1、半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺人肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的堆小聲地談

2、著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在聲響，極遠的又是極近的，極洪大的又是極細切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。湃。不知什么時候又睡著了。材料一：去年暑假，我去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時候，偷偷地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經很深了，我愉快地往回走。材料二：去年暑假，我去了姥姥家，正趕上鄰村晚上有電影。那天晚上，我趁著姥姥他們和街坊閑聊，對我放松警惕的時

3、候，偷偷地與幾個小孩兒去看電影了。電影散場時，夜已經很深了，滿天的繁星就像集鎮小攤上賣的發光的銀紐扣，一閃一閃，好看極了！柔柔的月光灑滿了小路，一陣陣略帶涼意的風，吹過樹林“沙沙”地響，吹在臉上就像姥姥講的故事中的仙女在用手撫摸我的臉蛋一樣。 （以優美的環境描寫形象地傳達出（以優美的環境描寫形象地傳達出了我的愉快心情）了我的愉快心情） 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。 （元）馬致遠（元）馬致遠天凈沙天凈沙 秋思秋思一草一木總關情一草一木總關情一切景語皆情語一切景語皆情語 自然環境自然環境描寫，描

4、寫，又又稱景物描寫，是對人稱景物描寫，是對人物活動的自然景物進物活動的自然景物進行的描寫。行的描寫。自然環境描寫自然環境描寫自然環境描寫的分類：自然環境描寫的分類：對山川平原、草木鳥獸、日月星辰、對山川平原、草木鳥獸、日月星辰、風花雪月等狹義自然景物的描寫。風花雪月等狹義自然景物的描寫。對特定時代、特定地域的風土人情、對特定時代、特定地域的風土人情、生活習俗的描寫。生活習俗的描寫。對人工建制的景物和器物，大至園林對人工建制的景物和器物，大至園林建筑、城鎮村落，小如器具物件、金石建筑、城鎮村落，小如器具物件、金石畫幅等的描寫畫幅等的描寫自然環境描寫的作用：自然環境描寫的作用：材料四： 我冒了嚴寒

5、，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉去。時候既然是深冬；漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。 我的心禁不住悲涼起來了。 魯迅故鄉 深冬季節、陰晦的天氣、沉寂、荒涼的故鄉景象更襯托出了“我”悲涼的心情。烘托人物心情烘托人物心情自然環境描寫的作用主要有：自然環境描寫的作用主要有：1 1、渲染故事氣氛；、渲染故事氣氛；2 2、烘托人物心情；、烘托人物心情；4 4、襯托人物形象；、襯托人物形象；3、推動情節發展；、推動情節發展；、深化作品主題。、深化作品主題。材料五： 早晨起來，我推開窗，只見漫天的雪花翩然起舞。一股

6、寒氣撲面而來，我不禁打了一個寒戰。頑皮的小雪花紛紛揚揚地落下來，就像跳舞一樣。雪花各式各樣：有的像銀針，有的像落葉，還有的像碎紙片煞是好看。落在地上，仿佛給大地鋪上了厚厚的毛毯；落在樹上，像穿上了銀裝；落在汽車上，就像剛剛出爐的新鮮奶油蛋糕。媽媽說，今天送煤師傅答應送煤來的。可是，這么大的雪天，這么冷的天氣，這么難行的路面，誰肯走那么遠的路來送煤呢？為了寫景而寫景，脫離了文章的中心。為了寫景而寫景，脫離了文章的中心。注意：一定要為文章中心服務。 材料六：材料六： 來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有來到公園的假山上，我依然很郁悶，并覺得有點累，便坐在一塊石頭上休息。點累，便坐在一塊石頭上休

7、息。舉目四望，天上舉目四望，天上漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因漂浮幾朵悠悠的白云，陽光雖不太熱情，卻也因此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。此更明媚。一陣風吹來，竹葉輕吟，楊葉歡唱。我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑我苦惱極了，于是閉上了雙眼。這時媽媽的叮囑聲在耳邊回響起來：聲在耳邊回響起來：“競爭的年代，英語至關重競爭的年代，英語至關重要，決定著你的前途和命運，你一定要要，決定著你的前途和命運，你一定要” 可現在，我這可現在，我這66分的成績，怎么有臉見父母呢？分的成績，怎么有臉見父母呢？環境描寫與人物心情不相符合。環境描寫與人物心情不相符合。 注意：情與景要和諧統

8、一。 材料七材料七： 那天，爸爸帶我去野外踏青。車開得很那天，爸爸帶我去野外踏青。車開得很快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就快，但我卻覺得很慢，我恨不得一下子就飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著飛到那里。一到那里，我就掙脫爸爸拉著我的手，興奮的沖進四野。春天的田野很我的手，興奮的沖進四野。春天的田野很迷人。迷人。樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。小鳥不停的叫著。我被陶醉了。我被陶醉了。 語言過于平實語言過于平實 ，不夠生動，不夠生動注意：描寫要抓住特征，具體生注意：描寫要抓住特征，具體生動，給人身臨其境之感。動，給人身臨其境之感。 怎樣使自然環境描

9、怎樣使自然環境描寫生動？寫生動？一、運用修辭一、運用修辭 這一天的夜，連一絲云彩都沒有，天空藍的透明透亮。月亮像一個新娶來的媳婦，剛剛從東天邊升上來，就又羞答答地鉆進樹葉子里藏起來。那些稠密的白楊樹葉子，像是一條流水，日日夜夜沙沙沙，沙沙沙，在人們看不見的地方，平靜又響亮的流著。 二、調動各種感官二、調動各種感官 不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 魯迅從百草園到三味書屋 三、展開聯想和想象三、展開聯想和想象 一場雨之后那一遍茵草地更綠了，那一株株的綠草一下子似乎長子一大截，讓這片小小的草地變成了一張厚厚的絨毯，我感到，那正在滋生的不是小草，而是自己無法阻止的思念。 春天的田野很迷人，遠遠觀望，樹兒吐出了嫩芽，穿上了綠色的新衣；花兒綻放了笑容，抬頭仰望著蔚藍的天空，隨風而舞，向天地展示著自己的美態。蝴蝶們也翩然而至，在花叢中盡情舞蹈，小鳥在樹梢歌唱，為蝴蝶伴奏。 樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，樹綠了，花開了，蝴蝶飛來飛去，小鳥不停的叫著。小鳥不停的叫著。 小結歸納小結歸納 一個原則一個原則：環境描寫為