1、C程序設計課程設計學院:專業:班級:學號:姓名:指導教師:*2016年9月第1章分支與循環1.2設計任務1 .王小二自夸刀工不錯，有人放一張大地煎餅在砧板上，問他：“煎餅不許離開砧板，切100刀最多能分成多少塊？”2 .若一個口袋中放有12個球 淇中有3個紅色球，3個白色球和6個黑色球，從中任取8個球, 問共有多少不同的顏色搭配，把每種搭配顯示出來。3 .輸入年月日，求它是該年的第幾天。注：閏年的2月有29天,平年的2月有28天。4 .簡單計算器。請編寫一個程序計算表達式：data1 op data2的值。其中op為運算符+、-、*、/,data1 和 data2 是數據。5 .猜數游戲。由計

2、算機“想” 一個數請人猜，如果猜對了，則游戲結束，否則計算機給出提示， 告訴人所猜的數是太大還是太小，直到猜對為止。計算機記錄人猜的次數， 以此可以反映出猜數者“猜”的水平。6 . 一輛肇事汽車的號碼是4位十進制數。目擊者向交警描述這個車號：這是一個完全平方數；這4個數字從左至右一個比一個小。請幫助交警尋找肇事者，將車號算出來。1.3實現過程1.3.1 設計任務1的實現過程【任務描述】1 .王小二自夸刀工不錯，有人放一張大地煎餅在砧板上，問他：“煎餅不許離開砧板，切 100刀最多能分成多少塊？”【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)用到數學中的逆推公式。s=1+n*(n+1)/2【源程序代碼】

3、#include main()int n,s;for(n=1;n=100;n+) s=1+n*(n+1)/2;printf(%dn,s);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）1.3.2 設計任務2的實現過程【任務描述】6. 一輛肇事汽車的號碼是4位十進制數。目擊者向交警描述這個車號：這是一個完全平方數；這4個數字從左至右一個比一個小。請幫助交警尋找肇事者，將車號算出來。【算法分析】（用文字或流程圖進行描述）找出這個四位數的個、十、百、千位數，利用題目條件運用兩個for循環最后求出結果。【源程序代碼】#include main()int s,a,b,c,d,e;fo

4、r(s=1000;s10000;s+)a=s%10;geweib=s/10%10;/shiweic=s/100%10;baiweid=s/1000;qianweifor(e=30;eb&bc&cd&e*e=s) printf(%dn,s);【編譯示圖】(示圖中要有0 error,。warning 的提示)【運行結果示圖】1.3.3 設計任務3實現過程【任務描述】2.若一個口袋中放有12個球 淇中有3個紅色球，3個白色球和6個黑色球，從中任取8個球,問共有多少不同的顏色搭配，把每種搭配顯示出來。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)用三個for循環嵌套，再以一個if條件語句就可以輸出最后結果。【

5、源程序代碼】#include main()int x,y,z;for(x=0;x4;x+)for(y=0;y4;y+)for(z=0;z7;z+)if(x+y+z=8)printf(%d 紅 白 %dMn,x,y,z);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）r * fi-ii * 匾 R-1 *d& i*gi Hur * u/尸。-7事，*曲1-可 1【運行結果示圖】ci a lr j|.r1 Jer ukuft 1. ib.ii-ial IStadi okBuj| ueLh t BelhwgS a t. *i ft*m白臼白白白men白白白口 A nfes6s4G

6、5 4 3s一堂里察膽黑事官楠rl七i mm,1.3.4設計任務4實現過程【任務描述】3.輸入年月日，求它是該年的第幾天。注：閏年的2月有29天,平年的2月有28天。【算法分析】（用文字或流程圖進行描述）先用if語句判斷出平年和閏年，再用for循環輸出最后結果。【源程序代碼】#include void main()int year,moth,day;int a12=31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31; 平年 2 月 28 天 365 天 int b12=31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31; 閏年 2 月 29 天 366

