多、更少。） A+ V + more/less + 不可數名詞復數 + than B （A 比 B 做更多、更少。） Jhon studies more subjects than Nancy.Jhon 比 Nancy 學更多科目。Stude nts in the USA have more weeks off in the summertime tha n British stude nts. 在夏天美國學生比英國學生有更多周不上課。12. A+ V + the same （size/ colour/ age.） as + B （A 與 B 一樣）My

10、un iform is the same as Sim on' s un iform. 我的校服和 Sim on 的校服一樣.Millie ' s pencil box is the same size as Amy我的鉛筆盒和oxAmy 的鉛筆盒一樣大。A+ V + different from + B （A 與 B 不一樣）Kitty ' s rubber is different from Simon' Kjttyjt的橡皮和 Simon 的橡皮不一樣。反身代詞第人稱第二人稱第三人稱單數復數單數復數單數復數myselfourselvesyourselfyo

11、urselveshimself/herself/itselfthemselves（1） 作動詞或介詞的賓語： 經常在 enjoy, teach, hurt, buy, introduce, seat, dress, express, amuse, behave等動詞禾口 by, for, to, of等介詞后作賓語。通常表示反身代詞與句中的主語是同一人。它在句中作賓語，不能省略，否則該句是一個意義不完整的錯句。女口：He is teachi ng herself En glish.她在自學英語。She was talki ng to herself.她自言自語。He lives by hims

12、elf in the country.他獨自住在鄉下。（2） 作主語或賓語的同位語：主要起加強語氣的作用，譯作親自，本身，本人”。女口：Did you make the cake yourself?這蛋糕是你親自做的嗎 ？（yourself作主語you的同位語）The work itself is easy.這工作本身很容易。（itself作主語the work的同位語）Did you see Mr. Wang himself?你見過王先生本人嗎？（himself作賓語 Mr. Wang的同位語）（3）作表語：在be, feel, look, seem等系動詞后作表語，表示身體或精神狀態處于正

13、常。如：I ' m not myself today.天我感覺不舒服。I am feeling myself again.我覺得健康如昔。祈使句講解一、 祈使句：用于表達命令、請求、勸告、警告、禁止等的句子叫做祈使句.祈使句的作用是要求、請求或命令、勸 告、建議別人做或不做一件事。祈使句的句末一般用感嘆號，但是有些祈使句的語氣較弱，可以用句號結尾祈使句因對象（即主語）是第二人稱，所以通常都省略。祈使句的動詞都為一般現在時，例: Go and wash your hands.例如：保持肅靜！Be kind to our sister. Watch your steps. 表示禁止的句式有

14、：不準、不要、另U、No parki ng.二、表現形式肯定結構：1. Do型（即:動詞原形 什賓語）+其它成分）。如:Please have a seat here.有的祈使句在意思明確的情況下，動詞可省略。如：This way, please. = Go this way, please.。2. Be型（即:Be +表語（名詞或形容詞）+其它成分）。如:Be a good boy!要做一個好孩子！3. Let型（即:Let +賓語+動詞原形 +其它成分）。如：Let me help you.讓我來幫你。否定結構：1. Do型和Be型的否定式都是在句首加 don't構成，女口 :Do

15、n't forget me!Don't be late for school! 2. Let 型的否定式有兩 種："Dct + let +賓語+動詞原形 +其它成分"和"Let +賓語+ not +動詞原形 +其它成分”。如:Don't let him go. / Let him not go.另U讓他走。3.有些可用no開頭，用來表示禁止性的祈使句。如:No smoki ng!No fish in g!禁止釣魚！用"let"的祈使句時，必須注意下列幾點：1、"let"的否定句有二。 如果賓語是第三人

16、稱用"Do n't let.”（見例（9）;如果賓語是第一人稱，則用"Let.not"| （見新譯林八年級上冊8A Unit1-8語法總結例(10):Don't let this type of things happe n aga in.It's raining now. Let's not go out un til after the rain.2、 "Let"只適用于現在時態，可以有被動語態(the passive voice)，如：Let the recalcitra nt crim in als be

17、 sent to pris on.Let all the dedicated capable staff be promoted.3、 "Let"后頭除了是不帶"to"的不定式動詞(The infinitive without"to")之外，還可以是某些適當的副詞，如out, in, down,alone 等:Let the puppy out.Open the win dows and let the fresh air in.The room is too sunny. Let the bli nds dow n.Let me a

18、lone, please.用"Let's"時，把談話者的對象包括在內；用 "Let us"時，并不包括對方，如：Let's try it, shall we? Let us do it by ourselves, will you?里的"shall we"和(18)里的"will you"，不難知道前者包括聽話人，后者并沒有。三. 祈使句與并列連詞and與or連用時可以表示條件。Work harder,and you will catch up with your classmates.情態動詞 s

19、hould ,ought to,had better 的用法一. Should 和 ought to1表達職責或義務，提出勸告及一般人們認為應該去做的事，常用來談論現在和將來。Ought you to eat so much ?2. should用于否定句，多表示做了不應該做的事。Ought to的否定形式是 ought not to，口語中常用oughtn ' t toYou oughtn ' t to eato much .3. 在大多數情況下 should和ought to的意思大致相同。Should比ought to語氣要輕一些。另外，當我們用should時， 談的是自

