1、電子技術課程設計實訓報告題 目 _ _學生姓名 專業(yè)班級 學 號 系 （部） 指導教師 實訓時間 2012.6.11-2012.6.22 實訓報告評語等級： 評閱人： 職稱： 年 月 日一、 實訓目的1、培養(yǎng)動手能力，在實踐中加強對理論知識的理解。2、掌握對電子元器件識別，相應工具的操作，相關儀器的使用，電子設備制作、裝調的全過程的方法。3、掌握查找及排除電子電路故障的常用方法。4、學習使用proteus、protel電路仿真與設計軟件，動手繪制電路圖。二、實訓設備及儀器1、電烙鐵：焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為30 w，烙鐵頭是銅制。2、螺絲刀、鑷子等必備工具以及練習焊接時用

2、的銅絲。3、錫絲：由于錫熔點低，焊接時，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點光亮美觀。4、松香，導線，剝線鉗等其它需要用到的工具。5、相關實驗項目所需的電路板，電子元件等。三、實訓要求1、識別不同的電子元器件的規(guī)格和種類，熟練掌握焊接技術。2、按照電路圖設計合理安排元器件的位置，連接好電路，對接口進行焊接，完成對指定功能的測試。未達到測試要求的重新調試，直至排除故障。四、實訓電路設計1、電路設計框圖直流穩(wěn)壓電源是將頻率為50Hz、有效值為220V的單相交流電壓轉換為幅值穩(wěn)定、輸出電流為幾十安以下的直流電源，其基本組成如圖（1）所示：T整流濾波穩(wěn)壓負載圖（1） 直流穩(wěn)壓電源的方框圖直流穩(wěn)壓電源

3、的輸入為220V的電網(wǎng)電壓，一般情況下，所需直流電壓的數(shù)值和電網(wǎng)電壓的有效值相差較大，因而需要通過電源變壓器降壓后，再對交流電壓進行處理。變壓器副邊電壓有效值決定于后面電路的需要。變壓器副邊電壓通過整流電路從交流電壓轉換為直流電壓，即正弦波電壓轉換為單一方向的脈動電壓，全波整流電路的輸出波形如下圖所示。可以看出，他們均含有較大的交流分量，會影響負載電路的正常工作。為了減小電壓的脈動，需通過低通濾波電路濾波，使輸出電壓平滑。理想情況下，應將交流分量全部濾掉，使濾波電路的輸出電壓僅為直流電壓。然而，由于濾波電路為無源電路，所以接入負載后勢必影響其濾波效果。對于穩(wěn)定性要求不高的電子電路，整流、濾波后

4、的直流電壓可以作為供電電源。交流電壓通過整流、濾波后雖然變?yōu)榻涣鞣至枯^小的直流電壓，但是當電網(wǎng)電壓波動或者負載變化時，其平均值也將隨之變化。穩(wěn)壓電路的功能是使輸出直流電壓基本不受電網(wǎng)電壓波動和負載電阻變化的影響，從而獲得足夠高的穩(wěn)定性。2、部分電路設計（1）電源變壓器電源變壓器T的作用是將電網(wǎng)220V的交流電壓變換成整流濾波電路所需要的交流電壓Ui。實際上，理想變壓器滿足I1/I2=U2/U1=N2/N1=1/n，因此有P1=P2=U1I1=U2I2。變壓器副邊與原邊的功率比為P2/ P1=，式中是變壓器的效率。根據(jù)輸出電壓的范圍，可以令變壓器副邊電壓為12V。（2）整流電路全波橋式整流電路為

5、了克服單相半波整流電路的特點，在使用電路中多采用單相全波整流電路，最常用的是單相橋式整流電路。如圖（2）所示圖（2） 全波橋式整流電路設變壓器次級電壓U2=U2msinwt=U2sinwt，其中U2m為其幅值，U2為有效值，負載電阻為100。在電壓U2的正半周期時，二極管D1、D3因受正向偏壓而導通，D2、D4因承受反向電壓而截止；在電壓U2的負半周期時，二極管因受D2、D4正向偏壓而導通，D1、D3因承受反向電壓而截止。U2和UL的波形如圖（5）所示，顯然，輸入電壓是雙極性，而輸出電壓是單極性，且是全波波形，輸出電壓與輸入電壓的幅值基本相等。由理論分析可得，輸出全波單向脈沖電壓的平均值即直流

