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文檔簡介

1、部編版一年級上冊語文教學設計課題：拼音4 d t n l單位：古碑鎮七鄰小學教師：洪婷婷拼音 4 d t n I第二課時教材分析：本課包括五部分內容。第一部分是四個聲母 dt n I，每個聲母配有一幅圖。第二部分是 d t n I 與單韻母的拼讀練習。第三部分是帶調拼讀音節， 認識三個生字。 這部分配有一幅情 景圖：寬闊的馬路兩邊是肥沃的土地。第四部分是一首兒歌。鞏固所學的聲母與韻母組成的音節。第五部分是 d t n I 的書寫格式及筆順。學情分析：字母 d t n 與前一課所學的字母 b f m 有相似之處，學生容易混 淆?？梢砸龑W生利用兒歌通過反復觀察他們形體上的聯系，弄清他們之間的區別

2、。在學生掌握讀音后，教學生唱兒歌：“左下半圓 ddd，右下半圓 bbb ;傘柄朝上 ttt，傘柄朝下 fff ;一個門洞 nnn，兩個門洞 mmm，一根棍子川。”教學目標：1、 學會聲母 d t n I 與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。2、 學會區分 b d t f m n 幾個形似聲母。重點難點:重點：聲母 d t n l 與單韻母的拼讀音節及帶調拼讀音節。難點：區分 b d t f m n 幾個形似聲母。教學過程：一、復習1 復習學過的六個單韻母的十個聲母。2、用游戲的方法復習 b d 的區別。二、音節教學1、 練習拼讀 d 與單韻母組成的音節。(1) 板書 d，聲母是 d。板書 a，韻

3、母是 a。教師邊示范拼讀，邊講解拼讀方法：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。(前后聲音不中斷，帶出拼音 d-a-da。)板書：da(2) 出示音節 de di du 供學生鞏固，看書指讀。跟老師一起 開小火車讀。(3) 帶聲調音節拼讀練習。2、 教學 t n I 方法同上，其中 n I 與單韻母組成音節時，要采 用對比的方法區分 n I 的發音。 聯系口語幫助學生分辨，記憶，如“怒”“路”；“女” “旅”三、區分 b d t f m n1、利用唱兒歌的方法的區分 b d t f m n左下半圓 ddd，右下半圓 bbb; 個門洞 nnn,兩個門洞 mmm ；傘柄朝上 ttt，傘柄朝下 fff。2、 利用漢字辨音鞏固區分形似聲母。3、 利用猜字母的小游戲鞏固區分形似聲母。四、課外作業1、 練習書寫本課聲母及兩拼音節。2、 聯系日常生活，學會用含

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