1、 . . . 回憶難忘的大學(xué)四年生活摘要為了給相處四年的大學(xué)同學(xué)留下一個(gè)美好的回憶,為了讓33顆心能重新拾起生命中的一段舊憶,特提供一個(gè)能反映大學(xué)和同學(xué)生活氣息的多媒體作品,大學(xué)信息包括對(duì)大學(xué)的介紹,電信系的介紹,以與大學(xué)校園風(fēng)景圖片,同學(xué)信息中包括每個(gè)人的自我介紹和聯(lián)系方式、班級(jí)歷屆班委和反映同學(xué)大學(xué)生活的圖片和一些視頻文件，另外還有對(duì)班主任的介紹，以與我們的宿舍，大學(xué)期間課程等其他信息。在容上先以文字和圖片為序，文字和圖片主要反映四年經(jīng)歷，接著主體容以“大學(xué)”、“我們”和“回憶”為結(jié)構(gòu)，“大學(xué)”包括大學(xué)的信息，“回憶”中以圖像和視頻文件為主，“我們”中反映了我們的信息；最后是尾聲，以文字為

2、主。本作品展示了我的大學(xué)生活，是現(xiàn)代大學(xué)生大學(xué)生活的一個(gè)寫照，并在以后的歲月中能讓同學(xué)珍惜友誼，保持聯(lián)系，不忘過(guò)去，并通過(guò)本作品向讀者展示多媒體開發(fā)工具的強(qiáng)大媒體集成功能。關(guān)鍵詞：多媒體；視頻文件；開發(fā)工具；媒體集成Recall the unforgettable life of four years of universityAbstract:In order to leave a beautiful remembrance for the university classmate who gets along with four years, in order to let 33 hear

3、ts can pick up a section of old remembrance in the life again,so offer a multimedia work that can reflect the university and classmate's vitality specially. The university information includes the introduction to the university, and the introduction of the Dian Xin xi, and the campus scenery pic

4、ture; In the classmatesinformation including the introduction and the contact way of everyone, There is introduction to the teacher in charge of our class in addition, and our dormitory, the course during the four years ,and also there are other information. Regarding characters and picture as the p

5、relude first on content, the characters and picture reflect the experiences of four years mainly, Then the subject contentregards "university"," we" and" remember" as the structure," university" includes the information of our university, when" remember&q

6、uot; rely mainly on the picture and video file,and there is our information in" we"Then there is a coda at last, rely mainly on words. This works have shown our lives of the university, it is a portrayal of the modern university student's life to the university,and it can let classmate

7、s treasure the friendship in years afterwards, keep in touch, does not forget , and also it shows the strong media integrated function of the developing instrument of multimedia to the reader through this works. Keyword: Multimedia; Video file ; Developing instrument; The media integrates.目錄第一章 緒論.5

8、1.1開題由來(lái).51.2關(guān)于開發(fā)軟件.51.3關(guān)于設(shè)計(jì)論文.5第二章 需求分析.72.1設(shè)計(jì)主題和目的.72.2設(shè)計(jì)容和規(guī)模.72.3設(shè)計(jì)風(fēng)格.7第三章 層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì).83.1總體流程圖.83.2層次結(jié)構(gòu)圖.9第四章 稿本設(shè)計(jì)104.1設(shè)計(jì)要求.104.2稿本設(shè)計(jì)容104.3稿本設(shè)計(jì)卡片11第五章 腳本設(shè)計(jì)235.1設(shè)計(jì)要求235.2腳本設(shè)計(jì)卡片235.2.1圖像卡片.235.2.2動(dòng)畫卡片.405.2.1視頻卡片.415.2.1音效卡片.435.2.1文本卡片.45第六章 素材收集與處理506.1關(guān)于素材506.2關(guān)于處理軟件506.3處理過(guò)程50第七章 產(chǎn)品制作527.1準(zhǔn)備工作527.1

