《第一節 綠色植物的生活需要水和無機鹽》 教案_第1頁
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文檔簡介

1、第一節 綠色植物的生活需要水和無機鹽 教案教學目標知識目標：（1）說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。（2）了解植物根吸收水分和無機鹽的原理和過程。能力目標：培養學生的觀察和實驗能力，通過設計對照實驗的方法，培養學生實事求是的科學態度。情感態度與價值觀目標：參與實驗和探究活動的設計與操作，形成科學的思維方式。教學重點：通過實驗和觀察，說明綠色植物的生活需要水和無機鹽。教學難點：細胞吸水和失水的原理。教學過程：引入：根到九泉無曲處，此心惟有蟄龍知。蘇軾咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。鄭板橋植物的根為什么要深深地扎入土壤之中？植物究竟想從土壤中獲得什么呢？學生思考，回

2、答問題一、 綠色植物生活離不開水資料分析：水對植物生活的影響討論：1、兩株植物的生長狀況有什么差異？ 2、保持這樣的處理，推測兩株植物的生長趨勢可能有什么不同？小結：水是細胞的重要組成成分之一，對維持植物體的正常形態和生理功能有重要作用。水還是綠色植物在光下制造有機物的必需原料；植物體內溶解、運輸各種物質也離不開水。二、 綠色植物的生活需要多種無機鹽學習活動：用蒸餾水與土壤浸出液培養幼苗目的要求：觀察用蒸餾水與土壤浸出液培養的幼苗在生長狀況上的差異，并分析其原因。材料器具：植物幼苗；酒精燈，玻璃瓶，載玻片，膠頭滴管，三腳架，鑷子，石棉網，火柴，棉花；土壤浸出液，蒸餾水。方法步驟：1、 將載玻片

3、平放在石棉網上。在載玻片的左右兩側各滴一滴蒸餾水和土壤浸出液，用酒精燈烘烤，直至完全烘干，觀察現象。2、 在A瓶中放入蒸餾水，B瓶中放入等量的土壤浸出液。3、 在A、B兩瓶中同時放入一株健壯程度相近的同種植物幼苗。4、 認真照看兩株幼苗，及時補充蒸餾水和土壤浸出液，保持A、B兩瓶液面高度相同，兩周后觀察植株生長狀況。討論：1、載玻片上的蒸餾水與土壤浸出液被烘干后，出現什么不同現象？ 2、兩周后，兩株幼苗的生長狀況是否相同？為什么？這說明了什么？ 3、A瓶與B瓶中的液體量為什么要相等？三、 綠色植物吸收水和無機鹽的主要器官是根1、 根的向水性學習活動：觀察根的向水性（閱讀課本63頁，完成討論）。

4、小結：根會趨向潮濕的地方生長。2、 根尖與根毛學習活動：觀察根尖外形及根毛（閱讀課本64頁，完成討論）。小結：從根的頂端到生長根毛的部位稱為根尖。這是根吸收水和無機鹽的主要部位。根毛是根尖特定區域的表皮細胞向外突出形成的，大大增加了根的吸收面積。根尖生長根毛的區域是吸收水和無機鹽最活躍的部位。3、 細胞的吸水與失水學習活動：探究植物細胞吸水和失水的條件（閱讀課本65-66頁，完成討論）。小結：吸水和失水取決于細胞液與細胞周圍溶液之間的濃度差當細胞液濃度大于細胞周圍溶液濃度時，細胞吸水；當細胞液濃度小于細胞周圍溶液濃度時，細胞失水。4、 根吸收水和無機鹽的過程當根細胞液濃度大于土壤溶液濃度時，細胞吸水，水運輸到植物體的各個部位；當根細胞液濃度小于

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