1、地震逃生記說課稿尊敬的各位評委、各位老師，大家好！    2008年5月12日，汶川發生的8.0級大地震讓我們真實的感受到了地震離我們并不遙遠。面對突然發生的地震，人們感到恐懼、無助，因此，讓學生多了解一些關于地震方面的知識，再次面對地震時，我們就會多一分逃生保障，多一分自救本領。今天，我說課的課題是地震逃生記.一、教材分析  本課選至重慶市中小學生公共安全與生命教育四年級下冊 ，這部分內容在公共安全與生命教育課程標準中有明確要求，認識大自然有不可抗拒的一面，體會人們在危難中團結互助精神的可貴。引導學生正確了解，認識災害，并懂得如何自救、互救的方法，提高

2、自救自護能力。  二、教學目標    根據教學內容的特點，結合小學生的心理特點和認知水平以及新課程要求，我將本課的教學目標確定如下。認知目標：通過事實了解地震的巨大破壞性，知道面對地震時的避難方法。    能力目標：培養學生搜集處理信息的能力，學會地震發生時的避難方式，懂得如何自救和互救。    情感目標：提高地震的安全保護意識，感受地震災害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛生命。   三、說重難點為了達到制定的教學目標，培養學生的能力，根據教材和學生實際，確定了教學重難點。 教學重點：了解地震知

3、識。懂得如何自救和互救。提高安全保護意識，珍愛生命。    教學難點：知道在地震中如何自救及互救。    四、說教具豐富的教學用具和設備，能使教學過程從枯燥到有趣，從抽象到形象，所以本節我所選的教具有多媒體教學設備，有關地震方面的圖片、文字、歌謠。五、說教法    教的方法是教學中直接決定教學效果的重要因素之一。為了充分發揮學生的主體作用，在教學本課中，我主要采用“情景教學法”和“行為指導法”并輔之課堂討論、體驗感悟、辨析導行等方法進行教學，使學生了解地震以及如何在地震中逃生及有關知識，從而達到教學目的。   六、

4、說學法新課程倡導學生主動參與，樂于探究，重視培養交流與合作的能力，我著重從以下幾種學法進行指導。1.表演展示學習法本節課主要以學生直接參與為主要的教學活動形式，強調寓教于樂，指導學生參與模擬游戲，情景再現活動形式進行學習。2.討論合作學習法合作學習給全體學生提供了參與學習的機會，有助于培養學生的合作精神與競爭意識，給學生提供較多的討論、交流、合作的機會。下面我就具體談談在教學過程如何進行教法和學法的指導。七、教學過程    （一）揭題，了解地震的形成    課上，我先通過談話導入，提問：孩子們，還記得2008年5月12日中國發生了一件什么重大事件嗎？引出

5、汶川地震。接著我請孩子們自由談談對汶川地震的了解?？梢允亲约焊惺艿降囊部梢允菑碾娨?、報刊雜志上了解到的。然后我就簡單介紹地震的形成，讓學生對地震的形成有個大致的了解。（二）了解地震的危害地震是一種自然災害，地震發生時會給我們人類帶來怎樣的危害呢？我先向學生們展示這樣一些圖片，然后再讓學生結合書中的內容說一說地震還可能會造成哪些危害？比如：地震可能引起火災、水災，容易讓人產生恐懼、憂郁等不健康的心理等問題。讓學生感受到地震給我們帶來地嚴重后果。（三）感知震前預兆   地震雖然很可怕，但只要我們留心觀察，自然界還是會有許多征兆的。因此，在教學第三個環節感知震前預兆這部分內容時，

6、我先讓孩子們自由說說他們所知道的汶川大地震的異?，F象，來感知地震。然后我再出示這樣一些圖片讓孩子們看一看，說一說。再出示一首地震預兆兒歌讓孩子們讀一讀。讓學生明白我們可以根據地震前兆，來預知災難，積極自救。  （四）如何防震自救在這個環節的學習中我應用了探究學習法，首先出示問題：地震來了怎么辦？然后通過這樣幾個步驟來完成：學生自由說一說，結合資料講一講，故事交流議一議。我是這樣來具體操作的。1、首先設立不同的地點：學校、家庭、戶外。把學生分成三個小組：學校自救小組，家庭自救小組，戶外自救小組。先讓學生們在各自的小組內交流討論，然后在分別匯報，地震來了，在不同的地點我們應如何自救。2、

7、在第二個環節，我先根據學生的發言，結合自己收集到的資料給學生系統地講講在不同的地點應如何自救。通過前兩個環節的教學讓學生掌握自救互救的方法。3、在汶川地震中有許多人努力自救互救，堅持不放棄，從而創造了生命的奇跡。在第三個環節中，我設計了老師和學生共同交流在地震中讓人感動的故事。如：敬禮男孩郎錚、可樂男孩薛梟、靠吃草根、蚯蚓堅持了216個小時的崔昌會等事跡。然后讓學生們議一議，從這些故事中你感受到了什么，你想對他們說些什么？讓學生們體會到災難來臨時，人們團結互助精神的可貴。最后教師小結，出示避震要點:小震不用跑，大震跑不了，驚慌出意外，就地躲藏好。頭腦要冷靜，靈活對策找。（五）親身體驗，模擬演練。    此環節我設計地震情境，假如我們的教室在學校四樓此時正在上課，這時突然警報響起地震來了，我們將如何自救？找八個小組的成員八人前來演示。接著讓同學們來自評，互評，誰做得好，誰的位置更具有安全性？ 讓學生通過模擬演練，提高他們自救自護的能力。   （六）活動延伸，遠離災難。    為了使本節課達到拓展延伸的目的，我為同學們設計了一個課后完成的活動主