1、小學英語了五年級下冊（湘教版）Unit2 We have Art in the art room.小學英語五年級下冊第二單元單元教學目標n1 1話題：能用本單元的單詞和句型談話題：能用本單元的單詞和句型談論學校場所。論學校場所。n2 2功能：能聽懂并會用教學內容就學功能：能聽懂并會用教學內容就學校教學場所進行問答對話和介紹，掌握有校教學場所進行問答對話和介紹，掌握有關句型和生詞。關句型和生詞。n3 3情感：通過介紹學校，培養和激發情感：通過介紹學校，培養和激發學生熱愛自己學校的情感。學生熱愛自己學校的情感。小學英語五年級下冊第二單元單元教學重點n1 1Target vocabularyTarg

2、et vocabularynaround around 圍繞，到處圍繞，到處nlab lab 實驗室實驗室nsports field sports field 體育場體育場ngym gym 體育館體育館neach each 每，每個每，每個nword word 詞詞nmime mime 演啞劇演啞劇naction action 動作動作nlisten listen 聽聽ndance dance 跳舞跳舞n2 2Target structuresTarget structuresnWe (usually) have Science in the science la b.We (usually)

3、 have Science in the science la b.nWe exercise on the pla yground on Fridays.We exercise on the pla yground on Fridays.nWe do reading in the library.We do reading in the library.小學英語五年級下冊第二單元第1學時n教學目標教學目標n1 1能用本單元的單詞和句型談論學校教學場所。能用本單元的單詞和句型談論學校教學場所。n2 2能聽懂并會用能聽懂并會用We usually have Science in the scien

4、ce lab. We usually have Science in the science lab. 和和We We exercise on the playground on Fridays.exercise on the playground on Fridays.等進行問答對話和表述。等進行問答對話和表述。n3 3讓學生了解自己的學校，熱愛自己的學校，樂于介紹和宣傳自己的學校。讓學生了解自己的學校，熱愛自己的學校，樂于介紹和宣傳自己的學校。n教學內容教學內容n詞匯詞匯: around lab sports field exercise sing study Friday Saturda

5、y : around lab sports field exercise sing study Friday Saturday SundaySundayn句型句型: We usually have Science in the science lab.: We usually have Science in the science lab.nWe exercise on the playground on Fridays.We exercise on the playground on Fridays.小學英語五年級下冊第二單元n教學活動教學活動n讓學生畫一幅自己學校的簡圖，用英語標出各個教學

6、場所的名稱。然后，小讓學生畫一幅自己學校的簡圖，用英語標出各個教學場所的名稱。然后，小組談論和交流，匯總出學校教學場所的名稱。組談論和交流，匯總出學校教學場所的名稱。n課前準備課前準備n教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和單詞卡片。教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和單詞卡片。小學英語五年級下冊第二單元教學過程n1. Warm-up.1. Warm-up.n開始上課前，教師可用上節課所學內容問學生：開始上課前，教師可用上節課所學內容問學生：How many lessons do we How many lessons do we have today? What subjects do

7、 we study today? have today? What subjects do we study today? 既復習以前所學內容，既復習以前所學內容，又可以起到承上啟下的作用。又可以起到承上啟下的作用。n然后，教師可以出示課前準備的一幅自己學校的輪廓圖（或照片），也可以然后，教師可以出示課前準備的一幅自己學校的輪廓圖（或照片），也可以讓學生觀看事先拍攝的校園場景錄像，并依次舉起單詞卡片，結合圖片進行讓學生觀看事先拍攝的校園場景錄像，并依次舉起單詞卡片，結合圖片進行教學。讓學生初步感知學校各個教學場所的英文名稱，并由此引出本節教學教學。讓學生初步感知學校各個教學場所的英文名稱，并由

8、此引出本節教學內容。內容。小學英語五年級下冊第二單元n2. 2. 任務任務1 1的教學：的教學：n（1 1）在進行上述活動的基礎上，教師讓）在進行上述活動的基礎上，教師讓學生看學生看Look, listen and actLook, listen and act的教學內容，的教學內容，看對話中出現了哪些人物，他們在談論什看對話中出現了哪些人物，他們在談論什么，提到了學校的哪些教學和活動場所。么，提到了學校的哪些教學和活動場所。（在學生看的過程中，教師將有關生詞和（在學生看的過程中，教師將有關生詞和We usually have Science in the science We usually

