1、高中物理章節(jié)過關(guān)訓練（設計型實驗）命題走向設計性實驗是在掌握基礎實驗、基本測量工具之后，完成指定的實驗任務而進行的綜合實驗。它包括確定實驗方案、選擇實驗儀器、擬定實驗步驟、調(diào)控實驗條件、觀察記錄和處理實驗數(shù)據(jù)、誤差分析等。近年的高考趨勢是將測量性實驗變通，利用其裝置改作其它實驗；或利用幾個實驗中的一些方法遷移到測量其他物理量。因此，設計性實驗無疑增大了考查的靈活性。在近年中，主要在電學實驗進行設計性考查。它主要引入電阻箱、單刀雙擲開關(guān)等，來測量未知電阻的阻值或測量伏安表的內(nèi)阻，使考查的能力大大提高。解析例題(力學部分)【例1】試根據(jù)平拋運動原理設計測量彈射器彈丸出射初速的實驗方法。提供實驗器材

2、：彈射器（含彈丸、見圖1339所示）、鐵架臺（代夾具）、米尺。畫出實驗示意圖 在安裝彈射器時應注意：_實驗中需要測量的量（并在示意圖中用字母標出）：_由于彈射器每次射出的彈丸初速不可能完全相等，在實驗中應采取的方法是：_計算公式：_（1995年上海高考題）球2球1CBAMPN【例2】2007年高考一碰撞的恢復系數(shù)的定義為e=，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞前兩物體的速度。彈性碰撞的恢復系數(shù)e=1。非彈性碰撞的e<1，某同學借用驗證動量守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數(shù)是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質(zhì)小球1和2，（它們之間的碰撞可近似視

3、為彈性碰撞），且小球1的質(zhì)量大于小球2的質(zhì)量。實驗步驟如下：安裝實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重垂線所指的位置O。第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置。第二步，把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點，計小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞，重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置。第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。在上述實驗中，P點是 的平均位置。M點是 的平均位置。N點是 的平均位置。請寫出本實驗的原理_。寫

4、出用測量量表示的的恢復系數(shù)的表達式_。三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質(zhì)量是否有關(guān)？_強化訓練(力學部分)(12795)為測定木塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)，某同學讓木塊從斜面上端自靜止起做勻加速下滑運動，他使用的實驗器材僅限于：傾角固定的斜面(傾角未知)木塊秒表米尺。實驗中應記錄的數(shù)據(jù)是_。計算動摩擦因數(shù)的公式是_。為了減小測量的誤差，可采用的辦法是_。（1997上海高考題）(13498)2008年高考上海在“用單擺測重力加速度”的實驗中，（1）某同學的操作步驟為：a取一根細線，下端系住直徑為d的金屬小球，上端固定在鐵架臺上b用米尺量得細線長度lc在擺線偏離豎直方向5

5、76;位置釋放小球d用秒表記錄小球完成n次全振動的總時間t，得到周期Tt/ne用公式計算重力加速度按上述方法得出的重力加速度值與實際值相比（選填“偏大”、“相同”或“偏小”）。（2）已知單擺在任意擺角時的周期公式可近似為，式中T0為擺角趨近于0°時的周期，a為常數(shù)。為了用圖像法驗證該關(guān)系式，需要測量的物理量有；若某同學在實驗中得到了如圖所示的圖線，則圖像中的橫軸表示。圖1圖2(48)2006年高考廣東某同學設計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖1所示，A是一塊平面木板，在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽（圖中、），槽間距離均為d。把覆蓋復寫紙的白紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次

6、將B板插入A板的各插槽中，每次讓小球從斜軌的一同位置由靜止釋放。每打完一點后，把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離d。實驗得到小球在白紙上打下的若干痕跡點，如圖2所示。123456702468101214理論h/101 ms2/101 m2實驗前應對實驗裝置反復調(diào)節(jié)，直到_。每次讓小球從同一位置由靜止釋放，是為了_。每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離d，是為了_ 。hHs在圖2中繪出小球做平拋運動的軌跡。(13463)2008年高考江蘇某同學利用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律弧形軌道末端水平，離地面的高度為H將鋼球從軌道的不同高度h處靜止釋放，鋼球的落點距軌道末端的水平距離為s若軌道完全光滑