9、.1構(gòu)建程序框架.527.1.2主程序框架圖.527.2登錄程序制作527.2.1功能描述.527.2.2程序流程圖.527.2.1作品界面.547.2.1程序分析.547.3序幕程序制作567.3.1功能描述.567.3.2程序流程圖.567.3.1作品界面.577.4總控制界面制作577.4.1功能描述.577.4.2程序流程圖.587.4.1作品界面.587.4.1程序分析.587.5”大學(xué)”模塊制作.597.5.1功能描述.597.5.2程序流程圖.597.5.1作品界面.607.5.1程序分析.617.6”我們”模塊制作.617.6.1功能描述.617.6.2程序流程圖.627.6.

10、1作品界面.637.6.1程序分析.647.7”回憶”模塊制作.657.7.1功能描述.657.7.2程序流程圖.657.7.1作品界面.667.7.1程序分析.677.8尾聲和制作組程序制作687.8.1功能描述.687.8.2程序流程圖.687.8.1作品界面.697.8.1程序分析.69第八章 系統(tǒng)使用說(shuō)明70第九章 總結(jié)71致.72參考文獻(xiàn).72第一章 緒論 1.1開題由來(lái)很久以前就想做一個(gè)關(guān)于反映大學(xué)生活的作品,類似于象電影和電子相冊(cè)那樣的成品,由于各方面原因,一直沒有如愿; 后來(lái)大四上學(xué)期開了一門多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)與應(yīng)用課程，對(duì)多媒體應(yīng)比以前用有了一個(gè)較深的理解，大四下學(xué)期開學(xué)時(shí)

11、,在幾個(gè)老師和同學(xué)的建議下,又開始準(zhǔn)備制作這樣的作品,把畢業(yè)設(shè)計(jì)方向定在了多媒體上,在設(shè)備上，我自已有一臺(tái)計(jì)算機(jī)，采用的是創(chuàng)新數(shù)碼4.1聲道的音頻卡，在聲音的錄制與播放、編輯與合成處理上效果不錯(cuò)，我自己還齊備了麥克，攝像頭，數(shù)碼照相機(jī)等設(shè)備，就這樣，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，在即將畢業(yè)的日子里，朝夕相處的日子即將遠(yuǎn)走，希望自己的作品能給大家留下美好的回憶。1.2關(guān)于開發(fā)軟件目前，市場(chǎng)上可以選購(gòu)的多媒體開發(fā)工具很多，流行的也有數(shù)十種。目前在我國(guó)市場(chǎng)上最為流行、使用最多的國(guó)外工具大致有：Macromedia公司的Director、Authorware和Flash MXMicrosoft公司ffice2

12、000套件中的PowerPointAsymetrix公司的MultimediaToolBookMicrosoft公司 的Visual Basic國(guó)也有方正奧斯、洪圖、摩天多媒體制作系統(tǒng)等等,在目前的這些工具中，具有許多共同點(diǎn)，也有各自的特點(diǎn)，滿足了不同用戶的需求，歸納起來(lái)可分為三大類：基于流程圖的、基于卡片的和基于語(yǔ)言的。其中Authorware是典型的基于流程圖的開發(fā)工具，這是一種可視化多媒體開發(fā)工具，它和ToolBook一起，成為多媒體創(chuàng)作工具事實(shí)上的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)Authorware提供的是一種基于設(shè)計(jì)圖標(biāo)和流程線為結(jié)構(gòu)的編輯平臺(tái)，同時(shí)也具有豐富的函數(shù)和程序控制能力，將編輯系統(tǒng)和編輯語(yǔ)言較好的