6、分量為圖（3） 全波整流電路的波形UOL=2U2m/p=U20.9U2=0.9×1210.8V 全波整流電路中的二極管安全工作條件為：a）二極管的最大整流電流必須大于實際流過二極管平均電。b）二極管的最大反向工作電壓UR必須大于二極管實際所承受的最大反向峰值電壓URM。（3）濾波電路電容濾波電路是最常見的也是最簡單的濾波電路，在整流電路的輸出端并聯(lián)一個電容即構成電容濾波電路，如圖（4）所示：圖（4） 單相橋式整流電容濾波電路該電路工作原理：設U2= U2msinwt=U2sinwt，由于是全波整流，因此不管是在正半周期還是在負半周期，電源電壓U2一方面向RL供電，另一方面對電容C進行

7、充電，由于充電時間常數(shù)很小（二極管導通電阻和變壓器內阻很小），所以，很快充滿電荷，使電容兩端電壓UC基本接近U2m，而電容上的電壓是不會突變的。現(xiàn)假設某一時刻U2的正半周期由零開始上升，因為此時電容上電壓UC基本接近U2m，因此U2UC，D1、D2、D3、D4管均截止，電容C通過RL放電，由于放電時常數(shù)td=RLC很大（RL較大時），因此放電速度很慢，UC下降很少。與此同時，U2仍按 U2sinwt的規(guī)律上升，一旦當U2UC 時，D1、D3導通，U2對C充電。然后，U2又按 U2sinwt的規(guī)律下降，當U2UC 時，二極管均截止，故C又經(jīng)RL放電。同樣，在U2的負半周期也會出現(xiàn)與上述基本相同的

8、結果。這樣在U2的不斷作用下，電容上的電壓不斷進行充放電，周而復始，從而得到一近似于鋸齒波的電壓UL= UC，使負載電壓的紋波大為減小。由以上分析可知，電容濾波電路有如下特點：a）RLC越大，電容放電速度越慢，負載電壓中的紋波成分越小，負載平均電壓越高。為了得到平滑的負載電壓，一般取 RLC(35)T/2 式中，T為交流電源電壓的周期。b）RL越小輸出電壓越小。若C值一定，當RL®，即空載時有ULO= U21.4 U2。當C=0，即無電容時有ULO0.9 U2。當整流電路的內阻不太大（幾W）和電阻RL電容C取值滿足上式時，有ULO(1.11.2) U2 總之，電容濾波適用于負載電壓較

9、高、負載變化不大的場合（4）穩(wěn)壓電路雖然整流濾波電路能將正弦交流電壓變換為較為平滑的直流電壓，但是，一方面，由于輸出電壓平均值取決于變壓器副邊電壓有效值，所以當電網(wǎng)電壓波動時，輸出電壓平均值將隨之產(chǎn)生相應的波動；另一方面，由于整流濾波電路內阻的存在，當負載變化時，內阻上的電壓將產(chǎn)生相反的變化，于是輸出電壓平均值也將隨之產(chǎn)生相反的變化。因此，整流濾波電路輸出電壓會隨著電網(wǎng)電壓的波動而波動，隨著負載電阻的變化而變化。為了獲得穩(wěn)定性好的直流電壓，必須采取穩(wěn)壓措施。集成穩(wěn)壓器內部有過熱保護、過流保護等保護電路，可以很安全的保護電路的正常工作。圖（5）由LM317組成的基準電壓源電路，電容Co用于消除輸

10、出電壓中的高頻噪音，可取小于1F的電容。輸入端和調整端之間的電壓時非常穩(wěn)定的電壓，其值為1.25V。輸出電流可達1.5A。圖（5） 由LM317組成的穩(wěn)壓電路由于調整端的電流可忽略不計，輸出電壓為Uo=(1+R2/R)×1.25V為了減少R2上的紋波電壓，可在其上并聯(lián)一個10F電容C。但是，在輸出開路時，C將向穩(wěn)壓器調整管發(fā)射結反偏，為了保護穩(wěn)壓器，可加二極管D2，提供一個放電回路，D1,D2起保護作用。如圖（6）所示：圖（6） LM317的外加保護電路由于設計要求電壓從零開始調起，LM317集成穩(wěn)壓器不能直接滿足要求，需要設計一個電壓補償電路來抵消LM317的1.25V最小輸出電壓