7、，s2與h的理論關(guān)系應滿足s2（用H、h表示）2.003.004.005.006.002.623.895.206.537.78該同學經(jīng)實驗測量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示：請在坐標紙上作出s2h關(guān)系圖對比實驗結(jié)果與理論計算得到的s2h關(guān)系圖線（圖中已畫出），自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率 （填“小于”或“大于”）理論值從s2h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認為造成上述偏差的可能原因是 (13394)2008年高考重慶某實驗小組擬用如題22圖1所示裝置研究滑塊的運動.實驗器材有滑塊、鉤碼、紙帶、米尺、帶滑輪的木板，以及由漏斗和細線組成的單擺等.實驗中，滑塊在鉤碼作用下拖

8、動紙帶做勻加速直線運動，同時單擺垂直于紙帶運動方向擺動，漏斗漏出的有色液體在紙帶帶下留下的痕跡記錄了漏斗在不同時刻的位置.在題22圖2中，從 紙帶可看出滑塊的加速度和速度方向一致.用該方法測量滑塊加速度的誤差主要來源有： 、 （寫出2個即可）.時間(s)下落距離(m)0.00.0000.40.0360.82.00.4691.20.9571.61.01.01.4472.0X(12189)2005年高考上海科學探究活動通常包括以下環(huán)節(jié)：提出問題，作出假設，制定計劃，搜集證據(jù)，評估交流等。一組同學研究“運動物體所受空氣阻力與其運動速度關(guān)系”的探究過程如下：有同學認為：運動物體所受空氣阻力可能與其運動

9、速度有關(guān)。他們計劃利用一些“小紙杯”作為研究對象，用超聲波測距儀等儀器測量“小紙杯”在空中直線下落時的下落距離、速度隨時間變化的規(guī)律，以驗證假設。s(m)t(s)0 0.5 1.0 1.52.00AB圖（a）v(m/s)t(s)0 0.5 1.0 1.50圖（b）54321在相同的實驗條件下，同學們首先測量了單只“小紙杯”在空中下落過程中不同時刻的下落距離，將數(shù)據(jù)填入下表中，圖（a）是對應的位移-時間圖線。然后將不同數(shù)量的“小紙杯”疊放在一起從空中下落，分別測出它們的速度-時間圖線，如圖（b）中圖線1、2、3、4、5所示。同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，證實了他們的假設。回答下列提問：CAB

10、hl圖a與上述過程中A、C步驟相應的科學探究環(huán)節(jié)分別是_，_。圖（a）中的AB段反映了運動物體在做_運動，表中X處的值為_。圖（b）中各條圖線具有共同特點：“小紙杯”在下落開始階段做_運動，最后“小紙杯”做_運動。比較圖（b）中的1和5，指出在1.01.5s時間段內(nèi)，速度隨時間變化關(guān)系的差異：_。3.02.52.01.51.00.50.00.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.01.1v/(ms-1)t/s圖b0.90.80.70.60.50.30.00.00.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0s/mt/s0.40.20.1圖c(1992)2007

11、年高考江蘇如（a）圖，質(zhì)量為M的滑塊A放在氣墊導軌B上，C為位移傳感器，它能將滑塊A到傳感器C的距離數(shù)據(jù)實時傳送到計算機上，經(jīng)計算機處理后在屏幕上顯示滑塊A的位移時間（st）圖象和速率時間（vt）圖象。整個裝置置于高度可調(diào)節(jié)的斜面上，斜面的長度為l、高度為h。（取重力加速度g9.8 m/s2，結(jié)果可保留一位有效數(shù)字）現(xiàn)給滑塊A一沿氣墊導軌向上的初速度，A的vt圖線如（b）圖所示。從圖線可得滑塊A下滑時的加速度a m/s2 ,摩擦力對滑塊A運動的影響 。（填“明顯，不可忽略”或“不明顯，可忽略”）此裝置還可用來驗證牛頓第二定律。實驗時通過改變 ，可驗證質(zhì)量一定時，加速度與力成正比的關(guān)系；實驗時通

