1、1、流利、有感情地朗讀詩歌，感知詩、流利、有感情地朗讀詩歌，感知詩 歌內(nèi)容，把握作者的感情。歌內(nèi)容，把握作者的感情。 2、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。、體會(huì)詩歌優(yōu)美的意境。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。感情。 何其芳(19121977)，現(xiàn)代散文家、詩人、文藝評論家。原名何永芳，出生于四川萬州一個(gè)守舊的大家庭。幼年時(shí)即喜愛中國古代詩詞小說，1929年到上海入中國公學(xué)預(yù)科學(xué)習(xí)，讀了大量新詩。19311935年在北京大學(xué)哲學(xué)系學(xué)習(xí)。大學(xué)期間在現(xiàn)代等雜志上發(fā)表詩歌和散文。1936年他與卞之琳、李廣田的詩歌合集漢園集出版，他的散文集畫夢錄于1937年出版，并獲得大公

2、報(bào)文藝金獎(jiǎng)。 秋天選自何其芳早年創(chuàng)作的詩集預(yù)言。字詞注音：字詞注音：丁丁丁丁（ ） 幽谷幽谷 肥肥碩碩（ ）棲棲息（息（ ） 歸歸泊泊（ ） 寥寥闊（闊（ ）枯枯涸涸（ ） 清清洌洌（ ） 夢夢寐寐（ ）鳊鳊魚（魚（ ） 蘆蘆篷篷（ ）zhngshuqbliohlimibinpng：伐木聲。：幽深的山谷。：指果實(shí)又大又飽滿。：停留休息（多指鳥類）。：船靠岸回家。：高遠(yuǎn)空曠。：干涸 ，沒有水了。：水清。：睡夢。：淡水魚的一種，身體側(cè)扁，頭小而尖，鱗較細(xì)。：蘆葦做的船篷。學(xué)生自由朗讀課文 ，要求：1、朗讀時(shí)注意語氣、語速、語調(diào) 及重音的把握。2、注意詩歌的停頓。 思考下列問題：1為什么說這是一幅鄉(xiāng)

3、村秋景圖? 2詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字) 3詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情?1為什么說這是一幅鄉(xiāng)村秋景圖? 2詩中刻畫了幾幅圖畫?(給它們命上整齊、漂亮的名字) 3詩歌抒發(fā)了作者怎樣的感情? 因?yàn)槁吨椤⒗潇F、白霜，表明秋天的天氣特征；提到農(nóng)家：稻香、鐮刀體現(xiàn)農(nóng)家特色；有秋蟲低鳴：蟋蟀聲使田野更遼闊；溪水干涸、更清冽，暗示這是在秋天。 三幅圖：農(nóng)家豐收圖、霜晨歸漁圖、少女思戀圖。 對秋天的喜愛、贊美的感情。 1想像每幅畫面中人物的身份、活動(dòng)、心情，用優(yōu)美的語言描繪你喜歡的一幅圖畫，并說說為什么喜歡這幅圖。 2作者是按什么順序?qū)懢暗? 3.找出你最喜歡的語句，說說你為什么喜歡，寫

4、得好在哪兒? 小組活動(dòng) ： 研讀與賞析農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未晞的時(shí)候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲農(nóng)家豐收圖：清晨朝露未晞的時(shí)候，有位農(nóng)人來到幽谷，丁丁的伐木聲震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)震蕩山谷；田野里發(fā)散出稻香的氣息，金黃的波浪此起彼伏，稻田中有個(gè)身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果身影在揮鐮割稻，晶瑩的汗珠濕透衣衫；果林中還有采摘瓜果的人，瓜果飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要飄香，沁人心脾，摘下這些沉甸甸的秋天的禮物，放進(jìn)背簍，這份喜悅要與親友一起分享與親友一起分享 霜晨歸漁圖：清晨的江面還

5、彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。霜晨歸漁圖：清晨的江面還彌漫著冷冷的霧氣，可以感受到些許的涼意。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有個(gè)漁人搖著船槳向岸邊駛來。依稀可見船篷上掛著層白霜，漁人熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，熟練地撒下魚網(wǎng)，網(wǎng)上的青鳊魚就像烏桕葉，閃著銀色的光澤。歸航了，江面上傳來動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲江面上傳來動(dòng)人的漁歌，還有陣陣爽朗的笑聲 少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲少女思戀圖：原野上一片蟋蟀的嗚叫聲，溪水清澈見底。羊兒的咩咩聲陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，