7、天 int i,j,num=0;int x;printf(”請輸入年 月 日,n);scanf(%d,%d,%d,&year,&moth,&day);if(year%4=0)&(year%100!=0)|(year%4=0)&(year%400=0)x=1;elsex=0;if(x)for(i=0;imoth-1;i+)num+=bi;num+=day;elsefor(j=0;jmoth-1;j+)num+=aj;num+=day;printf(今天是第 d年的第 %dn,year,num);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）【運行結果示圖】0-. Ti-0gf

8、ui FiLe.s1! i er o sof t. VizmaJ.請Q年 月 日.2ali4.E,2R今天拜州之年的第14學兀Pif ? 梟力步 ku” *fi ftnnt： inurr1.3.5設計任務5實現過程【任務描述】4.簡單計算器。請編寫一個程序計算表達式：datal op data2的值。其中op為運算符+、-、*、/,data1 和 data2 是數據。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)先輸出所需數據和運算符，然后用 switch語句進行判斷，最后輸出結果。【源程序代碼】#include void main()float a,b;char c;printf(請輸入數字a,運算

9、符c,數字b:n);scanf(%f%c%f,&a,&c,&b);/char c;/printf(請輸入運算符:n);/scanf(%c,&c);switch(c)case+: printf(%fn,a+b); break;case-: printf(%fn,a-b); break;case*: printf(%fn,a*b); break;case/: printf(%fn,a/b); break;default: printf(input errorn);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）用工也-RP E 隹輸入融主*將算苻G.裁手b；r,a _Prets

10、any Moy to cont lnu【運行結果示圖】第2章數組與函數2.2設計任務1 .有一個一維數組score口，內存放10個學生的成績，要求編寫三個函數分別求學生的平均 成績，求10個學生的最高分，求 10個學生的最低分。2 .編寫一個函數，將輸入的一串字符中的小寫字母轉變成大寫字母，并輸出所有的大寫字 母。3 .輸入10個學生姓名，按字典順序將排在最前面的學生姓名輸出。即在字符數組中求最小字符串。4 .用函數求N*N的對角線的和。其中的 N是用戶通過鍵盤輸入的任意值。5 . “數學黑洞”任意一個4位自然數，將組成該數的各位數字重新排列，形成一個最大數和一個最小數，之后兩數相減，其差任為

11、一個自然數。重復進行上述運算，會發現一個神秘的 數。6 .輸入n值，打印邊長為n的空心正六邊形，其邊有*組成。例如：n=4時，圖形如下：*2.3實現過程2.3.1 設計任務1實現過程【任務描述】1.有一個一維數組score,內存放10個學生的成績，要求編寫三個函數分別求學生的平均成績，求10個學生的最高分，求 10個學生的最低分。【算法分析】（用文字或流程圖進行描述）用數組存放10個學生的成績，然后用求出平均分、最高分、最低分。【源程序代碼】#includeint score10=56,66,21,45,52,65,70,82,90,92;int i,max,min;aver()int i；f

12、loat aver=0,a=0;for(i=0;i10;i+)a+=scorei;printf(aver=%fn,a/10);maxain()max=min=score0;for(i=0;imax)max=scorei;if(score0min)min=scorei;printf(max=%dn min=%dn,max,min);void main()aver();max=min=score0;for(i=0;imax)max=scorei;if(score0min)min=scorei;printf( max=%dn min=%dn,max,min);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,

13、。warning 的提示），加fa - -rhfe*) -! s- 9 11【運行結果示圖】 =Lhie心力Je而吊后鼻星界占1口一加均1工道蘭事叁修l+aeku一 口IM 3( 2植件56h:tss 曲ti leflv to ：antim.i&2.3.2設計任務2實現過程【任務描述】2.編寫一個函數，將輸入的一串字符中的小寫字母轉變成大寫字母，并輸出所有的大寫字 母。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)用gets()函數輸入字符串，然后講小寫字母轉換成大寫使用puts()輸出。【源程序代碼】#includevoid main()char ch20;int i;printf(input st

14、ring:n);gets(ch)；for(i=0;i=97&chi=122)chi-=32;puts(ch);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）【運行結果示圖】Lrysjt FtratiE 行心由HFd FSSMTCDm由 Mi事FF la IdtfldfiU、第3章指針3.2設計任務1 .已知一個整型數組 a5,其各元素值為4, 6, 8, 10, 12。使用指針法求該數組元素之積。2.100個圍成一圈，從第1個人開始，每數到 3的人出圈。問最后一個出圈的人是哪一個。3.編寫兩個排序函數，要求一個函數完成從小到大排序，一個函數完成從大到小排序，并編 寫主函數完