13、融合到一起。Authorware中最基本的概念是圖標(biāo)（Icon），其編輯制作過(guò)程是：用系統(tǒng)提供的圖標(biāo)先建立應(yīng)用程序的流程圖，然后通過(guò)選中圖標(biāo)，打開相應(yīng)的對(duì)話框、提示窗與系統(tǒng)提供的圖形、文字、動(dòng)畫等編輯器，逐個(gè)編輯圖標(biāo)，添加教學(xué)容。整個(gè)制作過(guò)程以流程圖為基本依據(jù)，非常直觀，且具有較強(qiáng)的整體感，作者通過(guò)流程圖可以直接掌握和控制系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。正是這種直觀和整體特點(diǎn)，我選擇了Authorware，但是Authorware也有自身的一些缺點(diǎn)，比如：制作的軟件獨(dú)立運(yùn)行，需進(jìn)行打包處理，所得軟件容量龐大；制作一個(gè)優(yōu)秀的多媒體CAI課件，工程龐大，歷時(shí)時(shí)間長(zhǎng)；在網(wǎng)上傳播困難。Authorware的這些特點(diǎn)，

14、也定了其在未來(lái)網(wǎng)絡(luò)性、多功能性、高速傳播性前途中所面臨的挑戰(zhàn)。在對(duì)素材的處理上，Authorware的有些功能比較欠缺，比如文字的修飾、特殊圖像的處理、音頻視頻文件的處理、所以在素材的處理上必須要用到其他軟件，本多媒體作品在對(duì)文字、圖片、音頻和視頻文件的處理上用到的其它軟件有： Photoshop和Windows自帶的畫筆（用于處理文字和圖片） Create的Record和豪杰的音頻解霸播放器（用于對(duì)音頻文件的錄制和處理）InterVideo WinProducer3（用于對(duì)音頻視頻文件的處理）1.3關(guān)于設(shè)計(jì)論文第一章緒論主要敘述課題提出背景、目前應(yīng)用現(xiàn)狀、分析比較當(dāng)前開發(fā)工具，工具的選擇；從

15、第二章到第七章是整個(gè)多媒體作品的制作的過(guò)程，其中包括需求分析、層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、稿本設(shè)計(jì)、腳本設(shè)計(jì)、素材收集與處理和產(chǎn)品制作，這六個(gè)部分各自為一章。第八章和第九章分別是系統(tǒng)使用說(shuō)明和總結(jié)部分，最后是致和參考文獻(xiàn)。第二章 需求分析2.1設(shè)計(jì)主題和目的首先為了鍛煉自己在多媒體創(chuàng)作方面的能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)踐的能力；其次，展示大學(xué)生活，反映現(xiàn)代大學(xué)生大學(xué)生活，作為一個(gè)畢業(yè)留戀，并在以后的歲月中能讓同學(xué)珍惜友誼，保持聯(lián)系，不忘過(guò)去，這是本作品的主題。面向?qū)ο笫菍?duì)計(jì)算機(jī)997班的全體同學(xué)，再?gòu)V泛一點(diǎn)，就是所有即將畢業(yè)離校的校友們。 2.2設(shè)計(jì)容和規(guī)模根據(jù)題目大學(xué)我們回憶，確定主要從三個(gè)方向來(lái)制作，這三個(gè)方向

16、分別就是大學(xué)，我們和回憶，確定了方向后就著手構(gòu)思各個(gè)方面的容，在構(gòu)思過(guò)程中必須緊緊把握腳本要求，力求形式多樣化，貫穿Authorware的知識(shí)要點(diǎn)和制作方法、技巧。確定一個(gè)制作思路后，便開始制作各個(gè)專題容，并歸納出各個(gè)部分所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，所采用的表現(xiàn)形式。當(dāng)然，在僅僅三個(gè)方面的制作，作品還是不完整的，還須制作一個(gè)序幕和尾聲，再加上一個(gè)登陸程序，一般專業(yè)的腳本流程設(shè)計(jì)有一定的特定格式，本作品純屬個(gè)人創(chuàng)作，沒有太過(guò)復(fù)雜，一切只求簡(jiǎn)單易懂。2.3設(shè)計(jì)風(fēng)格設(shè)計(jì)風(fēng)格是與主題密不可分的，主題是展示大學(xué)生活，反映現(xiàn)代大學(xué)生大學(xué)生活，并作為一個(gè)畢業(yè)留戀，讓同窗們珍惜友誼。這個(gè)主題確定了作品的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格為：樸