20、己的主觀看法；ought to則更多反應客觀情況。如：You should/ought to go and see Mr Wang sometime.二. had better1. had better do最好“ had常縮寫為'c否定式had better not do 一般疑問句把 had放在主語的前面。1) You' d better hurry up if you want to get home before dark.2) We' d better not disturb him.3) Had we better go now? 我們最好現在走嗎？2. h

21、ad better 適用于任何人稱和數You' d better go with me.3. 變為一般疑問句時，如果是肯定句，就把had提前，放在句首；如果是否定句，就把hadn '提前即可。Had you better go there at on ce?4. 含有had better的反義疑問句的簡短問句部分中要用had或hadn '如：You had better give him the magazine,hadnyou ? ' t may的用法一、表示許可或征求對方的許可，有可以”的意思。例如：You may go now.你可以走了。 May I u

22、se your computer?我用一下你的電腦可以嗎?二、回答以may開頭的疑問句有如下表達法：-May I smoke here?我可以在這兒抽煙嗎？-Yes, you may. / Yes, please.請抽吧。-No, you can't. / No, you must n't. / No, you'd better not. 請不要抽煙。三、 表示猜測，通常只用于陳述句。例如：You may be right.你可能是對的。四、在口語中can可以代替 may表示許可，但can較隨便，may更正式。例：Can I use your bike, John?約翰

23、，我可以用一下你的自行車嗎？May I have a look at your license please, sir? 先生，我可以看一下你的執照嗎？can的用法一、 表能力，有 能，會，能夠"的意思。例如：Can you drive a car?你會開車嗎？Yes, I can.我會。/ No, I can't.我不會。二、 表允許，在口語中代替may，有 可以”的意思。(見下面may的用法第四點)三、表示可能性，常用于否定句和疑問句。例如：新譯林八年級上冊8A Unit1-8語法總結新譯林八年級上冊8A Unit1-8語法總結Can it be true?那會是真的嗎？

24、Today is Sun day. He can't be at school.今天是星期天，他不可能在學校里。動詞不定式（1）概念動詞不定式是由 “ t&動詞原形”構成。動詞不定式是一種 非限定性動詞，在句中不能單獨充當謂語。（非限定性動詞可分為不定式，動名詞，現在分詞和過去分詞，他們在句中不能單獨充當謂語。）動詞不定式相當于名詞、形容詞或副詞，在句中可以作句子除謂語之外的任何句子成分。（2）句型 主語+ vt.（及物動詞）+ to-v （動詞不定式）* want, decide, wish, hope, choose, refuse, would like, expect,

25、 He decided to go there himself.他決定親自去那兒。 主語+ vt.（及物動詞）+ to-v （動詞不定式） stop, go on, remember, forget, start, begin,Please remember to bring the book to school next time.請記住下次把書帶至U學校來。 主語+ vt.（及物動詞）+it + adj.（形容詞）+ to-v （動詞不定式）* find, think, make, feel,The Internet makes it easy to get much new inform

26、ation in a short time.主語+ vt.（及物動詞）+sb./sth.+ （not） + to-v （動詞不定式）get, allow, en courage, beg, wait for, warn, ask, want, would like, tell, prefer, wish, expe ct, in vite, It ' s raining hard now. Let' s wait for the ranto得很大，讓我們等雨停下來。主語+ vt.（及物動詞）+sb./sth.+ （not） + v （動詞原形）feel, listen to,

27、hear, let, make, have, see, watch, look at, notice, The workers was made to work twelve hours a day. 工人們被迫每天工作十二小時。 主語+ vt.（及物動詞）+sb./sth.+疑問詞 + to-v （動詞不定式）teach, show, know,I don ' t know whether to go there我不知道是否去那兒。英語的簡單句有五種基本句型：主+謂；主+謂+賓；主+系+表；主+謂+間賓+直賓；主+謂+直賓+賓補。掌握這五種基本句型，是掌握各種英語句子結構的基礎。過去

28、進行時1）掌握過去進行時 was / were + doing表示過去某個時刻正在進行的動作，其肯定、否定和疑問形式如下:was/were（+not）ing formIwas（+ not）dancing.You/We/Theywere （+not）He/She/Itwas（+ not）WasIdancing?Wereyou/we/theyWashe/she/itYes,Iwas.you/we/theywere.he/she/itwas.Iwas not/wasn' t.No,you/we/theywere not/weren' t.he/she/itwas not/wasn &

29、#39; t.新譯林八年級上冊8A Unit1-8語法總結while, when,as掌握while和when在過去進行時中的用法：表示兩個持續性的動作在過去同時發生用while , when后接一個短暫性的動作。持續性的動作用過去進行時，短暫性的動作用一般過去時。e.g.：I was doing my homework while my father was watch ing TVThe bell rang while he was readi ng books.When the bell rang, he was reading books.（以上這兩句主從句前后可以互換）1、“主短從長”型：即主句是一個短暫性動作，而從句是