1、認識條形統計圖認識條形統計圖課前導入課前導入探究新知探究新知課堂小結課堂小結課后作業課后作業條形統計圖條形統計圖課堂練習課堂練習6 6課前導入課前導入我們去收集環境我們去收集環境監測數據。監測數據。可以把收集的數據可以把收集的數據整理出來。整理出來。可以用統計表來表示結果。可以用統計表來表示結果。用統計圖把整理結果表示用統計圖把整理結果表示出來更直觀。出來更直觀。從表中可以獲得哪些數學信息？從表中可以獲得哪些數學信息？下面是某地下面是某地6 6月份空氣質量情況。月份空氣質量情況。探究新知探究新知空氣質量狀況空氣質量狀況優優良好良好輕度污染輕度污染合計合計天數（天）天數（天）101012128

2、83030某地區某地區4 4月份空氣質量狀況統計表。月份空氣質量狀況統計表。“合計合計”是什么意思？從是什么意思？從“合計合計”中你中你知道了什么？知道了什么？注意標題要在注意標題要在圖例正中。圖例正中。這樣的統計圖這樣的統計圖能更直觀地看能更直觀地看出出4 4月份空氣質月份空氣質量的狀況。量的狀況。13121110987654321某地區某地區4 4月份空氣質量狀況統計圖。月份空氣質量狀況統計圖。天數（天）天數（天）等級等級輕度污染輕度污染良好良好優優101012128 8你能從統計圖中獲得什么信息？你能從統計圖中獲得什么信息？這樣用條形來表示數量的多少的圖這樣用條形來表示數量的多少的圖叫做

3、條形統計圖。叫做條形統計圖。請同學們比較例請同學們比較例1 1中的統計圖與統中的統計圖與統計表有什么相同和不同的地方，有什計表有什么相同和不同的地方，有什么優點？么優點？統計圖和統計表統計的結果都一樣，不同的是統計圖和統計表統計的結果都一樣，不同的是統計表的統計結果直接用數據表示出來，統計圖的統計表的統計結果直接用數據表示出來，統計圖的統計結果是用粗細相同但高矮不同的直條表示出來，統計結果是用粗細相同但高矮不同的直條表示出來，直條越高的數量越多，直條最矮的數量就越少，這直條越高的數量越多，直條最矮的數量就越少，這樣容易一眼看出來誰多誰少。樣容易一眼看出來誰多誰少。 同樣的數據用條形統計圖比統計

4、表更加直觀同樣的數據用條形統計圖比統計表更加直觀形象，能直觀看出各種數量的多少。形象，能直觀看出各種數量的多少。下面是天山鄉商場下面是天山鄉商場 2011 2011年年1 14 4月份冰箱銷售月份冰箱銷售情況統計表。根據統計表完成統計圖。情況統計表。根據統計表完成統計圖。1 1 月份月份2 2 月份月份3 3 月份月份4 4 月份月份合計合計銷售量（臺）698730課堂練習課堂練習13121110987654321天山鄉商場天山鄉商場20112011年年1414月份冰箱銷售情況統計圖月份冰箱銷售情況統計圖數量（臺）數量（臺）月份月份3 32 21 16 64 4姓名姓名小紅小紅小芳小芳小奇小奇

5、數量數量（個）（個）1201201001009090希望小學冬運會踢毽成績統計表希望小學冬運會踢毽成績統計表130120110100908070605040302010踢毽成績統計圖踢毽成績統計圖數量（個）數量（個）小奇小奇小芳小芳小紅小紅130120110100908070605040302010踢毽成績統計圖踢毽成績統計圖數量（個）數量（個）小奇小奇小芳小芳小紅小紅1.1.要求同學們會看條形統計圖，并能根要求同學們會看條形統計圖，并能根據統計表中的數據完成統計圖。據統計表中的數據完成統計圖。2.2.明白統計圖比統計表更優越的道理。明白統計圖比統計表更優越的道理。3.3.充分發揮學生自主探索

6、、合作交流、充分發揮學生自主探索、合作交流、解決問題的能力。解決問題的能力。課堂小結課堂小結這節課你們都學會了哪些知識？這節課你們都學會了哪些知識？謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學