15、成：輸入n個數；調用排序函數對n個數按從大到小排序并輸出；調用排序函數對n個數按從小到大排序并輸出；3.3實現過程3.3.1 設計任務1實現過程【任務描述】1.已知一個整型數組 a5,其各元素值為4, 6, 8, 10, 12。使用指針法求該數組元素之積。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)使用數組存放元素，然后用指針取出數值運算。【源程序代碼】#includemain()int a5=4,6,8,10,12;int *p,s=1;for(p=a;p=a+4;p+)s=s*(*p);printf(%dn,s);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）【運行結果示圖】

16、詢了日 iny key tu cDntinuB3.3.2設計任務2實現過程【任務描述】100個圍成一圈，從第 1個人開始，每數到 3的人出圈。問最后一個出圈的人是哪一個。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)使用for循環取出出圈人，然后用 wile輸出最后一個出圈的人。【源程序代碼】#include#define n 100void main()int an,i,quit_num,k;for(i=0;in;i+)/ 數組a存放原始編號ai=i+1;quit_num=0;/ 出圈人數i=0;k=0;while(quit_numn-1)/直到只剩下 1 人時if(ai!=0)k+;if(k=3)

17、ai=0;quit_num+;k=0;i+;if(i=n)i=0;for(i=0;in;i+)if(ai!=0)printf(%dn,ai);【編譯示圖】（示圖中要有0 error,。warning 的提示）【運行結果示圖】第4章綜合設計題4.1 設計任務1 .運用C語言開發一個“小學生算術四則運算測試系統”。該系統是讓計算機充當一位給小學 生布置作業的算術老師，為學生出題并閱卷。該系統要求實現下列功能：為小學生出題（分別進行 +、-、*、/等不同運算）。學生做題后，進行評閱。學生每做一題后，評閱給出“答題正確，很好”或“答題錯誤, 重做”等信息。加、減、乘、除運算功能可以自由選擇實現。運算數

18、值可控制在兩位數的四則運算范圍內。2 .運用C語言開發一個“比賽評分系統”。評委打分原則：滿分 10分，評委打分后，去掉一 個最高分和一個最低分，最后的平均分為參賽選手的最后得分（精確到小數點后兩位）。要求該系統實現以下功能： 假設參賽人數為20人，評委為10人。（有興趣的同學可拓展為參賽人數為n人，評委為m人）。并對參賽選手和評委分別編號，序號從 1開始，順序編號。選手按編號順序依次參加比賽，統計最后得分。 比賽結束，按從高分到低分每行5人依次打印選手的得分情況。 公布選手獲獎。取一等獎 1名，二等獎2名，三等獎3名。3 .王小二幫學生食堂編了一個買菜計價的程序，該程序可以顯示菜單，讓學生輸

19、入菜號來選 擇買什么菜，之后程序會報出你買了多少個菜，用了多少錢。4.2 設計過程4.2.1 設計任務實現過程【任務描述】2.運用C語言開發一個“比賽評分系統”。評委打分原則：滿分 10分，評委打分后，去掉一 個最高分和一個最低分，最后的平均分為參賽選手的最后得分（精確到小數點后兩位）。要求該系統實現以下功能： 假設參賽人數為20人，評委為10人。（有興趣的同學可拓展為參賽人數為n人,評委為m人）。并對參賽選手和評委分別編號，序號從 1開始，順序編號。選手按編號順序依次參加比賽，統計最后得分。 比賽結束，按從高分到低分每行5人依次打印選手的得分情況。 公布選手獲獎。取一等獎 1名，二等獎2名，

20、三等獎3名。【算法分析】（用文字或流程圖進行描述）使用for循環嵌套輸出每位選手的評分，然后用冒泡排序法排序，然后輸出得獎人。【源程序代碼】#include#includevoid main() int max(float b);int min(float b);int i1,k1,j1,t,t1,b1;float tt;int ii, jj；int flag = 1;int k,m,i,b,j;float sum=0;float a10,c20;printf(評分系統 n);printf(*n);for(b=0;b20;b+)printf(%d 號選手：n,b+1);for(i=0;i=9;