12、過改變 ，可驗證力一定時，加速度與質(zhì)量成反比的關(guān)系。小車打點計時器紙帶接電源圖2將氣墊導軌換成滑板，滑塊A換成滑塊A/，給滑塊A/一沿滑板向上的初速度，A/的st圖線如（c）圖。圖線不對稱是由于造成的，通過圖線可求得滑板的傾角 （用反三角函數(shù)表示），滑塊與滑板間的動摩擦因數(shù)(1987)2007年高考北京某同學用圖所示的實驗裝置研究小車在斜面上的運動。實驗步驟如下：a安裝好實驗器材。0123456789101112131441516171819200123456S1S2S3S4S5S6圖3b接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿平板斜面向下運動，重復幾次。選出一條點跡比較清晰的紙帶，舍去開始密集的點跡，

13、從便于測量的點開始，每兩個打點間隔取一個計數(shù)點，如圖3中0、1、2、6點所示。c測量1、2、3、6計數(shù)點到0計數(shù)點的距離，分別記做：S1、S2、S3S6。0123130125圖4d通過測量和計算，該同學判斷出小車沿平板做勻加速直線運動。St/cms-1t/×0.01s10203040506070800510152025圖5e分別計算出S1、S2、S3S6與對應時間的比值。f以為縱坐標、t為橫坐標，標出與對應時間t的坐標點，畫出-t圖線。結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務：實驗中，除打點計時器（含紙帶、復寫紙）、小車、平板、鐵架臺、導線及開關(guān)外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有_和_

14、。（填選項代號）A電壓合適的50Hz交流電源 B電壓可調(diào)的直流電源C刻度尺 D秒表 E天平 F重錘將最小刻度為1mm的刻度尺的0刻線與0計數(shù)點對齊，0、1、2、5計數(shù)點所在的位置如圖4所示，則S2=_cm，S5=_cm。該同學在圖5中已標出1、3、4、6計數(shù)點對應的坐標點，請你在該圖中標出與2、5兩個計數(shù)點對應的坐標點，并畫出-t圖線。A1A2根據(jù)-t圖線判斷，在打0計數(shù)點時，小車的速度v0=_m/s；它在斜面上運動的加速度a=_m/s2。(1804)2007年高考海南現(xiàn)要驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長斜面（如圖）、

15、小車、計時器一個、米尺。（）填入適當?shù)墓交蛭淖郑晟埔韵聦嶒灢襟E（不考慮摩擦力的影響）： 小車自斜面上方一固定點1從靜止開始下滑至斜面底端2，記下所用的時間 用米尺測量1與2之間的距離s，則小車的加速度_。 用米尺1相對于2的高h。設小車所受重力為mg，則小車所受的合外力_。 改變_，重復上述測量。 以h為橫坐標，為縱坐標，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作用作圖。如能得到一條過原點的直線，則可以驗證“當質(zhì)量一定時，物體運動的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。（）在探究如何消除上述實驗中摩擦阻力影響的過程中，某同學設計的方案是： 調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車在斜面上勻速下滑。測量此時1點相對于斜面底端2的高度ho

16、。 進行（1）中的各測量。 計算與作圖時用（hho）代替h。對此方案有以下幾種評論意見：. 方案正確可行. 方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無法確定小車在斜面上是否做勻速運動。. 方案的理論依據(jù)有問題，小車所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。其中合理的意見是_。(341)2007年高考上海利用單擺驗證小球平拋運動規(guī)律，設計方案如圖A.所示，在懸點O正下方有水平放置的熾熱的電熱絲P，當懸線擺至電熱絲處時能輕易被燒斷；MN為水平木板，已知懸線長為L，懸點到木板的距離OOh（hL）。（1）電熱絲P必須放在懸點正下方的理由是：_。（2）將小球向左拉起后自由釋放，最后小球落到木板上的C點，OCs，則小球做平拋

17、運動的初速度為v0_。（3）在其他條件不變的情況下，若改變釋放小球時懸線與豎直方向的夾角q，小球落點與O點的水平距離s將隨之改變，經(jīng)多次實驗，以s2為縱坐標、cosq為橫坐標，得到如圖B.所示圖像。則當q30°時，s為 _m；若懸線長L1.0m，懸點到木板間的距離OO為_m。解析例題(電學部分)ARRx例1用圖所示的電路測定未知電阻的值，圖中電源電動勢未知，電源內(nèi)阻與電流表的內(nèi)阻均可忽略不計，為電阻箱。若要測得的值，至少需要取_個不同的數(shù)值。若電流表每個分度表示的電流值未知，但指針偏轉(zhuǎn)角度與通過的電流成正比,則在用此電路測時,至少需取_個不同的數(shù)值。若電源內(nèi)阻不可忽略，能否應用此電路

