1、東勝區第十一小學公民教育實施方案子標題 一、 指導思想以國家中長期教育改革和發展規劃綱要和內蒙古自治區教育廳制定的內蒙古自治區小學公民意識教育實施方案精神為指南，積極推進“將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程行動計劃”，加強青少年公民教育，提高廣大小學生自身素質，增強民族責任感和自豪感，增強社會責任感和使命感。二、活動目標通過開展“公民教育實踐活動”，讓孩子們走出校園、接觸社會，培養學生的公民意識、法律意識和社會責任感，提高辨別是非、關心他人、團結協作的能力，提高學生與人溝通，與人合作的能力，提高學生搜集、整理信息、分析問題、解決問題的能力，并使學生在活動中品嘗進步、成功的快樂，努力為國家

2、培養全面發展的、合格的小公民。三、實施內容和途徑（一）立足課堂讓公民教育生根以課堂為主陣地對學生進行公民教育，在課堂上更好地發揮教師的主導作用，積極引導教育學生愛祖國、愛家鄉。學校首先從提高教師自身素質和業務水平入手，對他們進行系統的培訓，以教研組為單位，定期開展業務學習和經驗交流。1.班主任要利用班隊晨會活動時間，采用校本教材、溫馨提示、主題活動對學生進行教育。傳播公民知識，啟發公民思想、強化公民意識、訓練學生良好的公民行為，培養合格的公民。2.學科任教師要運用好豐富的學科教材，努力挖掘和整合學科教學資源，要讓學生對國家歷史、國情常識有一定的了解，關注社會發展，培養國家與民族意識、平等與公正

3、意識、自由與法治意識、道德與文明意識、生態與環保意識、理解與合作意識。（二）營造環境增強公民意識1.利用校園網、校園廣播、校報校刊加大宣傳力度，讓公民意識深入人心。2.圍繞“讓仁愛滋潤心田，讓人文陪伴前行”的主題，深入開展“溫馨教室”建設活動，形成一種民主、和諧、溫暖的班級育人環境。3.通過升旗儀式、開學典禮、畢業典禮、藝術節、體育節、科技節、讀書節、專題知識競賽、文學社團活動等，深化學校文化內涵，唱響主旋律，更好、更積極地創造有利于培養青少年現代公民意識的校園氛圍。（三）參加實踐促公民健康成長1.校內設立“三綱一課一臺”。在校內把校園學習、生活作為公民道德的體驗平臺。即：服務崗為他人服務、為

4、集體服務、為學校服務、做個服務員；體驗崗當一天值日班干，當一天校工、當一天為同學服務的好幫手；展示崗開設國旗下講話，增設廣播站的公民實驗地；公民行為訓練課每周選擇固定時間作為全校公民行為訓練課，學生們可以自由選擇一個科目，選擇一個老師參加一項訓練；成長的舞臺學校利用重大節慶日、紀念日舉行大型主題活動，為小公民的成長搭設舞臺。2.校外參加健康有益的實踐項目。分析青少年成長過程中的薄弱環節，引導他們運用公民知識、觀察社會、理解生活，從公民的角度積極參與校園活動和社會實踐活動。如：做環保小衛士、社區文明小標兵、家庭快樂小幫手，每位學生每天為家里做一件力所能及的家務，每周為街道做一件好事，每月參加一次

5、社區的公益活動，每學期做一次社會實踐匯報。3.公民教育走進學生心靈。在少先隊的公民教育活動中，為了讓隊員們在實踐中以公民的角度正確認識周圍的事物，正確處理身邊的事情，開展“小公民日記接力”、“小公民心理園地”、“小公民情感劇場”等，讓他們把心理的感受和壓力表達釋放出來。再對他們進行心理疏導和引導。4.在實踐感悟中培養公民意識。讓廣大青少年在活動中進一步理解公民意識的相關知識，并在理解的基礎上內化為信念、素養，外化為具體行動。如：引導學生寫家庭故事、校園故事、社會故事，在主體參與、互動交流與實踐感悟中日益培養公民意識的提高。也可組織青年志愿者、社會調查、班團隊活動、班干部民主選舉、參與學校管理等

6、活動可訓練小公民的團結協作精神、民族意識與參與意識。四、具體要求第一，堅持實踐性原則。引導學生積極參與社會生活，在社會實踐中學會觀察、體驗和思考。第二，堅持主體性原則。在實施過程中，突出學生的主體地位，教師只是組織者、協調者，教師的任務是激活學生的熱情、激活學生的潛能，讓學生自己去交流、采訪、研究、討論。第三，堅持全面性原則。活動時面向全體學生，無論是害羞的學生，還是不善表達的學生，都參與到活動中來，讓每個學生都在原有的基礎上有所發展。第四，堅持社會性原則。引導學生將目光從自我，從學校，轉向外面廣闊的社會，讓學生明白“受人點滴之恩，必將涌泉相報”，從小樹立感恩的意識，從而逐步提高自身的公民素質

