1、“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目 標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度 來對待我的工作。通過這次師徒結對，我覺得我進步了不少，有了一 下體會：一、強化自身素質，提高師德修養。有人指出，教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的 一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治、道德品質、學 識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。所以 我在教育教學當中時時刻刻都注意著自己的一言一行，一舉一動。高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素 質。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著 的追求和人格的高尚。師愛是

2、師德的核心。“愛是教育的基礎”。教 師對待學生的態度關系學生性格的形成。一個學生如果生活在鼓勵和 認可之中，他就會自信和自強。有學者認為，“疼愛自己的孩子是本 能，而熱愛別人的孩子是神圣”。因此，教師對學生的愛“在性質上 是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛， 在原則上是一種嚴慈相濟的愛。二、不斷加強學習，自我完善。作為新時期的人民教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為 師，教師是教育者，也必須是學習者。教師的繼續教育就是很好的策 略。現代的教育是終身的教育，教師不僅是教育者而且更應該是受教 育者，要處處豐富自己的知識，時時為自己“充充電”，要有一種永 不衰竭的求知欲望

3、，不斷超越自己，以“外塑形象，內強素質”的理 論，努力提高自身的人格魅力。三、更新教育觀念，鼓勵創新。作為教師，不僅要有良好的教育觀念，而且應不斷學習、不斷更 新舊觀念，使其適應社會需要。教育是要面向明天，而明天需要的是 創造性人才，這是教育面向現代化、面向世界、面向未來的要求。教 育的實質就是教人去創造未來。因此教師在教學中要善于組織開放式教學，課堂上放的開，努力培養學生的創新意識，注重引導學生積極 參與教學活動，并在其中激勵學生自得、自悟、探究發現、在實踐和 合作中學，在與眾不同中透出新意，要大膽肯定學生的“標新立 異”、“異想天開”從而保護了學生的想象力，激發學生的創新熱情總之，非常謝謝

4、學校領導給了我們青年教師這么一個好的學習機 會，我會自覺地運用新課程標準的要求與理念，完成教學設計、實施 課堂教學、撰寫教學反思。我還會使自己盡快的發展和成長起來。更 好的為教育事業獻出自己微薄的力量。這一學期，我很榮幸能成為王老師的徒弟，她在職業道德、教 學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多 數徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式， 在這個過程中，我 有以下幾點感想：1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所 以端正態度是第一位的。聽課可以

5、幫助我發現一些自己難以注意到的 問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高 出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。2 、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師 傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關 鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出 現，讓我少走了不少彎路。3 、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評 課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。 師傅在評課時 對我的

6、指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體 現學生的主體地位。4 、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。王老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調動學生的 積極性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發現數學學美，欣賞數學美并及把數學知識運用到生活當中。 然后一起交流上課后的體 會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節課的閃光之處， 在這樣反反復復的過程中，我受 益匪淺。這一學期以來，在王老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作 風的感染下，良好人格品質的熏陶下

7、，我各方面都有了一定的提高。 因此我要衷心感謝學校為我提供了這樣的機會，衷心感謝王老師對我 的幫助和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。為加強師資隊伍建設，響應上級關于師傅帶徒弟，一幫一互相學 習共同進步的號召，充分發揮教學經驗豐富、學術水平高的老教師“傳 幫帶”作用。我們學校也開展了“一幫一”結隊子活動，我有幸與王 老師結隊，拜其為師，學習她在教育教學方面優秀的經驗和育人方法。王老師教學基本功扎實，業務能力強，工作態度極其認真，對人 和藹熱情，在現在這個物欲橫流的年代，她出世的心態比過硬的教學 本領更令我欽佩。俗話說：師傅領進門，修行靠自身。有這樣一位良師，我當然是 要抓住機會多多學習嘍。一

8、、理論學習方面：在師傅的引導下，我開始利用課余時間翻閱一些理論書籍， 這些 都是王老師推薦給我的，有國內外教育教學發展方面的，也有現在數 學教學研究的現狀方面的。這些最新信息和理論指導了我教學實踐， 也使我在短期內對領會新綱要精神和新課程的理念有了扎實的理 論儲備，為教學實踐開辟了一條捷徑。二、教學研究方面為了提高自身的業務能力，我充分利用機會不斷地補充自己的“營養”。這一年來，我也有較多的機會王老師一起參加各級各類的 培訓學習和觀摩教學活動，加之我們是平行班，平時教學中，她也總 能給我答疑解難，與我交流如何更好的將理論結合實踐。三、教育科研方面教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新綱要

9、告訴 我，要從實踐型轉換成科研型教師。王老師也經常教導我多點教學反 思，定會益處多多，其樂無窮，我想，我定會在今后更努力的在這方 面下功夫。在這短短一年的時間內，在王老師的悉心指導和幫助下，在不 斷的“學習一一實踐一一感悟”中，我在觀念的轉變上有了新的突破， 在專業素養上也得到了進一步的提升，教育教學水平有了較大的進 步，教育教學方法更為科學，教學深受到學生歡迎，我想我會更加努 力，爭取做得更好，希望不久的將來，我也能像王老師一樣的優秀。2014-2015 學年度第一學期即將劃上句號，回顧這一學期我的 教育教學工作，既有令人欣慰的成績，也有需要進一步改進的不足； 既獲得了許多有益的教育教學經驗