18、測量？答：_（1998年高考題）【點撥解疑】解析條件有：未知電源的、安培表、待測電阻、電阻箱。根據(jù)實驗條件和要求，可以與“單安法”測電阻實驗相類比。或者將看成是電源的內(nèi)阻，利用安培表來測量電源電動勢的內(nèi)阻。這樣，將一個設計性實驗轉(zhuǎn)化或還原為一個已知的基本實驗。根據(jù)題意，當電阻箱為R時,電流表讀數(shù)為I時有：=I(R+R) 當電阻箱為R時,電流表讀數(shù)為I時有：=I(RR) 解得：。因此，只要能測量I1、I2、R1和R2就可測量Rx設每格電流值為I0,則同理可得：因而，若測出兩次指針所偏轉(zhuǎn)的格數(shù)和，就可測出，無需知道電流的值。若電源內(nèi)阻不能忽略，采用原電路測量，則不能測量出該電阻的阻值。原因是：此時

19、可將等效為的一部分，將不能測出R，但可測出：（）的值。思考：應怎樣何設計電路來測量？【可利用電阻箱等效替代的電阻，或利用電源與電阻箱相連接測出電流，再將待測電阻與電源相連接測出電流，最后將電阻箱也串入到電路測得電流。即可測出】例2有兩只伏特表和，量程已知，內(nèi)阻不知。另有一干電池，它的內(nèi)阻不知等于多少。只用這兩只伏特表、電鍵和一些連接的導線，能通過測量計算出這個電池的電動勢（已知電動勢不超過伏特表的量程）畫出你測量時所用的電路圖。以測的量做為已知量，導出計算電動勢的式子。（1986年高考題）a b c dU/BUAUBU/BU/AUA/【點撥解疑】測量儀器是伏特表，要測量電池的電動勢，則設計的原

20、理是“全電路歐姆定律”。給定兩個伏特表來測定電池的電動勢，則可形成如圖1341所示的種原理圖，從而形成：、共種解法。在遵循“簡便性”和“精確性”原則來看：應采用和、和電路測量。若采用、兩圖測量有： 解得：本題具有開放性特點：已知量直接測量量少，相關(guān)量未知量多，要求合理引入未知量，并在推理中消去它們。其實驗方法，不同于常規(guī)，要求有一定創(chuàng)見；且可實施的方法并不唯一，還可采用其它電路組合進行測量。但不同的測量電路，數(shù)學處理的難度不同，本題通過比較和“等效優(yōu)選”，迅速得到最佳的解題途徑。思維方法本題設計可能電路時采用了“窮舉法”，在實現(xiàn)目標或?qū)栴}的求解而組合電路時，也用的是“窮舉法”。這為“等效優(yōu)選

21、”奠定了基礎，請讀者注意領會。強化訓練(電學部分)(13434)2008年高考天津用下列器材組裝成描繪電阻R0伏安特性曲線的電路，請將實物圖連線成為實驗電路。微安表A（量程200A，內(nèi)阻約200 )；電壓表V（量程3V，內(nèi)阻約10k）；電阻R0（阻值約20k）； 滑動變阻器R（最大阻值50，額定電流1A ) ；電池組E（電動勢3V ，內(nèi)阻不計）； I/mAU/V12345675040302010O圖1開關(guān)S 及導線若干。(10952)2003年高考上海圖1為某一熱敏電阻(電阻值隨溫度的改變而改變，且對溫度很敏感)的I-U關(guān)系曲線圖。為了通過測量得到圖1所示I-U關(guān)系的完整曲線，在圖2和圖3兩個

