1、創業實踐報告 這是我在信息大學的最后一個暑期，也標志著我十六載學生生涯的完畢，這個暑期不管是對學校依然對我個人而言都有著非同一般的意義。四年前，信息大學在全國領先進展了三學期制改革，以不折騰著稱的教育界無不瞪大狐疑目光凝視著這個學校如何在列強環伺的京城挺立，四年后，當初那批學生面臨畢業時，相信信息大學的改革家們能夠向質疑者交上一份滿意答復。由是我不斷對信息大學充滿感恩，因此借實踐達人征文這個時機與其空泛介紹這個暑期我干了些什么，倒不如總結四年來信大對我成長提供了多大協助。想來，也許是千年古都的魅力吸引了我，也許是一個出身農村的小孩對現代化生活方式的向往，10年8月，我回絕了外省一所傳媒院校的錄

2、用，拿著家里東拼西湊借來的八千塊錢，決然踏進了北上列車。我夢想本人能夠像電視里那樣，能夠西裝革履出入高檔寫字樓，能夠口假設懸河進展即興演說，能夠天南海北出差闖蕩，總之希望通過信息大學實現更高的人生追求。故而我把在信大的這四個暑期視作四級階梯。大一剛上兩三個月就碰上長達四個月的暑期，當時好似是信息大學最后一次在風雨操場舉辦大型招聘會，我也打印了份簡歷預備應聘個辦公室文員，從第一家咨詢到最后一家，都由于身無長技被拒之門外。這年，我在家呆了人生最為漫長的四個月，伴隨著四周人的不解，我開場了自主學習職業技術的進程。四個月，我學完了Photoshop、Premiere等課程。我期望來年暑期能夠和學長學姐

3、們一樣，能夠在眾多實踐單位找到本人心儀的崗位。當大二暑期如約而至，學校組織的招聘單位已經不能滿足我的要求，這年我通過招聘網站找到了份旗下華夏書網的編輯工作。盡管工資不高，但我認為本人喜愛文字，喜愛這種文化氣氛。開場的新鮮非常容易被單調的過程所代替，再多的激情也掩蓋不了乏味的事實。在之后寫的總結中，我曾把本人的初次實踐概括為一句話：“四月長假，把傷痕當酒窩”。在文章最后我寫到我搭建了個文學網站，并立志兩年后成立一家傳媒公司，盡管網站如今已經不能訪咨詢，但這是我第一次接觸html代碼，為今后深化接觸互聯網打下了根底。在碼字中發覺，相較而言，我們組長工作要輕松的多，好似不外乎上上網打打之類，此后一個

4、聲音不斷回蕩在耳畔直到大三暑期不想當組長的編輯絕不是好實踐。因此大三就朝著“管事兒的”方面開展，通過奔波終于找到一個蠻滿意的崗位PPTV亞娛及商業運營中心實踐編輯，主管數碼頻道。每日更新視頻，擬標題設縮略圖，一兩個小時即可完成。剩下時間找些本人喜愛的事情做，和我同去的倆小姐喜愛看電影，而我那么喜愛在公司后臺四處遛達順道瞅瞅可能有價值的東西，不到半月全套的人事行政材料被我納入囊中，盡管當時不明白有什么用，但總有一種可能有用的預感，也算不虛此行。從到pp，工作壓力驟減。肩上擔子輕了，內心卻空落起來，覺得這是浪費青春。年會時，PPLive創始人姚欣和CEO陶闖以及一干高管滿懷自信的站在華北事業部數百

5、員工面前指點河山，剎那間我感受找到了奮斗的目的。那天晚上我想了非常多，乃至陶闖博士邀請我一起參加騎馬舞大軍時都沒反響過來。后來我試著把信息大學信風文學社想象成一個商業機構，把PPTV的行政制度進展切合信風實際的改編，甚至專門搭建過一個信風內部行政治理系統。華夏書網，教會了我怎么樣進展“偽原創”，PPTV教會了我如何當好“標題黨”，也教會了我大型網站的標準化運作。這關于我今后工作提供了珍貴經歷。而我所熱愛的信風文學社那么為我提供了另一種方式的協助。從學校到社會，從學生到創業者，所需要的不僅僅是良好的教育，純熟的技能，還需要有足夠的運氣。直到如今，我都能感受到老天對我的垂愛。大一時并沒有參加社團的

6、打算，這也成為了我至今的遺憾。大二，由于一高中同學說想來信大上，她曾是市寫作大賽一等獎得主，而我是二等獎，正苦無良機和她再次一較高低的我，當下決定參加學校文學社看到底是誰更技高一籌。結果她雖被錄用，但因故未能就讀信大。去年11月，正當公司蓬勃開展時，得到了她結婚的喜訊。想來，假如當初她才能排眾議，如今可能已然是公司創始人之一。閑言提過，在大學，我認為信風教會我的不比課堂少多少。換言之，學校教會了我知識和技術，而信風那么教會了我如何在實際中掌握和運用。排版、印刷、編程，能夠說信風確實是大學的第二課堂，且具備了課堂所不曾有的責任感。同時全體社員毫無等級觀念，相親恩愛一家人，這是最難能可貴的。關于任

7、何一個社員來說都是如此，人文青春激揚的社訓正是一種創業精神的表達。第七屆信風文學社社長李友情擔任公司總經理，第六屆信風文學社社長鄭舜擔任副總經理兼技術總監，王新換和我曾先后任信風文學社編輯部部長，并分別擔任了公司市場總監和運營總監，第八、九屆連任的信風文學社秘書部部長王妞擔任公司財務總監，第九屆信風文學社創作部部長陳曉玲擔任商務總監。四個月，有走的，有來的，但沒有一個信風人中途退出的。創業非常苦，即便早已做好吃苦的預備，一旦投身其中那份艱苦也是難以承受的。曾經路過一中學，聽聞學生大聲朗讀“思厥先祖父，暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地”(蘇洵六國論)時，不禁和古人產生了共鳴。創業也非常不歡樂。假如有

8、人告訴你創業非常苦也非常歡樂，只能說他沒頭腦或者想賣給你創業教程。創業，特別是初期，收獲比起你所付出的要少的悲傷。我們曾經通宵搶救崩潰的網站，也曾一連半月靠泡面過活，也曾屢次和人會談未果，也曾就開展規劃吵的不可開交，也通過做兼職掙微薄薪水養活公司。此種經歷，何談歡樂。如今想來，維持公司不倒的緣故可能確實是信風人的友誼，年輕人的激情，對將來的自信以及當初吹下的牛X。創業不歡樂，并不代表著沒有值得欣慰的結果。最近優米網搞的一個“優米畢業生特訓營”其線下宣傳確實是我們做的，并通過優米聯絡上百度、阿里巴巴這些公司，還在信大舉辦了宣講會。反正不管如何樣，我們邁出了第一步，積累的創業經歷是任何課堂都無法傳授的，哪怕今后就業也比同齡人增添非常大優勢，也為信息大學今后在課程設置上提供了參考。學會計的王妞，主管公司財務，她也是藍海獎學金獲得者，成績在班里名列前茅。用她的話說通過創業發覺學校教的課程和社會需要之間事實上依然存在鴻溝的。拿報稅而言，學校教的是什么稅該交，但詳細到如何交卻鮮有涉及。偌大的國稅、地稅大廳進去之后不明白找誰，下載的報稅插件不明白如何使用，拿著一沓表格不明白如何填，后來請了個兼職財務帶她把整個流程走了一遍，這才理解。在此也希望學校能夠提供實景式教學，只教大約的概念會使學生走不少彎路我