21、i+)printf(%d號評委的評分是：,i+1);scanf(%f,&ai);sum+=ai;for(j=0;j10;j+)cj=sum/10;printf(nn);k=max(a);m=min(a);printf(n);printf(nn);printf(n 最高分是：%g最低分是：gnn,ak,am);printf(刪除最高分最低分之后的總分是：gnn,sum-ak-am);printf(這位選手的平均分是:%gnn,(sum-ak-am)/10);cb = (sum-ak-am)/10;sum = 0;printf(*nnnn)； for(b1=0;b120;b1+)printf(第位

22、選手的分數是：gn”,b1+1,cb1);for(ii=0;ii20;ii+)for(jj=0；jjajj+1) 如果后面的數字大于前面的數字tt=cjj；cjj=cjj+1；cjj+1=tt; /就把兩個數交換printf(%g ,cjj);printf(第一名 %g ,c0);printf(第二名 %g ,c1);printf(第三名 %g ，32);int max(floatb口) 最大值 int i,k=0;float max=b0;for(i=0;i10;i+)if(maxbi) max=bi;k=i;return k;int min(float b口)最小值int i,m=0;fl

23、oat min=b0;for(i=1;i10;i+)if(bi:?:口一富是 MH-i-WTA.4.Fl iT: 干干平十卡車下n 2，苗町力BnBnRrErlg 靄 YT案奏喪兵否安*關#( u A rTTmrf-TITTT M 法工-Jr 1 JT -T.It 1. f母號集與年回nrtrg 41 1-1134 =1 & T=.!Ht r&i 是 t Qf 3 5詞徐瓊高的JH氏弁：后的,紂是I7這置地于站平均分是；* *7*： T XLG3CK3!- OCFKIO KKK3KKMCKHK-CXLEWM *K*：4 iX3KKK LnEKk4.2.2設計任務實現過程【任務描述】運用C語言開

24、發一個“小學生算術四則運算測試系統”。 該系統是讓計算機充當一位給小學生 布置作業的算術老師，為學生出題并閱卷。該系統要求實現下列功能：為小學生出題（分別進行 +、-、*、/等不同運算）。學生做題后，進行評閱。學生每做一題后，評閱給出“答題正確，很好”或“答題錯誤, 重做”等信息。加、減、乘、除運算功能可以自由選擇實現。運算數值可控制在兩位數的四則運算范圍內。【算法分析】(用文字或流程圖進行描述)用隨機函數取出兩個數 1-100 ,用while循環判斷是否重做，用switch(選擇加、減、乘、除運算，然后輸出結果。【源程序代碼】#include#include #include int mai

25、n()int a=0,b=1,x=0,y=0,i=0,x1=0,y1=0;srand(unsigned int)time(NULL);/ 設置當前時間為種子 while(ab)a=rand()%100+1;b=rand()%100+1;printf(請選擇n1加法運算，n2減法運算，n3乘法運算，n4除法運算n); scanf(%dn,&x);x1=x;switch(x1)case 1:while(i=0)printf(請計算 d+%d=,a,b);scanf(%dn,&y1);y=y1;if(y=(a+b)printf(答案正確 n); i=1;elseprintf(答案錯誤，重做n); i

26、=0; break;case 2:while(i=0)printf(請計算 d-%d=,a,b);scanf(%dn,&y1);y=y1;if(y=(a-b)printf(答案正確 n); i=1;elseprintf(答案錯誤，重做n); i=0; break;case 3:while(i=0)printf(請計算 d*%d=,a,b);scanf(%dn,&y1);y=y1;if(y=(a*b) printf(答案正確 n);elseprintf（答案錯誤，重做n）; break;case 4:while(i=0)printf(請計算 d/%d=,a,b);scanf(%dn,&y1);y=y1;if(y=(a/b) printf(答案正確 n); i=1; else printf(答案錯誤，重做n); i=0; break;return 0;【編譯示圖】（示圖中要有0 err