10、，也得到了不少深刻的教訓。作為 一名新教師，最大的優點是富有激情和創新的意識， 而最大的缺點則 是教育教學經驗明顯不足。新老教師“結對子”正好在這兩者之間搭 起了橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經 驗，推動我們的教育教學水平不斷上新的臺階。老教師的工作方式方法告訴并傳授給我們的不僅是教育教學的 經驗和秘訣，也是為人處世、做人立本的基本準則。一、建立和諧的師生關系在人格上，教師和學生是平等的。對那些基礎較差，較搗蛋、較 喜歡睡覺的學生，只有尊重他們，采取引導為主的方法幫助他們克服 缺點，才能贏得學生的尊重，才能讓學生喜歡你進而喜歡你的科目。 否則，連想學的學生也不喜歡聽你的

11、課，則你無法上好課。所以課間 休息時間或是課后盡可能找學生聊天， 了解他們的基本情況，便于課 堂上適當把握講課的內容和速度。 也便于教師和學生彼此溝通，增進 彼此的了解。二、志存高遠，腳踏實地優秀的教師，應該是志存高遠，而又腳踏實地的教師。任何教師 要想有高的成就、高的水準，首先必須要有高的理想。作為教師來說， 走上教育崗位以后，必須為自己設置一個一生為之奮斗的目標。 有人 說，不想當將軍的士兵，不是好士兵。我套用一下，可以說“不想當 名師的教師，算不上好教師”。只有設置這樣一個目標，才能把自己 的所作所為鎖定在這個目標上，才能不斷增強自我意識和使命感， 才 能不斷地進行自我挑戰。而要達到這樣

12、的目標，首先應立足本職崗位， 腳踏實地，一步一個腳印的走好每一步路；應該從備好每一節課，上 好每一節課，批好每一本作業，輔導每一個學生做起。還要練好教學 基本功，這是不斷提升自己教學能力的基礎，不可忽視。三、教師要經常的自省我認為教師這項工作，體現師德的意識是很強的。為人師，不僅 要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。如果馬馬虎虎教學， 也可以應付過去，這只是敷衍塞責履行教學工作。如果我們養成了自 省精神，就可以在一日工作完成之后，自檢一下自己是否盡職盡責。 反省自己可以激勵自己，這是積極進取的表現。一個人，貴在自知之 明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知自己長在哪里， 缺在何處

13、，一個人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時間一長，就會脫 離群眾，就會退步，就會降低自己的威信。當然，只有自己努力才是 唯一的方法。四、以身示范，情感育人學生的成長和發展有其階段性，不能強求一致，無法整齊劃一。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節。如果說我受同學歡迎，其實并沒有什么法寶，也許就是我總是能發現學 生的閃光點，給予及時的表揚，真誠地賞識他們。我們的教師隊伍中，絕大多數責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純 的“責任”為豐富的“情感”，去面對學生之間出現的各種情況。我想，上面這些啟發將對我今后的教育教學工作大有裨益， 而我 也將以這些啟發作為下一步工作的某種

14、指導方法， 并在教育教學工作 中不斷總結經驗，積累教育教學新方法。萬秀 本學期的工作已近尾聲，按照學校的安排本學期我主要聽王丹老師的 課。通過聽課自己收獲也比較多，通過聽課自己也逐漸從中總結方法 和技巧并運用到自己的課堂教學活動中。 聽課雖然比較多但是也使自己在聽課中逐漸成長、 總結：完善自己的教學。下面結合聽課情況進行一下一、好的方面1、教師教學態度嚴謹：通過聽課我的教學觀念在發生著變化，王丹 老師嚴謹的工作和教學態度令我欽佩。她對于各個教學環節設計緊緊 相扣，學生在緊張的學習氛圍中一步步深入的學習。 教師嚴謹的態度 還表現在教學目標制定準確到位， 授課過程緊緊圍繞目標展開。在每 一次的最后

15、小結中都能回扣目標。練習具有針對性。2、師生關系的轉變：課堂上師生關系向著平等、民主的方向轉變。 教師與學生配合比較默契提高了課堂教學效率。 教師注意與學生平等 的交流，運用賞識性的語言激勵學生學習。語言樸實、語氣平等，學 生參與率也比較高。3、教師盡量的結合我們學校的課堂評價標準進行教學設計和課堂教 學。在每堂課前，教師都注意了課前預習的檢查或復習知識的提問， 逐漸養成學生課前預習或復習的習慣；提出問題或結合學案內容中問 題的設計先給學生一定的時間進行學習后結合學生的匯報情況進行 講解。這體現了老師們對課堂評價標準的認識和應用。萬秀轉眼一個學期過去，在師傅王丹老師的鼓勵、指導和幫助下，我 與

16、新課改共同成長。王老師在教學方法、管理學生以及教科研方面都 給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提咼。 下面我就從幾個方面談談自己的收獲：首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改 的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在王老師的 要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在 平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、 重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓 師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。其次，互相聽課、評課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成 為了向師傅學習的過程

17、中最為直接的一種方式。 我感到師徒結對就像 一條無形的紐帶聯結在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了 交流和相互學習的機會，從而得到提高。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺 點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時 就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識 地進行調整。我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，王老師有著豐富的評 價語言，充分調動了學生的學習積極性。在她的課中，時間總是在不 知不覺間就流逝了，足見她扎實的教學功底。師傅的課很多方面都體 現了她的教學理念，思想的靈動，使我受益匪淺。總之，師傅在給我評課時，不僅在理論上進行指導，更是在具 體的課中與我反復研討，每一個環節，甚至每一句評價語言等都悉心 琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體