1、孿生兄弟孿生兄弟孿生姐妹孿生姐妹火星地球的“孿生兄弟”題目中出現的兩處標點你注意到題目中出現的兩處標點你注意到了嗎？分別是什么含義呢？了嗎？分別是什么含義呢？火星地球的“孿生兄弟” 的含義：解釋說明的含義：解釋說明“ ”的含義：特殊含義的含義：特殊含義（地球）（火星）火星是距離太火星是距離太陽較近的陽較近的第四顆行第四顆行星星，以平均距離太，以平均距離太陽陽227.9227.9平方千米的平方千米的軌道環繞太陽運行軌道環繞太陽運行, ,比地球環繞太陽的比地球環繞太陽的軌道距離短一半。軌道距離短一半。 太陽系八大行星 （按與太陽距離由近及遠來劃分）：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王

2、星。要求：要求：（1）可以連貫地朗讀課文）可以連貫地朗讀課文（2）讀準生字詞）讀準生字詞（3）劃出不理解的詞語）劃出不理解的詞語思考：思考： 為什么說火星是地球的為什么說火星是地球的“孿生兄弟孿生兄弟”？火星火星峽 證熔 挾峽谷證明熔巖挾制xixi zhzh nn r r nnxixi 我會認：我會認：讀準字音：讀準字音：熔熔巖巖 蒸蒸氣氣 峽谷峽谷 缺陷缺陷 干涸干涸 裹裹挾挾 渺茫孕育渺茫孕育 證證實實 隕石隕石 潛藏潛藏 誕生誕生孿生兄弟孿生兄弟 荒涼寂寞荒涼寂寞 突如其來突如其來四處游蕩四處游蕩 家常便飯家常便飯 數以百計數以百計課文哪些自然段是寫了同一個內容？嘗課文哪些自然段是寫了同

3、一個內容？嘗試用試用歸并自然段的方式歸并自然段的方式給課文劃分段落給課文劃分段落。第一段（1）由“孿生兄弟”推測火星上有水和生命的存在 。第二段（2-5）推想火星上水的兩種來源。 第三段（6-8）闡述地球上能留下水并孕育生命而火星卻不能的原因。 推測：推測：亞馬孫河長度僅次于亞馬孫河長度僅次于尼羅河尼羅河，約，約64006400公里公里，為世界第二大河，為世界第二大河 。 1 1、難怪，人們把地球和火星稱為太陽、難怪，人們把地球和火星稱為太陽系中的系中的“孿生兄弟孿生兄弟”，并由此，并由此推測推測，火星也和地球一樣有水和生命存在?；鹦且埠偷厍蛞粯佑兴蜕嬖?。2 2、20042004年年3

4、3月以后，人類通過對火星月以后，人類通過對火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星巖石的鉆孔分析，進一步證實了火星上曾經有水的上曾經有水的推斷推斷。 讀讀讀讀這這兩句話兩句話，想想這兩個，想想這兩個詞有何區詞有何區別？別？ 推測：根據事實想象。推測：根據事實想象。 推斷：根據事實得出結論。推斷：根據事實得出結論。 我們來看這樣一個語境：我們來看這樣一個語境： 推測推測 推斷推斷1 1、科曼博士在分析了火星山谷地表的、科曼博士在分析了火星山谷地表的基礎上，做出了這樣一個（基礎上，做出了這樣一個（ ）：火星很早）：火星很早以前仍然是水的世界，但不一定溫暖。以前仍然是水的世界，但不一定溫暖。2 2、火星

5、上曾經有大量水的存在，科學、火星上曾經有大量水的存在，科學家由此（家由此（ ），火星上也可能有生命存在），火星上也可能有生命存在?；鹦巧纤嬖诘暮圹E火星上水存在的痕跡 當時，太陽系內有無數大大小當時，太陽系內有無數大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是家常便飯家常便飯。 “家常便飯家常便飯”本意是指很平常、本意是指很平常、經常發生的事。文中指太陽系內經常發生的事。文中指太陽系內無數大大小小的碎片四處游蕩，無數大大小小的碎片四處游蕩，彼此碰撞是隨時隨地都可能發生彼此碰撞是隨時隨地都可能發生的事，很平常。的事，很平常。讀讀第三、四自然段，說說水來源的兩種猜測是什么。讀讀第三

6、、四自然段，說說水來源的兩種猜測是什么。火星與地球，同樣是行星，環境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命；而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？ 請同學們繼續讀課文，找找其中的原因。火星上的水未能留住是因為：火星比地火星上的水未能留住是因為：火星比地球球小得多小得多，對物體的吸引力也，對物體的吸引力也小得多小得多, ,所所以氣體脫離火星不需要以氣體脫離火星不需要太快的速度太快的速度。在。在太陽的照射下太陽的照射下, ,火星表面的水火星表面的水蒸發成氣體蒸發成氣體, ,這些氣體很快就取得了這些氣體很快就取得了足夠的熱量足夠的熱量, ,達到達到能夠脫離火星

7、的速度而能夠脫離火星的速度而一去不復返一去不復返?！凹w大逃亡集體大逃亡”是用是用擬人擬人的手法，形象地寫的手法，形象地寫出了由于火星引力小，致使火星表面液態水出了由于火星引力小，致使火星表面液態水蒸發變成大量氣體離開火星的樣子。蒸發變成大量氣體離開火星的樣子。思考：本文是什么體裁呢？ 又有何特點呢？ 說明文具有說明文具有科學性，條理性科學性，條理性，語言，語言準準確生動確生動。說明文是。說明文是以說明為主要表達方式以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、說明事物特征、本質及其規律性本質及其規律性。說明文說明方法有哪些？ (1)舉例子。