1、 班主任工作漫談?wù)?.多改變自己，少埋怨環(huán)境埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人狹隘，常常是我們自己不豁達；埋怨天氣惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教，常常是我們自己方法太少。人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境，總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。2.條條大路通羅馬人的思想要從固定的思維和模式中解放出來，教育教學(xué)改革的天地十分廣闊，方法非常多，作為教師要多出點子，多嘗試。如一堂班會課可以由班主任主持，也可以有班長來主持，也可以由普通同學(xué)來主持，大家輪流主持也可以。比一比，試一試，哪種方法效果更好，大家更歡迎，就用哪種方法。運用某種方法效果不

2、好，無需煩惱，再換一種方法就可以了；運用某種方法效果好，也無需驕傲，無須固步自封，事物是發(fā)展的，方法也要更新，我們所運用的方法不會是最好的方法，要不斷的探索、更新，再往前去尋找更好的、更科學(xué)的方法。3.堅持道德長跑日記日記能使我們記住自己做過的事、見過的人、用過的事務(wù)，記住自己的經(jīng)驗和教訓(xùn)。寫了日記，常翻一翻，人容易記住自己，不失去自己，忠實于自己真善美的一面。寫日記有利于改變自己、改造自己。寫日記能磨練人的毅力。寫日記，很多時候是解剖自己，分析自己。寫日記能提高自己分析認識社會問題的水平。絕大部分人都在日記中針砭丑惡，贊揚美善，歌頌心靈美的人，歌頌美好的事物，這便起到了教人向善愛美的作用。4

3、.每天點燃一盞思想的明燈思想之光能照亮人的觀念，照亮人的思想，照亮人的精神。班級按學(xué)號輪流抄格言，每天輪到一個人，挑選自己認為對大家最有教育意義的寫在黑板的右側(cè)。每天點燃一盞思想的明燈抄一句格言，一起開創(chuàng)教育改革的明天。首先，同學(xué)們的格言要注重內(nèi)容。看誰的格言能量最大，最燦爛，能最大限度地照亮同學(xué)們的精神世界。其次，大家也要注意形式，看誰的格言寫的認真，字寫得漂亮，圖案設(shè)計的吸引人。5.學(xué)位座位自愿組合組合有兩個條件：第一，有利于學(xué)習(xí)；第二，要四廂情愿。我常跟學(xué)生說，人和人的組合是一門大學(xué)問，不要說萬物之靈的人，就是簡單的物體，再簡單一些，構(gòu)成物體的原子，其組合方式也是一門大學(xué)門。同學(xué)之間組合

4、、交友也是如此，有的懶同學(xué)交了個勤奮的朋友，不久也變得勤奮起來。有的好計較生氣的同學(xué)總和憨厚開闊的同學(xué)在一起，漸漸不愛計較，不愛生氣了。也有的同學(xué)本來衣著樸素，不會花零錢，不因為總和社會上幾個講吃講穿的失學(xué)學(xué)生在一起，也變得花枝招展，零食不離口。6.有三部分內(nèi)容的座右銘。魏老師主張每一個學(xué)生都要有自己的座右銘，座右銘包括三部分內(nèi)容：第一，自己最崇拜的人的名字或者加上照片；第二，自己要追擊的同學(xué)的名字；第三，針對自己的弱點寫一句醫(yī)治這一弱點的格言。一個凡人，始終不渝地崇拜著一位偉人，他一定能減少許多庸人層次的煩惱，一定能較容易地使自己擺脫低層次的事情的纏繞，從而使自己在許多問題上能超凡脫俗。7.

5、治病救人周人追求平靜，人也追求波瀾。人看慣了湖面的平靜，就想去看看大海的波瀾。生活也是這樣，學(xué)習(xí)也是這樣。魏老師常在自己的班上開展以下周活動：高效學(xué)習(xí)周、發(fā)現(xiàn)自我周、增強信心周、開拓胸懷周、治病救人周等等。學(xué)習(xí)生活中掀起教育波瀾，學(xué)生感到興奮、新鮮，增強了自我教育的興趣。8.控制“三閑”所謂三閑就是指閑話、閑事、閑思。凡是學(xué)習(xí)不好的同學(xué)都有一個共同的特點，不是他們控制了三閑，而是三閑控制他們。要控制三閑，首先要學(xué)生明白什么是有利的言、行、思，什么是不利的言、行、思，另外，學(xué)生每天要統(tǒng)計自己的三閑。控制三閑有很多的方法，其中最有效的方法是盡可能多的做實事，明確做什么事，用多長時間。9.學(xué)生應(yīng)是自

