1、希望能幫助到您小學一年級下冊數學教案：認識三角形、平行四邊形認識三角形、平行四邊形預習要求：看教科書第23頁，做一做練習一第1 3題。教學目標：1 .通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動，直觀認識三角形和平 行四邊形，知道這兩個圖形的名稱；并能識別三角形和平行四邊形， 初步知道它們在日常生活中的應用。2 .在折圖形、剪圖形、拼圖形等活動中，體會圖形的變換，發展對 圖形的空間想象能力。3 .在學習活動中積累對數學的興趣，增強與同學交往、合作的意識 教學重點：直觀認識三角形和平行四邊形，知道它們的名稱，并能識別這些圖 形，知道它們在日常生活中的應用。教學難點：讓學生動手在釘子板上圍、用小棒拼平行四

2、邊形。教學用具：長方形模型、長方形和正方形的紙、課件、小棒。教學過程：一、復習鋪墊出示長方形問“小朋友們，誰愿意來介紹一下這位老朋友？他介紹 得對嗎？”接著出示第二個圖形（正方形），問：“這個老朋友又是 誰呢？ ”再出示圓：“它叫什么名字？這是我們已經認識的長方形、正方形和圓三位老朋友。我發現你們很喜歡折紙，是嗎？今天我特意為大家準備了一個折紙的游戲，高興嗎？二、啟發思維、引出新知1 .認識三角形(1)教師出示一張正方形紙，提問：這是什么圖形？學生回答：這是正方形。師：你能把一張正方形紙對折成一樣的兩部分嗎？學生活動，教師巡視，了解學生折紙的情況。組織學生交流你是怎樣折的，折出了什么圖形？師：

3、我們現在折出來的是一個什么圖形呢？生答：三角形。師：小朋友們一下就認識了我們的新朋友。對了，這就是三角形。出示并貼上三角形。板書：三角形(2)提問：這樣的圖形好像在哪兒也看到過？想一想？先在小組里交流。學生回答。老師也帶來了幾個三角形。師小結：在我們的生活中有許多物體的面是三角形面，只要小朋友多觀察，就會有更多的發現。2 .認識平行四邊形(1)這是一張什么形狀的紙？(演示長方形紙)怎樣折一下，把它折成兩個完全一樣的三角形？（2）學生先想一想，然后同桌商量著試折。教師巡視（3）交流。你們會像他一樣折嗎？（4）折好后把兩個三角形剪下來。要想知道這兩個三角形是不是完 全一樣，你能有什么辦法？（把它們

4、疊在一起）這就是完全一樣。（5）現在我們手里都有這樣兩個一樣的三角形，用它們拼一拼，看看能拼出什么圖形？學生分組活動，教師巡視。交流探討。同學們可能拼出以下幾種圖形：三角形、長方形、四邊形、平行四邊形。每出現一種拼法，請一位同學在投影儀上向大家展示。師：這個圖形真漂亮，它叫什么名字呀！這個圖形就是我們要認識的另一個新朋友一一平行四邊形。（出示圖形，并板書：平行四邊形） （板書）出示一個長方形的模型，提問：”這個圖形的面是一個什么圖形？ ” 學生回答后，老師將這個長方形輕輕拉動，這時出現的是一個平行四邊形。提問：“現在這個圖形的面變成了一個什么圖形？ ”小結：我們已經認識了長方形，其實只要把它稍微變一變，就是一個平行四邊形了，你看：（演示長方形變平行四邊形）。對我們生活 中有很多地方就利用了平行四邊形可以變的特點制作了很多東西，如:籬笆、樓梯、伸縮門、可拉伸的衣架等。三、體驗深化（P3做一做2）畫出自己喜歡的圖形 三、練習鞏固(1)練習一第1題。教師在大屏幕上出示