7、。第五，堅持過程性原則。活動的目的在于培養學生的公民意識、法律意識、社會責任感，以及與人交流、合作、分析問題、處理問題的能力。所以，各校一定要注重活動過程，學生在過程中的點滴收獲就是最大的成功。現代公民意識教育不能只停留在書本上、口頭上，要通過宣傳教育、課程構建、實踐活動、學校文化建設、校園生活體驗等，轉化為每個中小學生自己的認識、自覺的行動。要教育和引導學生真正學會關心、學會共處，做善于調適自己心理情緒的、負責任的人。在家里是一個關愛父母、關心家庭的好成員；在社會上是一個遵守公德、熱愛祖國，既有中國情懷又有國際視野的好公民。讓“中華人民共和國”公民的概念深入到每個中小學生的靈魂里，為促進他們

8、全面發展、健康成長奠定良好的思想道德基礎。附：內蒙古自治區小學公民意識教育實施方案13 / 13為了貫徹落實國家中長期教育改革和發展規劃綱要（一 年）確定的“堅持德育為先，把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程”的重大戰略決策，根據內蒙古自治區將社會主義核心價值體系融入國民教育全過程行動計劃，特制定內蒙古自治區小學公民意識教育實施方案。一、指導思想遵循小學生認知能力和教育教學規律，切實把社會主義核心價值體系貫穿小學教育教學全過程，整合學校、家庭和社會教育資源，建設科學規范的教育網絡，為促進學生全面發展奠定良好的思想道德基礎。二、總體目標根據小學生的年齡特點，遵循小學生生理和心理發展的基本規律

9、，通過對學生進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，強調良好習慣養成，培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和心理品質及遵守社會公德意識和文明行為習慣；從小關心、參與公共事務，具有獨立思考、善于承擔責任，對民族傳統文化有歸屬感的中國特色社會主義國家公民意識，為學生形成積極的生活態度、良好的道德品質和實際的生存能力奠定初步基礎。三、基本內容遵守規則：遵守規則是公民基本的素質要求，要讓學生知道一些基本的法律法規知識與公共秩序常識；知道人的生活是離不開規則的，無論與已、與人、與社會、與環境都是有規則可循的。遵守規則，對人的生活、工作乃至成長都會發揮積極的作用。擁有

10、誠信：知道誠信是現代公民做人做事的基本準則。低年級中年級高年級對自己的過錯能主動承擔責任，不隱瞞、不推卸。說話、做事誠實，表里如一。學習上嚴格遵守課堂紀律，教師在與不在一個樣。辦事講信譽，不說大話，答應別人的事應努力辦到，對別人的承諾一定要兌現。發現同學犯錯誤能主動對其進行勸告并幫助改正。講誠信，守信譽。擔負責任：擔負責任就是每個公民在任何情況下都知道自己應盡的責任和義務，在家庭、學校、社會、現在和將來所擔負的責任。表現出對人與事、社會與環境、國家與世界的強烈責任感。學會尊重：學會尊重是人從自然人到社會人發展的重要條件。尊重的對象不僅是對人的尊重，對自己、他人的尊重；也指對物的尊重（如對自然和

11、環境的尊重）。學會尊重必須要有一顆寬容的心，不僅尊重師長、同伴和弱者，而且不計較有過于自己的人或事。低年級中年級高年級學會并保持正確的坐、立、行姿勢。遵守升國旗的禮儀。熟悉并遵守課堂秩序、尊敬師長。著裝大方得體。聽從老師的正確教導，有分歧時不沖動，適時與老師溝通。謙讓小同學。自習課不影響別人。學會傾聽，正視對方談話，虛心接受老師、同學的意見。學會手勢禮儀；握手禮，揮手、打招呼，點頭示意。尊重民族的風俗習慣。尊重父母的意見，能夠與家長溝通交流。具有愛心：具有愛心是現代公民所必需具備的重要素質。愛心不僅表現在對他人的愛，主動地關心他人，愛護弱小，看到別人遇到困難時主動關心和幫助，積極參加力所能及的

