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文檔簡介

1、第5課 艱苦創業的民族脊梁（一）教學目標：知識與技能：1、記住各行業模范代表人物的名字。2、理解當時艱苦創業的背景3、理解“民族脊梁”的含義過程與方法：通過對時代背景的探究和對王進喜、鄧稼先、焦裕祿工作環境和言行的共同點比較，培養學生歸納和分析歷史現象的能力。情感態度和價值觀：了解二十世紀五六十年代艱苦創業的背景和先進人物的特殊經歷，進行愛國主義情感教育。（二）教學重點： 二十世紀五六十年代艱苦創業的背景；先進人物的事跡及其卓越貢獻教學難點 ：二十世紀五六十年代艱苦創業的條件與創業精神的關系（三）課前準備：查資料、查練習題 教學方法：縱向聯系法、講述法、講練結合 教具設計：圖片、小黑板（四）教

2、學過程一、課題導入 復習上節課內容，使同學們知道在初步探索社會主義建設道路中，出現了嚴重的失誤，“大躍進”和人民公社化運動，給國民經濟的發展帶來了嚴重危害。在這樣的歷史背景下，廣大人民群眾要改變我國“一窮二白”的局面，各行各業都涌現出許多先進人物。由此導入新課。同學們自主學習，閱讀課文，教師在堂輔助二、導標：（1）出示教學目標（2）出自自學提示題（師生共同完成任務，以提問和舉手回答問題的形式解決自學指導。）“鐵人”王進喜1、石油會戰的時間和目的分別是什么？（1960年）（為改變我國石油主要靠進口的狀況）2、王進喜有什么樣的稱號？他有著怎樣的精神？ （鐵人）（有條件上，沒有條件創造條件也要上）“

3、兩彈元勛”鄧稼先1、兩彈指的是什么？我國在研制原子彈過程中堅持的是什么方針？（原子彈、氫彈）（“自力更生”的方針）2、原子彈理論設計方案形和試驗爆炸成功的時間分別是什么？（1963年、1964年）3、鄧稼先被譽為什么？（兩彈元勛）黨的好干部焦裕祿1、在國家困難時期，共產黨的干部堅持什么原則？（始終心系人民，甘當公仆，吃苦在前，享受在后，廉潔奉公，勤政為民）2、焦裕祿有什么樣的稱號？（縣委書記的好榜樣、黨的好干部）3、當時焦裕祿被派到哪里工作？“三害”又指什么？（河南省蘭考縣）（水澇、風沙、鹽堿）三、測標（分層練習）1、要了解中國研制原子彈的情況，必須查看下列哪個人物的傳論（ B ）A、王進喜

4、B、鄧稼先 C、焦裕祿 D、雷鋒2、身患絕癥，鞠躬盡瘁，為蘭考人民除三害的好干部是（ C）A、鄧稼先 B、王進喜 C、焦裕祿 D、雷鋒3、 王進喜、鄧稼先、焦裕祿分別被譽為 、 、 。四、課堂小結： 1、1960年，大慶石油會戰，“鐵人”王進喜2、“兩彈元勛”鄧稼先3、“縣委書記的好榜樣”焦裕祿五、補標（作業）1、我國第一顆原子彈爆炸成功是在（C）A、1962年 B、1963年 C、1964年 D、1965年2、被譽為“縣委書記的好榜樣”“黨的好干部”是（ C ）A、王進喜B、鄧稼先 C、焦裕祿 D、王崇倫3、中國實現了原油和石油產品的全部自給，結束了靠洋油的歷史，其標志是（ B ）A、勝利油田的

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