1、 在小學數學教學中怎樣有效運用交互式電子白板 為了適應社會的不斷發展,本學期學校每個教室都配備了交互式電子白板。為了適應新時代的教學要求,有效推動了教育事業的發展，交互式電子白板將發揮它的信息通訊技術、電子技術、感應技術等媒體技術。作為一種新型教學手段,不僅更有利于激發學生的學習興趣,而且降低了學生的學習難度。它具有的諸多優點非常適合在學校的課堂教學中應用。所以我將不斷的學習它的使用方法。任何一樣事物有優點也有它的不足之處，怎樣運用才能發揮出它的最大作用才是當務之急要解決的問題。 1交互式電子白板綜合了PPT和Flash的優點。PPT的制作簡單，教師很容易掌握，但是PPT僅僅只是很基本很初步的

2、一些平面圖片的展示，而且教師只能按照順序播放。有些內容還不能直觀的表達出來。Flash課件雖然有生動直觀的優點。但制作起來相當困難，費時、費力。大部分教師無法掌握。根據多年以來我們教師使用的情況來看。出現了許多不足之處。傳統的多媒體課件在演示過程中學生無法參與。而且很難臨時調整或改動制作的內容。而用白板技術制作的“課件”,為師生在教學過程中的互動和參與提供了極大的方便。整個教學過程中,學生可以更改、充實教師原先的“課件”內容。不管是學生對知識的正確理解,還是錯誤的答復,只要在白板上操作,白板系統會自動儲存這些珍貴的資料,從而生成每個教師每堂課的個性化的“課件”。例如：在低年級的加法教學中，怎樣

3、把像1+2=這樣的一些計算題生動化，以致改變數學課死板、無趣味的局面。可以從白板的課程資源中調出相關的人物或動物資源。出示兔媽媽和只圖寶寶。其中兔媽媽只要把小兔通過擴大就能得到。可以通過復制、粘貼的方法得到很多數量的相同事物。還可以用不同的顏色加以區分。它解決了教師在運用多媒體時無法隨時改變的缺點。還比方：在高年交互式白板的優點。教師不用再擔憂這節課該要帶三角板、量角器、還是圓規等輔助教具。因為百板隨時為你提供這些教具。我最近正在上四年級上冊冊第二單元的“角”。上課時就直接從白板軟件的學科中進入數學工具一欄。從中調出三角板來畫有關的直線、線段、角等。所有這些都可以不用鼠標來完成，改變了以往教師

4、手不離鼠標的局面。教師直接用自己的手當作鼠標進行進行翻頁、寫字等。節約了大量的時間，教師可以把這些時間投入到和學生的交流中來。以便及時了解學生掌握知識的動態。、交互式電子白板的一些特有的功能有利于集中學生的注意力。例如：在學習大數的認識時，畫面上同時出現個省的人口數，學生很容易被其中的圖片所吸引而忘了本身的學習任務。這時利用白板的遮罩功能，把其它的省份遮住，再利用聚焦功能依次出示各個省份的人口數。白板軟件中還有文字拉幕、頁面快照等功能。再比方：在教學多邊形的面積時，為了直觀地展示出平行四邊形和梯形是怎樣變成與它等底等高的長方形時，就可以運用電子白板中前置、后置、對象移動、翻轉、透明度等功能。運

5、用這些功能可以到達突出重點、降低難點的目的。便于學生輕輕松松的學習。、交互式電子白板有利于提高課堂教學的生成性。教師的備課是有預見性的，備課時要備學生這是很重要的一點。教師課前應首先考慮到課堂上學生可能出現的一些突發狀況，便于在課堂中能得心應手解決這些問題。但是學生是活生生的個體，我們不可能預設所有的突發情況。現在我們可以隨時利用交互式白板中的資源和各種特殊的工具來解決這些生成性的問題。、白板不僅具有黑板的功能，還有利于教師的身心健康。以前教師們整天吸著那討厭的粉筆灰，喉嚨干澀，嗓子癢而且痛，很多老師還得肺病。現在，電子白板減輕了教師的這些困擾。給廣闊教師帶來了福音。電子白板同時具備黑板的功能，甚至比黑板更方便。教師可以在白板上寫字，學生可以在白板上演板。可以用手當筆，還可以用專門的百板筆，其中的智能筆更是有趣。所有板書的字不用擦掉。因為白板可以一直用下去。如果想要看前面的板書就運用鳥瞰鍵找到你需要的板書；再放大。確實是方便極了。任何一樣事物都有它的可取之處和不足之處，使用它的我們要善于取長補短，盡最大的可能發揮