17、素、淡雅，對(duì)于生活反映一個(gè)平平淡淡才是真，但是如何將這種風(fēng)格融入到界面設(shè)計(jì)、圖片、音樂和視頻當(dāng)中呢？這又是一個(gè)艱難的過(guò)程，具體到設(shè)計(jì)上，要有交互：即操作方便，進(jìn)入、退出、選擇、停止等控制簡(jiǎn)單；要有動(dòng)感：簡(jiǎn)單的自制動(dòng)畫、復(fù)雜的動(dòng)畫、視頻剪輯效果顯著；要美觀：按鈕、熱區(qū)多姿多彩，有動(dòng)態(tài)特征、聲音等效果。在設(shè)計(jì)初期特別是素材的選取過(guò)程中十分苦惱，風(fēng)格頁(yè)面設(shè)計(jì)一批淘汰一批；就是這樣在不斷推翻自己的過(guò)程逐漸找到了一些讓自己滿意的素材。第三章 層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)3.1總體流程圖登 錄序 幕（片頭動(dòng)畫）交互界面尾聲回憶我們大學(xué)3.2層次結(jié)構(gòu)圖關(guān)于我們頁(yè)11頁(yè)12頁(yè)8頁(yè)13頁(yè)10頁(yè)14頁(yè)7頁(yè)6頁(yè)5頁(yè)4頁(yè)3頁(yè)2頁(yè)1頁(yè)

18、9大 學(xué)大學(xué)我們回憶關(guān)于大學(xué)、班級(jí)和班級(jí)成員的信息，以與大學(xué)生活的回顧。我 們總控制接面控制界面1大學(xué)簡(jiǎn)介電信系簡(jiǎn)介控制界面2班主任歷屆班委班級(jí)成員其他關(guān)于校園回 憶控制界面3第四章 稿本設(shè)計(jì)多媒體作品中的稿本是對(duì)作品容的選擇。作品結(jié)構(gòu)的布局，視聽形象的表現(xiàn)，解說(shuō)和音響的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行周密考慮和安排，因此，它就像建筑的設(shè)計(jì)圖一樣。4.1設(shè)計(jì)要求多媒體稿本設(shè)計(jì)應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：（1）描述期間的分支路徑和銜接的流程；（2）兼顧系統(tǒng)的完整性和連貫性；（3）注意交互性和目標(biāo)性。（4）規(guī)劃出各項(xiàng)容顯示的順序和步驟；（5）既要考慮到整體結(jié)構(gòu)，又要善于運(yùn)用聲、廣、畫、影物多重組合達(dá)到最佳效果；（6）根據(jù)不同的

19、應(yīng)用系統(tǒng)運(yùn)用相關(guān)的領(lǐng)域知識(shí)和指導(dǎo)理論。根據(jù)題目大學(xué)我們回憶，確定主要從三個(gè)方向來(lái)制作，這三個(gè)方向分別就是大學(xué)，我們和回憶，確定了方向后就著手構(gòu)思各個(gè)方面的容，在構(gòu)思過(guò)程中必須緊緊把握稿本設(shè)計(jì)要求，力求形式多樣化。4.2稿本設(shè)計(jì)容確定一個(gè)制作思路后，便開始制作各個(gè)專題容，并歸納出各個(gè)部分所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，所采用的表現(xiàn)形式。當(dāng)然，在僅僅三個(gè)方面的制作，作品還是不完整的，還須制作一個(gè)序幕和尾聲，再加上一個(gè)登錄程序，本作品純屬個(gè)人創(chuàng)作，沒有太過(guò)復(fù)雜，一切只求簡(jiǎn)單易懂。主要容知識(shí)要點(diǎn)表現(xiàn)形式登陸程 序進(jìn)入作品前，實(shí)現(xiàn)用戶登陸功能按鍵，文本輸入響應(yīng)序幕制 作制作片頭動(dòng)畫顯示，擦除，等待，群組圖標(biāo)，聲音圖標(biāo)，