22、電路中應選擇的是圖_；簡要說明理由：_。（電源電動勢為9V，內(nèi)阻不計，滑線變阻器的阻值為0-100）。VA圖2VA圖3AR1R2熱敏電阻9V圖4在圖4電路中，電源電壓恒為9V，電流表讀數(shù)為70mA，定值電阻R1=250。由熱敏電阻的I-U關(guān)系曲線可知，熱敏電阻兩端的電壓為_V；電阻R2的阻值為_。舉出一個可以應用熱敏電阻的例子：_。(13130)2007年高考四川甲同學設計了如圖所示的電路測電源電動勢E及電阻R1和R2的阻值。實驗器材有：待測電源E(不計內(nèi)阻)，待測電阻R1，待測電阻R2，電壓表V(量程為1.5V，內(nèi)阻很大)，電阻箱R(099.99)；單刀單擲開關(guān)S1，單刀雙擲開關(guān)S2，導線若

23、干。先測電阻R1的阻值。請將甲同學的操作補充完整：閉合S1，將S2切換到a，調(diào)節(jié)電阻箱，讀出其示數(shù)r和對應的電壓表示數(shù)U1，保持電阻箱示數(shù)不變， ，讀出電壓表的示數(shù)U2。則電阻R1的表達式為R1= 。甲同學已經(jīng)測得電阻R1=4.8，繼續(xù)測電源電動勢E和電阻R2的阻值。該同學的做法是：閉合S1，將S2切換到a，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了如圖所示的圖線，則電源電動勢E= V，電阻R2= 。利用甲同學設計的電路和測得的電阻R1，乙同學測電源電動勢E和電阻R2的阻值的做法是：閉合S1，將S2切換到b，多次調(diào)節(jié)電阻箱，讀出多組電阻箱示數(shù)R和對應的電壓表

24、示數(shù)U，由測得的數(shù)據(jù)，繪出了相應的圖線，根據(jù)圖線得到電源電動勢E和電阻R2。這種做法與甲同學的做法比較，由于電壓表測得的數(shù)據(jù)范圍 (選填“較大”、“較小”或“相同”)，所以 同學的做法更恰當些。(49)2006年高考廣東某同學設計了一個如圖甲所示的實驗電路，用以測定電源電動勢和內(nèi)阻，使用的實驗器材為：待測干電池組（電動勢約3 V）、電流表（量程0.6 A，KSRARPABCDE r圖甲內(nèi)阻小于1 ）、電阻箱（099.99 ）、滑動變阻器（010 ）、單刀雙擲開關(guān)、單刀單擲開關(guān)各一個及導線若干。考慮到干電池的內(nèi)阻較小，電流表的內(nèi)阻不能忽略。該同學按圖甲連線，通過控制開關(guān)狀態(tài)，測得電流表內(nèi)阻約為0

25、.20 。試分析該測量產(chǎn)生誤差的原因是_。簡要寫出利用圖甲所示電路測量電源電動勢和內(nèi)阻的實驗步驟：/A1圖乙_；_；圖乙是由實驗數(shù)據(jù)繪出的圖象，由此求出待測干電池組的電動勢E_V、內(nèi)阻r_。（計算結(jié)果保留三位有效數(shù)字）(2503)2006年高考天津某研究性學習小組利用右圖所示電路測量電池組的電動勢E和內(nèi)阻r。根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪出如下圖所示的R1/I圖線，其中R為電阻箱讀數(shù)，I為電流表讀數(shù)，由此可以得到E V，r 。123456U（V）0.000.450.911.501.792.71I（mA）0.000.300.601.001.201.80(13335)2008年高考山東2007年諾貝爾物理學獎授予

26、了兩位發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應的物理學家。材料的電阻隨磁場的增加而增大的現(xiàn)象稱為磁阻效應，利用這種效應可以測量磁感應強度。若圖1為某磁敏電阻在室溫下的電阻-磁感應強度特性曲線，其中RB、RO分別表示有、無磁敏電阻的阻值。為了測量磁感應強度B，需先測量磁敏電阻處于磁場中的電阻值RB。請按要求回答下列實驗。（1）設計一個可以測量磁場中該磁敏電阻阻值的電路，在圖2的虛線框內(nèi)畫出實驗電路原理圖（磁敏電阻及所處磁場已給出，待測磁場磁感應強度大小約為0.61.0T，不考慮磁場對電路其它部分的影響）。要求誤差較小。提供的器材如下A.磁敏電阻，無磁場時阻值B.滑動變阻器R，全電阻約C.電流表，量程2.5mA,內(nèi)阻