12、公益活動、志愿服務。要學會善待自己，科學安排學習、生活和休息的時間，積極參加鍛煉、強健體魄，珍愛生命，培養熱愛家鄉、熱愛祖國、熱愛世界，熱愛和平的情感。低年級中年級高年級同學之間友好相處，互相關心，互相幫助。培養學生良好的保潔習慣，增強保護環境意識。愛護公物，不在課桌椅、建筑物和文物古跡上涂抹刻畫。損壞公物要賠償。拾到東西歸還失主或交公。尊老愛幼，平等待人。不欺負弱小，不譏笑、戲弄他人。尊重殘疾人。學會自愛，珍愛生命。遇到壞人壞事主動報告。健康生活：健康生活是人的基本權利。對于小學生來說，健康生活就是有良好的生活習慣和學習習慣，對學習有濃厚興趣、積極進取、樂觀向上，有自己的興趣愛好。能夠自我約

13、束、自我欣賞、自我激勵、自我反省，有自我管理的能力并能學會自己保護。有基本的是非辨別能力和抵制不良誘惑的能力。低年級中年級高年級不隨地吐痰，不亂丟垃圾。咳嗽、打噴嚏時遮掩口鼻。勤洗澡、勤換衣、勤洗頭、勤剪指甲。學會正確的身體坐、立、行姿勢；正確的讀寫姿勢；正確做眼保健操。每天早晚刷牙，飯后漱口。一日三餐有規律。文明如廁、自覺維護廁所衛生。知道蚊子、蒼蠅、老鼠、蟑螂等會傳播疾病。掌握日常生活中的禮貌用語和與同學友好相處技能。了解生命孕育、成長基本知識。預防近視，注意讀書寫字、看電視、電腦的衛生要求，學會合理用眼、注意用眼衛生，定期檢查。不吃不潔、腐敗變質、超過保質期的食品。生吃蔬菜水果要洗凈。參

14、加體育鍛煉，預防疾病。生活垃圾應該分類放置。知道煙草中含有多種有害于健康的物質，避免被動吸煙。初步了解兒童青少年身體主要器官的功能，學會保護自己。敢于面對困難和承認自己的錯誤。日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食。購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期，不購買無證攤販食品。發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求。初步了解知道青春期的個人衛生知識以及生長發育特點，男女少年在青春發育期的差異；保持自信，自己的事情自己做。四、工作措施大力推進社會主義核心價值體系的課堂主渠道教育，充分發揮課堂教學主陣地作用。認真上好小學品德與生活、品德與社會課，以課程

15、標準為依據，結合社會主義核心價值體系的有關內容開展教育教學活動，充分體現德育課程的主導作用，運用教材了解學生實際，著重培養學生的道德情感，提高學生的道德認知和道德判斷能力。其他各科教學根據各學科課程標準中關于思想品德教育的要求和教材中的教育因素和教育資源，按各學科自身的教學特點，在課堂教學中滲透思想品德教育。在教學活動中，注意培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格。重視和加強體驗教育，廣泛開展道德實踐活動，創新教育方式，強化實踐環節和道德實踐活動。小學社會主義核心價值體系教育要以體驗實踐和多樣化活動為橋梁，切實增強學生的親身體驗和感悟。要根據不同年齡學生的特點，精心設計和組織開展內容

16、鮮活、形式新穎、具有吸引力的道德實踐活動，使學生在道德行為實踐中逐漸加深認識，養成良好的行為習慣。利用傳統節日、歷史人物紀念日、重大歷史事件紀念日，以及少年兒童入學、入隊等有特殊意義的日子，組織豐富多彩的主題班會、隊會和各種慶祝、紀念活動，引導學生弘揚民族精神，增強愛國情感。充分挖掘和利用現有的德育資源，廣泛開展校外教育活動。加強青少年校外教育基地的建設和管理，有計劃地組織學生到青少年科技教育基地、德育基地、博物館、紀念館、革命烈士陵園等場所進行學習、參觀和考察，把思想道德建設內容融八具體活動中。各學校要引導學生走向社會，參加形式多樣的社會實踐活動，使學生在實踐中自我認識、自我感悟、自我教育。

17、綜合發揮校內外教育的作用，互相配合，形成合力，創造良好的教育環境，共同完成德育任務。積極開展合格家長學校、示范性社區教育等創建活動，推動家庭教育、社區教育與學校教育的融合。各級教育行政部門和小學要與社區密切合作，辦好家長學校、家庭教育指導中心，并積極運用新聞媒體和互聯網，面向社會廣泛開展家庭教育宣傳，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經驗，引導和幫助家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高教育子女的能力。根據小學生認知程度和接受能力，分階段組織開展公民意識教育。加強教師職業道德建設，提高教師教書育人水平。五、保障機制組織保障建立自治區、盟市、旗縣、學校四級管理網絡。盟市、旗縣教育行政部門要從實際出發，組織學校開展公民意識教育。要開展專題研究，針對不同學生的特點，形成具有區域和學校特點的實踐成果，要及時總結推廣先進經驗。加強督導評估。要把旗縣、學校開展公民意識教育的效果列