20、簡(jiǎn)單的框架文本、圖片、MP3音頻文件交互畫 面制作作品總的交互控制界面框架圖標(biāo)與導(dǎo)航圖標(biāo)、熱區(qū)、按鈕、條件交互響應(yīng)的使用文本、圖片、MP3音頻文件大學(xué)部 分通過(guò)一個(gè)自動(dòng)翻頁(yè)功能和圖片展覽來(lái)實(shí)現(xiàn)有關(guān)大學(xué)的資料檢索框架、導(dǎo)航、決策圖標(biāo)，自定義變量、按鈕、條件、熱區(qū)、熱對(duì)象交互響應(yīng)與移位圖標(biāo)的使用圖片、MP3音頻文件和文本我們部 分制作大學(xué)同學(xué)的滾動(dòng)人名和個(gè)人資料以與班主任信息，還有歷屆班委、宿舍等其他信息系統(tǒng)變量系統(tǒng)函數(shù)、移位、決策圖標(biāo)；按鈕條件熱區(qū)熱對(duì)象時(shí)間限制和文本輸入交互響應(yīng)圖片、MP3和WAV音頻文件與文本回憶部 分通過(guò)圖片和影片剪輯和制作一個(gè)索引來(lái)實(shí)現(xiàn)回憶錄，包括“關(guān)于校園”和“關(guān)于我們

21、”自定義變量、按鈕、熱區(qū)、按鍵交互響應(yīng)與移位圖標(biāo)的使用MPEG視頻文件、文本和圖片尾聲制 作通過(guò)文字實(shí)現(xiàn)一個(gè)片尾動(dòng)畫等待、擦除、聲音圖標(biāo)的使用文字和MP3音頻文件收尾工 作滾動(dòng)字幕、以與制作一個(gè)圖片和背景音樂庫(kù)制作滾動(dòng)字幕的方法，庫(kù)文件的創(chuàng)建和使用文本、MP3音頻文件和圖片4.3稿本設(shè)計(jì)卡片根據(jù)層次結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖，考慮到設(shè)計(jì)的冗余性，在稿本設(shè)計(jì)卡片中，并沒有把登錄、序幕和尾聲的容加入。本作品中涉與到的稿本設(shè)計(jì)卡片有：多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U1S1P1頁(yè)流水號(hào)1容G1（圖像1）、M1(動(dòng)畫1)、M2 (動(dòng)畫2)、M3(

22、動(dòng)畫3)、S1（音效1）、H1（熱區(qū)域1）、H2（熱區(qū)域2）、H3（熱區(qū)域3）、頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H1¤-G1、S1G1-M1H2 H3G1-M2 G1-M3前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制SA -¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H1G1-G2（U2S1P1）H2G1-G2（U3S1P1）H3G1-G2（U4S1P1）附注作品總的控制界面，三個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入“大學(xué)”、“我們”、“回憶”三個(gè)部分的模塊。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U2S1P1頁(yè)流水號(hào)2容G2（圖像2）、S2（音效2）、H4（熱區(qū)域4）、H5（

23、熱區(qū)域5）、H6（熱區(qū)域6）、T56（文本56）、T57（文本57）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H4¤-G2、S2G2-T56H5 G2-T57 前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H1G1（U1S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H4G2-G3（U2S2P1）H5G2-G4（U2S3P1）BG2-G1（U1S1P1）附注這是“大學(xué)”模塊的控制界面，兩個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入“大學(xué)簡(jiǎn)介”和“電信系簡(jiǎn)介”。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U2S2P1頁(yè)流水號(hào)3容G3（圖像3）、S2（音效2）、H6（熱區(qū)域6）、H7（熱區(qū)域7）