27、約D.電壓表，量程3V，內(nèi)阻約3kE.直流電源E，電動勢3V，內(nèi)阻不計F.開關(guān)S，導線若干（2）正確接線后，將磁敏電阻置入待測磁場中，測量數(shù)據(jù)如下表：根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測量值RB= ，結(jié)合圖1可知待測磁場的磁感應強度B T。（3）試結(jié)合圖1簡要回答，磁感應強度B在00.2T和0.41.0T范圍內(nèi)磁敏電阻阻值的變化規(guī)律有何不同？（4）某同學查閱相關(guān)資料時看到了圖3所示的磁敏電阻在一定溫度下的電阻-磁感應強度特性曲線（關(guān)于縱軸對稱），由圖線可以得到什么結(jié)論？(13324)2008年高考四川I一水平放置的圓盤繞過其圓心的豎直軸勻速轉(zhuǎn)動。盤邊緣上固定一豎直的擋光片。盤轉(zhuǎn)動時擋光片從一光電數(shù)字計時

28、器的光電門的狹縫中經(jīng)過，如圖1 所示。圖2為光電數(shù)字計時器的示意圖。光源A中射出的光可照到B中的接收器上。若A、B間的光路被遮斷，顯示器C上可顯示出光線被遮住的時間。擋光片的寬度用螺旋測微器測得，結(jié)果如圖3所示。圓盤直徑用游標卡尺測得，結(jié)果如圖4所示。由圖可知，（l）擋光片的寬度為_mm。（2）圓盤的直徑為_cm。（3）若光電數(shù)字計時器所顯示的時間為50.0 ms，則圓盤轉(zhuǎn)動的角速度為_弧度/秒（保留3位有效數(shù)字）。VmA圖為用伏安法測量電阻的原理圖。圖中， 為電壓表，內(nèi)阻為4000； 為電流表，內(nèi)阻為50。E為電源，R為電阻箱，Rx為待測電阻，S為開關(guān)。（l）當開關(guān)閉合后電壓表讀數(shù)Ul.6V

29、，電流表讀數(shù)I2.0mA。若將作為測量值，所得結(jié)果的百分誤差是_。（2）若將電流表改為內(nèi)接。開關(guān)閉合后，重新測得屯壓表讀數(shù)和電流表讀數(shù)，仍將電壓表讀數(shù)與電流表讀數(shù)之比作為測量值，這時結(jié)果的百分誤差是_。 (百分誤差)mA圖2mAR1R2K2K1B圖1(11897)2005年高考全國2利用圖1所示的電路測量電流表mA的內(nèi)阻RA。圖中R1、R2為電阻，K1、K2為電鍵，B是電源（內(nèi)阻可忽略）。根據(jù)圖1所給出的電路原理圖，在圖2的實物圖上連線。+RRxV2V1EK+已知R1=140，R2=60。當電鍵K1閉合、K2斷開時，電流表讀數(shù)為6.4mA；當K1、K2均閉合時，電流表讀數(shù)為8.5mA。由此可以

30、求出RA=_。 (12589)2006年高考理綜3現(xiàn)要測量某一電壓表的內(nèi)阻。給定的器材有：待測電壓表（量程V，內(nèi)阻約4k）電流表(量程1.2mA,內(nèi)阻約500)直流電源E(電動勢約2.4V，內(nèi)阻不計)固定電阻個；R1=4 000,R=10 000,R3=15 000電鍵S及導線若干。要求測量時兩電表指針偏轉(zhuǎn)均超過其量程的一半。試從個固定電阻中選用個，與其它器材一起組成測量電路，并在虛線框內(nèi)畫出測量電路的原理圖。（要求電路中各器材用題中給定的符號標出。）電路接通后，若電壓表讀數(shù)為U,電流表讀數(shù)為I,則電壓表內(nèi)阻RV= 。(5494)2004年高考重慶用以下器材測量一待測電阻Rx的阻值（90010