6、牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日陣陣傳來，秋天的美景讓人賞心悅目，牧羊女卻失去了往日的活潑。夏日里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那吹笛的少年里的笛聲悠遠(yuǎn)、綿長，怎不見了那吹笛的少年?姑娘的心事誰能猜得透姑娘的心事誰能猜得透? 1、“伐木聲丁丁地伐木聲丁丁地飄飄出幽谷出幽谷”2、“放下放下飽食飽食過過稻香稻香的鐮刀的鐮刀” 3、“秋天秋天棲息棲息在農(nóng)家里在農(nóng)家里”4、“輕輕輕輕搖著歸泊的小槳搖著歸泊的小槳”5、“秋天秋天游戲游戲在漁船上在漁船上”6、秋天、秋天夢寐夢寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。從聽覺的角度，寫出了幽谷的深、靜。“飽食飽食”運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之

7、景；運(yùn)用了擬人的修辭寫出了豐收之景；“稻香稻香”從味覺角度，從味覺角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。“棲息棲息”運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的運(yùn)用擬人的修辭，概括秋天在農(nóng)人家里的狀況，將虛無的東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。東西具體化，寫出了松弛、嫻靜的氛圍。“輕輕輕輕”一詞常在何詩中出現(xiàn)，仿佛一詞常在何詩中出現(xiàn)，仿佛“信手拈來信手拈來”，顯示出漁人悠，顯示出漁人悠閑與自得的心情。閑與自得的心情。“游戲游戲”一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多一詞虛實(shí)相生，漁人是在漁船上游戲，并不在乎打了多少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出

8、了那份閑適。少魚，更是在感受秋天，游戲秋天，寫出了那份閑適。“夢寐夢寐”是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。是朦朧的意思，寫出了少女的情懷，牧羊女的感情似喜似羞。 本詩從多種感官角度出發(fā)，運(yùn)用比喻、擬人的修辭，寫出夏忙后農(nóng)閑的景象：農(nóng)人世外桃源般的生活悠閑、愜意，少了些艱難苦恨，多的是清靜、清甜。這是一個(gè)明媚、快樂的秋天，一個(gè)樂在其中的秋天。 將下面這首詩與課文比較，說說兩位 詩人表達(dá)的思想感情有什么共同的地方。 秋秋 景景 美國狄金森美國狄金森 晨曦比往日更柔婉，晨曦比往日更柔婉， 毛栗變得褐色可愛；毛栗變得褐色可愛； 漿果的面頰多么豐滿，漿果的面頰多么豐滿， 玫瑰在郊外盛

9、開。玫瑰在郊外盛開。 楓樹扎著華麗的紅巾，楓樹扎著華麗的紅巾， 田野披上艷紅的輕紗。田野披上艷紅的輕紗。 我不愿顯得古板，我不愿顯得古板， 也佩戴一枚胸花。也佩戴一枚胸花。通過對秋天景物的通過對秋天景物的描繪，抒發(fā)了作者描繪，抒發(fā)了作者對成熟、飽滿、美對成熟、飽滿、美麗的秋天的熱愛與麗的秋天的熱愛與贊美之情。贊美之情。震落了清晨滿披著的露珠，伐木聲丁丁地飄出幽谷。放下飽食過稻香的鐮刀，用背簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。秋天棲息在農(nóng)家里。1這節(jié)詩從多種感官角度出發(fā)，描寫秋景。“伐木聲丁丁地飄出幽谷”一句是從_角度，寫出了幽谷_的特點(diǎn)。“稻香”從_角度，暗示稻子成熟，展示豐收的圖畫。2“秋天棲息在農(nóng)家里”一句運(yùn)用了_的修辭手法。3如果把“棲息”字換成“停留”或其他的動(dòng)詞，好不好？為什么？答：_ _4這一節(jié)詩歌所描寫的畫面可以用一個(gè)什么詞來概括？它由哪兩個(gè)場景組成？答：_ _ _