24、、H8（熱區(qū)域8）、T1 T9（文本1文本9）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H6H7H6H7¤-G3、S2、T1、T2 -T3-T4 H6H7-T9前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H4G2（U2S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG3-G2（U2S1P1）附注這是“大學(xué)”的“大學(xué)簡(jiǎn)介”部分，三個(gè)熱區(qū)分別是“上一頁(yè)”、“下一頁(yè)”和“自動(dòng)翻頁(yè)”。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U2S3P1頁(yè)流水號(hào)4容G4（圖像4）、S2（音效2）、T10T13（文本10文本13）、H9（熱區(qū)域9）、H10（熱區(qū)域10）、H11（熱區(qū)

25、域11）、頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H9H10H9H10¤-G4、S2、T10、T11 -T12-T13前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H5G2（U2S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG4-G2（U2S1P1）附注這是“大學(xué)”的“電信系簡(jiǎn)介”部分，三個(gè)熱區(qū)同上，分別是“上一頁(yè)”、“下一頁(yè)”和“自動(dòng)翻頁(yè)”。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U3S1P1頁(yè)流水號(hào)5容G5（圖像5）、S3（音效3）、H12H15（熱區(qū)域12熱區(qū)域15）、 T14（文本14）、G95G98（圖像95圖像98）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式A

26、ny ¤-G2、S2、T14前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H2G1（U1S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H12G95-G6（U3S2P1）H13G96-G4（U3S3P1）H14G97-G3（U3S4P1）H15G98-G4（U3S5P1）BG5-G1（U1S1P1）附注這是“我們”模塊的控制界面，四個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入“班主任”、“歷屆班委”、“班級(jí)成員”和“其他”。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26 頁(yè)編號(hào)U3S2P1頁(yè)流水號(hào)6容G6（圖像6）、S3（音效3）、T15（文本15）、T16（文本16）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制

27、方式Any B ¤-G6、S3、T15 -T16前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H12G5（U3S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG6-G5（U3S1P1）附注這是“我們“的“班主任“部分，兩頁(yè)文字，單擊鼠標(biāo)或按任意健進(jìn)入下一頁(yè)。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U3S3P1頁(yè)流水號(hào)7容G7（圖像6）、S3（音效3）、T17（文本17）、T18（文本18）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any B ¤-G7、S3、T17 -T18前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H13G5（U3S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG

28、7-G5（U3S1P1）附注這是“我們“的“歷屆班委“部分，兩頁(yè)文字，單擊鼠標(biāo)或按任意健進(jìn)入下一頁(yè)。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U3S4P1頁(yè)流水號(hào)8容G8（圖像6）、S3（音效3）、T19T51（文本19文本51）、S4S36（音效4音效36）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any B B¤-G8、S3 G8- T19 G8- T20 B B G8- T21 G8- T51前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H14G5（U3S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG8-G5（U3S1P1）附注這是“我們“的“班級(jí)成員“部分，

29、共有33個(gè)文本和33個(gè)聲音，是關(guān)于班級(jí)33位成員的信息。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U3S5P1頁(yè)流水號(hào)9容G9（圖像9）、S3（音效3）、T52（文本52）、T53（文本53）、T54（文本54）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any B B ¤-G9、S3、T52 -T53-T54前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H13G5（U3S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG9-G5（U3S1P1）附注這是“我們“的“其他“部分，共三頁(yè)文字，單擊鼠標(biāo)或按任意健進(jìn)入下一頁(yè)。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)