31、00）：電源E，具有一定內(nèi)阻，電動勢約為9.0V；電壓表V1，量程為1.5V，內(nèi)阻r1750；電壓表V2，量程為5V，內(nèi)阻r22500；滑線變阻器R，最大阻值約為100；單刀單擲開關(guān)K，導線若干。（1）測量中要求電壓表的讀數(shù)不小于其量程的，試畫出測量電阻Rx的一種實驗電路原理圖（原理圖中的元件要用題圖中相應的英文字母標注）。（2）根據(jù)你所畫的電路原理圖在題給的實物圖上畫出連線。（3）若電壓表V1的讀數(shù)用U1表示，電壓表V2的讀數(shù)用U2表示，則由已知量和測得量表示Rx的公式為Rx_。 (5126)2008年高考II（1）某同學用螺旋測微器測量一銅絲的直徑，測微器的示數(shù)如圖所示，該銅絲的直徑為mm

32、。（2）右圖為一電學實驗的實物連線圖。該實驗可用來測量特測電阻Rx的阻值（約500）。圖中兩個電壓表量程相同，內(nèi)阻都很大。實驗步驟如下：調(diào)節(jié)電阻箱，使它的阻值R0與待測電阻的阻值接近；將滑動變阻器的滑動頭調(diào)到最右端。合上開關(guān)S。將滑動變阻器的滑動頭向左端滑動，使兩個電壓表指針都具有明顯偏轉(zhuǎn)。記下兩個電壓表V1和V2的讀數(shù)U1和U2。多次改變滑動變阻器滑動頭的位置，記下V1和V2的多組讀數(shù)U1和U2。求Rx的平均值。回答下列問題：（）根據(jù)實物連線圖在虛線框內(nèi)畫出實驗的電路原理圖，其中電阻箱的符號為滑動變阻器的符號為，其余器材用通用的符號表示。（）不計電壓表內(nèi)阻的影響，用U1、U2和R0表示Rx的

33、公式為Rx                             。（）考慮電壓表內(nèi)阻的影響，且U1、U2、R0、V1的內(nèi)阻r1、V2的內(nèi)阻r2表示Rx的公式為Rx            

34、      。V+-EBK(4422)2005年高考全國3利用圖中給定的器材測量電壓表V的內(nèi)阻Rv。圖中B 為電源（內(nèi)阻可忽略不計）, R 為電阻箱，K 為電鍵。 將圖中實物連接為測量所用的電路。 寫出實驗中必須記錄的數(shù)據(jù)（用符號表示）,并指出各符號的意義：_用中記錄的數(shù)據(jù)表示RV的公式為RV=_。 圖8（a）(4391)2005年高考廣東熱敏電阻是傳感電路中常用的電子元件。現(xiàn)用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度下的伏安特性曲線，要求特性曲線盡可能完整。已知常溫下待測熱敏電阻的阻值約45。熱敏電阻和溫度計插入帶塞的保溫杯中，杯內(nèi)有一定量的冷

35、水，其它備用的儀表和器具有：盛有熱水的熱水杯（圖中未畫出）、電源（3V、內(nèi)阻可忽略）、直流電流表（內(nèi)阻約1）、直流電壓表（內(nèi)阻約5k）、滑動變阻器（020）、開關(guān)、導線若干。圖8（b）A30.6V315在圖8（a）的方框中畫出實驗電路圖，要求測量誤差盡可能小。根據(jù)電路圖，在圖8（b）的實物圖上連線。簡要寫出完成接線后的主要實驗步驟_。(13350)2008年高考I一直流電壓表V，量程為1 V，內(nèi)阻為1000。現(xiàn)將一阻值在50007000之間的固定電阻Rl與此電壓表串聯(lián)，以擴大電壓表的量程。為求得擴大后量程的準確值，再給定一直流電源(電動勢E為67V，內(nèi)阻可忽略不計)，一阻值R2 = 2000的

36、固定電阻，兩個單刀開關(guān)Sl、S2及若干導線。(1)為達到上述目的，將右圖連成一個完整的實驗電路圖。(2)連線完成以后，當S1與S2均閉合時，電壓表的示數(shù)為0.90V；當Sl閉合，S2斷開時，電壓表的示數(shù)為0.70V。由此可以計算出改裝后電壓表的量程為_V，電源電動勢為_V。(7077)2004年高考天津現(xiàn)有一塊59C2型的小量程電流表G（表頭），滿偏電流為50mA，內(nèi)阻約為800850W，把它改裝成1mA、10mA的兩量程電流表。可供選擇的器材有：滑動變阻器R1，最大阻值20W；滑動變阻器R2，最大阻值100kW電阻箱R/，最大阻值9999W定值電阻R0，阻值1kW電池E1，電動勢1.5V電池