11、，如圖（10）所示，電壓補償電路由R3和二極管D組成，其輸出電壓Uo=U-UD,其中，U為LM317的輸出端電壓，UD為二極管D的正向壓降。UD即為補償電壓。其值略大于LM317的基準電壓（1.25V），這里用兩只串聯(lián)的硅材料整流二極管的導通壓降來實現(xiàn)。當調節(jié)R2 減少,使U3達到與UD 相等時,輸出電壓即為0V。之后,當調節(jié)R2逐漸增大時, U0即由0V 開始增大。由于負載電流流過D ,故D 的最大工作電流應能適應負載電流的要求。輸出電壓的表達式為：Uo =(1+R2/R1)×78系列的穩(wěn)壓集成塊的極限輸入電壓是36V，最低輸入電壓為輸出電壓的3-4V以上，能輸出1.5A電流。0.

12、33uF,0.1uF的電容是旁路電容，作用是抑制電路中可能產(chǎn)生的自激振蕩。圖（7）由78和79系列構成的穩(wěn)壓電路5、 實訓仿真結果與分析 雙路可調電源仿真圖 可調電壓最小值 可調電壓最大值六、電路制作與調試電路制作：1. 首先對照元件明細表認清元件，核對數(shù)量。2. 把整流橋和集成穩(wěn)壓器安裝在線路板上，這樣一來線路板就被裝上的幾個件分隔成了幾塊，然后再找出每一塊中需要安裝的元件，一一對號安裝，這樣不易出錯，也比較容易。安裝過程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯。3. 焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長開始焊接，注意焊接時，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵

13、頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開，這樣就焊好了。4. 成裝：板焊好后，在各輸出端焊接上插針。5. 直流測量：用直流電壓表分別測量各輸出端的電壓，調節(jié)電位器，觀察輸出端的電壓變化范圍。七、實訓心得在這次電子技術課程設計的過程中我學到了以下幾點；1、充分的預習是必要的。上次在做實訓過程中就是因為沒有好好預習，結果在制作過程中花費了我很多時間，所以這次有前車之鑒，在實訓前好好的預習了，結果事半功倍，讓我做起來很流暢。2、需要預先對結果進行預測，至少在碰到問題時會合理的去分析問題。之所以會這樣說也是有血的教訓的，上次由于

14、某個同學對過程中一個問題視而不見，導致出現(xiàn)了重做的悲慘命運。3、對一些實驗注意事項要在意。這里可不是說我弄壞了什么東西，而是基于家都明白的一個道理：水火無情，電更無情。我們在做電源時，在通完電以后，再斷電，這時電容會有一個放電的過程，剛開始是我們沒有注意，弄的火花四濺，也很危險，了解以后我們就很小心了。這也有一個好處：試驗出錯的可能性大大減少，而且安生性也大大增加了。4、在這次實訓的過程中我了解到了團隊的力量，我和我的伙伴很好地完成的我們的工作，剛開始我們不太默契，后來我們不斷溝通與交流，是我們以后的總做非常順利。總結這個實習，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件的時候，由于粗心，竟

15、然將已損壞的元件誤檢測成為正常元件，結果導致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導致接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了老師講解時提出的“似露非露”的標準。在這個實習環(huán)節(jié)中，我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還十分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后的工作，所以在日后的學習過程中，我應該努力的將理論與實際聯(lián)合起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時有一定的底氣與信心。在實驗的過程中,我還學會了如何分析問題,如何解決問題,以及如何總結問題。通過這段時間的電子實驗，我能夠掌握一些基本理論了。讓我了解到僅僅通過一些簡單的試驗儀器便可以將知識運用進生活中去。這對于我以后的發(fā)展，我想是大有裨益的這次電子技術課設計為我們提供了一個可以在知識的天空里自由翱翔的空間；提供了一個可以在知識的海洋里揚帆遠行的空間。他為我們的學習生活增添了一道亮麗的風景線，為我們的理想之塔增磚添瓦，為我們的知識小帆鼓風助力。我們必將坐著智慧小船乘千里風破萬里浪，開拓進取，勇往直前，朝著我們的理想彼岸前進。附錄附錄一：元器件清單附錄二：電路原理圖附錄三：實物連線圖附錄四：實物照片附錄一：元器件清單編號名稱型號數(shù)量R1電阻2001R2電阻2K1RP1可