30、：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U4S1P1頁(yè)流水號(hào)10容G10（圖像5）、H16（熱區(qū)域16）、H17（熱區(qū)域17）、 T55（文本55） 頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any ¤-G10、T55前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H3G1（U1S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H16G10-G11（U4S2P1）H17G10-G13（U4S3P1）BG10-G1（U1S1P1）附注這是“回憶”模塊的控制界面，兩個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入“關(guān)于學(xué)?！焙汀瓣P(guān)于我們”。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U4S2P1頁(yè)流水

31、號(hào)11容G11（圖像11）、S37（音效37）、H18H22（熱區(qū)域18熱區(qū)域22）G15G54（圖形15圖形54）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any ¤-G11、S37 H18 B B G11-G15 -G16 .-G24 H19 B B G11-G25 -G26 .-G34 H20 B B G11-G35 -G36 .-G44 H21 B B G11-G45 -G46 .-G54前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H16G10（U4S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H22G11-G12（U4S2P2）BG11-G10（U4S1P1）附注這是“回憶“的“關(guān)于校園“的圖片部分，共有40個(gè)圖片，

32、分成四個(gè)部分，單擊四個(gè)熱區(qū)任意一個(gè)，進(jìn)入相應(yīng)的部分，對(duì)每個(gè)部分的圖片，單擊鼠標(biāo)或按任意健進(jìn)入下一圖片。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U4S2P2頁(yè)流水號(hào)12容G12（圖像12）、V1（視頻1）、H23H25（熱區(qū)域23熱區(qū)域25）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H23¤-G12、V1 G12-V1 H24 H25G12-V1 G12-V1 前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H22G11（U4S2P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG12-G10（U4S1P1）附注這是“回憶“的“關(guān)于校園“的影片部分，共有1個(gè)影片，分成

33、三個(gè)部分，單擊三個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入影片的三個(gè)部分。 多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U4S3P1頁(yè)流水號(hào)13容G13（圖像11）、S38（音效37）、H26H30（熱區(qū)域26熱區(qū)域30）G55G94（圖形55圖形94）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any ¤-G13、S38 H26 B B G13-G55 -G56 .-G64 H27 B B G11-G65 -G66 .-G74 H28 B B G11-G75 -G76 .-G84 H29 B B G11-G85 -G86 .-G94前頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H17G10（U

34、4S1P1）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制H30G13-G14（U4S3P2）BG13-G10（U4S1P1）附注這是“回憶“的“關(guān)于我們“的圖片部分，也有40個(gè)圖片，分成四個(gè)部分，單擊四個(gè)熱區(qū)任意一個(gè)，進(jìn)入相應(yīng)的部分，對(duì)每個(gè)部分的圖片，單擊鼠標(biāo)或按任意健進(jìn)入下一圖片。多媒體稿本設(shè)計(jì)卡片作品名稱 : 大學(xué) 我們 回憶 代號(hào)：shf 史海峰 日期: 2003.3.26頁(yè)編號(hào)U4S3P2頁(yè)流水號(hào)14容G14（圖像12）、V2（視頻2）、H31H33（熱區(qū)域31熱區(qū)域33）頁(yè)對(duì)象播放順序與控制方式Any H31¤-G14、V2 G14-V2 H32 H33G14-V2 G14-V2 前

35、頁(yè)至本頁(yè)的接序控制H30G14（U4S3P2）-¤本頁(yè)至后頁(yè)的接序控制BG14-G10（U4S1P1）附注這是“回憶“的“關(guān)于我們“的影片部分，共有1個(gè)影片，分成三個(gè)部分，單擊三個(gè)熱區(qū)，分別進(jìn)入影片的三個(gè)部分。第五章 腳本設(shè)計(jì)5.1設(shè)計(jì)要求在分析報(bào)告和稿本設(shè)計(jì)完成后，便開始進(jìn)行腳本設(shè)計(jì)。腳本設(shè)計(jì)是多媒體設(shè)計(jì)的具體體現(xiàn), 是多媒體軟件制作的依據(jù),也是整個(gè)軟件制作的主要環(huán)節(jié)。 腳本設(shè)計(jì)是將作品容、作品策略進(jìn)一步細(xì)化, 根據(jù)作品主題, 進(jìn)行作品容的剪輯, 突出重點(diǎn)。 具體到多媒體的每一屏呈現(xiàn)的信息畫面的設(shè)計(jì)、界面的元素與布局、畫面的時(shí)間長(zhǎng)度與切換方式、色彩的配置以與學(xué)習(xí)過(guò)程的控制等。腳本設(shè)