37、E2，電動勢3.0V電池E3，電動勢4.5V；（所有電池內(nèi)阻均不計）標準電流表A，滿偏電流1.5mA；單刀單擲開關(guān)S1和S2，單刀雙擲開關(guān)S3，電阻絲及導線若干。（1）采用如圖所示電路測量表頭的內(nèi)阻，為提高測量精確度，選用的滑動變阻器為 ；選用的電池為 。（2）將G改裝成兩量程電流表。現(xiàn)有兩種備選電路，示于圖甲和圖乙。圖 為合理電路，另一電路不合理的理由是 。EKAmVR（3）將改裝后的電流表與標準電流表逐格進行核對（僅核對1mA量程），畫出所用電路圖，圖中待核對的電流表符號用A/來表示。(7065)2004年高考理綜實驗室內(nèi)有一電壓表mV ，量程為150mV，內(nèi)阻約為150。現(xiàn)要將其改裝成量

38、程為10mA的電流表，并進行校準。為此，實驗室提供如下器材：干電池E(電動勢為1.5V)，電阻箱R，滑線變阻器R，電流表A (有1.5mA，15mA與150mA三個量程)及開關(guān)K。(a)對電表改裝時必須知道電壓表mV的內(nèi)阻。可用圖示的電路測量電壓表的內(nèi)阻。在既不損壞儀器又能使精確度盡可能高的條件下，電路中電流表A 應選用的量程是 。若合上K，調(diào)節(jié)滑線變阻器后測得電壓表的讀數(shù)為150mV，電流表A 的讀數(shù)為1.05mA，則電壓表的內(nèi)阻RmV為 。(取三位有效數(shù)字) (b)在對改裝成的電流表進行校準時，把A 作為標準電流表，畫出對改裝成的電流表進行校準的電路原理圖(滑線變阻器作限流使用)，圖中各元

39、件要用題中給出符號或字母標注。圖中電阻箱的取值是 (取三位有效數(shù)字)，電流表A 應選用的量程是 。(10931)2003年高考江蘇要測量一塊多用電表直流10mA檔的內(nèi)阻RA（約40）。除此多用電表外，還有下列器材：直流電源一個（電動勢E約為1.5V，內(nèi)阻可忽略不計）電阻一個（阻值R約為150）電鍵一個，導線若干。要求：寫出實驗步驟。給出RA的表達式。(7547)（1993年上海）有小燈泡L(6V，3W）、L(6V，1W）、定值電阻R(18，5W）、電源（電動勢12V，內(nèi)阻不計）、電鍵等各一只，導線若干。試設計一電路使和都能正常發(fā)光。K將設計的電路圖畫出，電路圖中要標明各元件的代號。按設計電路圖

40、，用筆畫線（表示導線）完成如圖所示儀器的連線。例題1.此題在理解平拋特點的基礎上想象出題中給器材的用途，思維要求靈活、深刻。畫裝置圖本身反映了實驗的設計思想，作出示意圖如圖1340所示；安裝彈射器時必須水平則是對平拋運動條件的理解；用重錘線找點、測量彈射器管口到地面的高和彈丸落點到的距離則是實驗具體操作；類比“驗證動量守恒”最小圓法確定落點屬基本實驗技能，它要求在處平鋪一復寫紙，用一個最小的圓圈上幾次彈射的落點，圓心即是點。由上面的、可得：s/例題2. P點是在實驗的第一步中小球1落點的平均位置；M點是小球1與小球2碰撞后小球1落點的平均位置；N點是小球2落點的平均位置原理：小球從槽口C飛出后作平拋運動的時間相同，設為t，則有 小球2碰撞前靜止，OP與小球的質(zhì)量無關(guān)，OM和ON與小球的質(zhì)量有關(guān)。1.（1） L、d、h、物體下滑的時間t；（2）=（3）多次測量取平均值；2.（1）偏小（2）T（或t、n）、，T3. 斜槽末端水平；保持小球水平拋出的初速度相同 保持相鄰痕跡點的水平距離大小相同 軌跡如圖所示4.4Hh；見圖；123456702468101214理論h