6、身的主人，是班集體、國家、社會的主人用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，是最節(jié)省的方法。我們不能把學(xué)生當作沒有思想、沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當作有思想、有意志、有情感的主動的發(fā)展個體。成功的管理者的前提是尊重他們的意愿，尊重他們的人格，把他們當作實實在在的“人”，而不是馴服物。班主任要研究國家規(guī)定的學(xué)生守則，大而言之，還需要研究外國的學(xué)生守則，然后再根據(jù)本班的實際情況，提出某些更加具體、針對性更強的具體要求。當然更需要了解自己學(xué)校的學(xué)生守則好常規(guī)要求，并且在此基礎(chǔ)提出本班的可操作性的班級常規(guī)好要求。這些要求其實都是為了一個目的就是培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面發(fā)展的一代新人。10.糖衣

7、藥片和順耳忠言良藥何必苦口，忠言不必逆耳。學(xué)生的錯誤，從其是否自覺的角度來說分兩類：一是不自覺犯的錯誤，二是自覺但是不能自制的錯誤。我們在教育孩子時想一想糖衣良藥，想一想忠言順耳，在指出孩子不足之前，能不能先指出他的一點長處。   魏書生的班主任工作漫談。里面有一些話很精彩，能教會我們?nèi)绾稳ハ硎芄ぷ鳌Ｎ野阉鼈兎诺竭@里與大家共享。 師生的心與心之間的響應(yīng)就像人們在群山之中得到回聲一樣，教師對著學(xué)生心靈的高山呼喚：我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你學(xué)生便在心靈的深處回應(yīng)：我熱愛你，我尊重你，我理解你，我關(guān)懷你年復(fù)一年，教師就像從一條河的岸邊接一屆屆新生上

8、船，用滿腔熱情和真摯的愛，把他們送到理想的彼岸，讓他們奔向遠大的前程。 管理是班集體的骨架，班級是個小集體，管理工作尤為重要，有良好的管理，事情就有頭緒，集體就像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。 可見人總要面對一個不盡如人意的環(huán)境總要從改變自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲，改變一毫。 變換角度思考問題，選擇積極的角色進入生活，容易成為一個成功者。堅信每位學(xué)生的心靈深處都有你的助手，你也是每位學(xué)生的助手。&#

9、160;節(jié)省互斗的時間，應(yīng)該是人們研究的生活藝術(shù)。  用學(xué)習(xí)吸收的觀點看待別人，看待學(xué)問，看待事物，會使人變得強大，樂觀，胸懷開闊。我喜歡這樣想：“不管你有多少缺點，不管別人對你的評價如何，反正我要學(xué)習(xí)你那條長處，就把它拿來變成我的。”  一位班主任有什么樣的觀念，常常影響到學(xué)生。多搶挑重擔，少推卸責(zé)任。從哪幾個方面努力能提高笑的水平呢？    1.首先要多做實事。    2.對別人要一片好心，與人為善。    3.要看到自己的長處，特

10、別要少想一些自己無法改變的弱點。    4.要看到自身的渺小。    5.對待人生的不幸要用笑來使它減半。    6.做感興趣的事。    7.唱幾支歌。    8.拖拉法。    9.冥想。    10.善于尋找歡樂。每次發(fā)過脾氣之后，都使學(xué)生的自尊心、自信心受到了傷害，我自己也陷入情緒陷阱之中，懊惱后悔。班主任的服

11、裝與發(fā)型對學(xué)生們也有一點教育作用。我不是主張不向別人學(xué)習(xí)，而是主張堅持自己的長處。學(xué)習(xí)的目的是為了發(fā)展而不是抑制自己的長處。一個人有很多長處當然好，長處不多，只有一點兒，只要努力發(fā)展，同樣能取得突出成績。 教師對學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切，一位教師不僅重視教給學(xué)生知識，提高學(xué)生成績，還要關(guān)心他的身體，關(guān)心他的生活，關(guān)心他的思想”一個當班主任的，如果凡事都和學(xué)生商量，一定容易成功。所有這些都與魏老師笑對人生、痛而后快的思想是分不開的。有人說，讀一本好書，就是同一個智者交談，讀魏書生的書就是這樣的感覺。一本班主任工作漫談讓為人師者、為人班主任者受益匪淺，這里有他生命之石劃過天空的閃爍光芒，有他教學(xué)足跡踏過莽原的堅實印跡。它不是經(jīng)典，卻是踐行的楷模，它不是哲理，卻熔鑄了教學(xué)的睿智。這是一本值得細讀的好書。 李老師在這本書