36、計(jì)是在稿本的基礎(chǔ)上，根據(jù)視聽媒體的特長(zhǎng)和計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)精心編排的工作程序，是應(yīng)用制作的技術(shù)施工圖。腳本設(shè)計(jì)要緊緊抓住根據(jù)稿本設(shè)計(jì)卡片中的容，緊扣主題，結(jié)合創(chuàng)意。 5.2腳本設(shè)計(jì)卡片5.2.1圖像卡片多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U1S1P1-H1-H2-H3-G1史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420001容圖片來(lái)源：網(wǎng)上下載圖片格式：JPEG制作要求作為總控制界面，并在界面上設(shè)置熱區(qū)，用來(lái)進(jìn)入“大學(xué)”、“我們”和“回憶”。對(duì)象控制與流程控制SE - BH1G2-BH2G5-BH3G10-附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作

37、品代號(hào): shf 史海峰U2S1P1-H4-H5-G2史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420002容圖片來(lái)源：數(shù)碼照相機(jī)拍攝圖片格式：JPEG制作要求作為“大學(xué)”控制界面，圖像上兩個(gè)熱區(qū)，用來(lái)進(jìn)入“大學(xué)簡(jiǎn)介”和“電信系簡(jiǎn)介”。對(duì)象控制與流程控制H1BG1-BH4G3-BH5G4-附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U2S2P1-H6-H7-H8-G3史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420003容圖片來(lái)源：數(shù)碼照相機(jī)拍攝 網(wǎng)上下載圖片格式：JPEG制作要求作為“大學(xué)”中“大學(xué)簡(jiǎn)介”的界面，圖像上共三個(gè)熱區(qū)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)簡(jiǎn)介文字的翻頁(yè)作用。對(duì)象控制與流

38、程控制H4BG2-H6H7-T1-T8附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U2S3P1-H9- H10-H11-G4史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420004容圖片來(lái)源：數(shù)碼照相機(jī)拍攝 網(wǎng)上下載圖片格式：JPEG制作要求作為“大學(xué)”中“電信系簡(jiǎn)介”的界面，圖像上共三個(gè)熱區(qū)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)簡(jiǎn)介文字的翻頁(yè)作用。對(duì)象控制與流程控制H5BG2-H9H10-T11-T13附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U3S1P1-H12- H13-H14-H15-G5史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420005容圖片來(lái)源：

39、素材光盤圖片格式：WMF制作要求作為“我們”控制界面，圖像上共四個(gè)熱對(duì)象，分別進(jìn)入“我們”的四個(gè)字模塊。對(duì)象控制與流程控制H2BG1-H12B-G6H13B-G7H14B-G8H15B-G9附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U3S2P1-G6史海峰200343刑長(zhǎng)征2003 420006容圖片來(lái)源：素材光盤圖片格式：WMF制作要求作為“我們”中“班主任”的界面。 對(duì)象控制與流程控制H12BG5-B-T15、T16附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf 史海峰U3S3P1-G7史海峰2003 43刑長(zhǎng)征2003 420007容圖片來(lái)源：素材光盤圖片格式：WMF制作要求作為“我們”中“歷屆班委”的界面。 對(duì)象控制與流程控制H13BG5-B-T17、T18附注多媒體作品腳本設(shè)計(jì)卡片作品名稱: 大學(xué) 我們 回憶 作品代號(hào): shf