9、 have Science in the science lab. We exercise on the playground on lab. We exercise on the playground on Fridays. Fridays. 等句型寫到黑板上，或用多媒體展等句型寫到黑板上，或用多媒體展示出來。）示出來。）小學英語五年級下冊第二單元n（2 2）教師簡單講解黑板上或多媒體展示出來的生詞和句型。然后，教學生認讀、跟讀和記）教師簡單講解黑板上或多媒體展示出來的生詞和句型。然后，教學生認讀、跟讀和記憶。憶。n（3 3）播放）播放Look, listen and actLook, li

10、sten and act的錄音，先讓學生聽兩遍。在聽懂大意的基礎上，給學生的錄音，先讓學生聽兩遍。在聽懂大意的基礎上，給學生布置布置“任務任務”，比如：，比如：Who wants Li Wei and Andy to show him around the new school? Who wants Li Wei and Andy to show him around the new school? Where do they have Science? Does Bill play football on the sports field on Where do they have Scie

11、nce? Does Bill play football on the sports field on Saturdays and Sundays? Saturdays and Sundays? 等，讓學生帶著問題、帶著目的去聽錄音。等，讓學生帶著問題、帶著目的去聽錄音。n（4 4）通過多種形式讓學生朗讀）通過多種形式讓學生朗讀Look, listen and actLook, listen and act的內容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，的內容，比如：跟錄音讀，跟教師讀，角色扮演朗讀（根據對話角色，讓不同的學生扮演）。也可以讓學習成績好的學生，將課文角色扮演朗讀（根據對話角色，讓不同的學生扮

12、演）。也可以讓學習成績好的學生，將課文內容換成自己的話來進行復述。（注意，復述課文內容難度比較大，應根據學生實際情況選內容換成自己的話來進行復述。（注意，復述課文內容難度比較大，應根據學生實際情況選擇使用。而且，只要學生大致復述即可，不可在語法等上過度苛求學生，以免打擊學生學習擇使用。而且，只要學生大致復述即可，不可在語法等上過度苛求學生，以免打擊學生學習英語的積極性。）英語的積極性。）n（5 5）在學生聽懂和熟讀的基礎上，組織學生以小組為單位，進行角色扮演，模仿）在學生聽懂和熟讀的基礎上，組織學生以小組為單位，進行角色扮演，模仿Look, Look, listen and actlisten

13、 and act的內容進行對話表演。（在學生進行對話表演時，教師可將的內容進行對話表演。（在學生進行對話表演時，教師可將Look, listen Look, listen and actand act內容通過圖片或多媒體等方式，向學生適當提供情景，以便學生模仿對話時參考。）內容通過圖片或多媒體等方式，向學生適當提供情景，以便學生模仿對話時參考。）小學英語五年級下冊第二單元語言點解釋n show someone around some place show someone around some place意思是意思是“帶領某人參觀某地帶領某人參觀某地”。nshow someone around

14、show someone around意思是意思是“帶領某人到處看看帶領某人到處看看”。n This way, please. This way, please.意思是意思是“請這邊走請這邊走”或或“請跟我來請跟我來”，是帶領別人去，是帶領別人去某地時的常用語。其中的某地時的常用語。其中的wayway不可換為不可換為road, streetroad, street等。等。n playground playground和和sports fieldsports field之前，介詞都習慣用之前，介詞都習慣用onon。例如：。例如：nWe exercise on the playground on

15、Fridays.We exercise on the playground on Fridays.nWe play football on the sports field on Saturdays and SundaysWe play football on the sports field on Saturdays and Sundays小學英語五年級下冊第二單元n3. 3. 任務任務2 2的教學：的教學：n（1 1）教師讓學生看）教師讓學生看Listen and sayListen and say的教學內容，帶領學生朗讀的教學內容，帶領學生朗讀exercise, sing, exerci

16、se, sing, study, Friday,Saturday, Sundaystudy, Friday,Saturday, Sunday這幾個單詞，或讓學生齊聲朗讀這幾個單詞。這幾個單詞，或讓學生齊聲朗讀這幾個單詞。n（2 2）播放）播放Listen and sayListen and say的錄音，先讓學生仔細聽，注意錄音中所提到的動詞和星的錄音，先讓學生仔細聽，注意錄音中所提到的動詞和星期名稱。期名稱。n（3 3）根據）根據Listen and sayListen and say內容，讓學生兩人一組，仿照圖片上面的對話形式和句型內容，讓學生兩人一組，仿照圖片上面的對話形式和句型We u

17、sually study Chinese and English in the classroom. We exercise on We usually study Chinese and English in the classroom. We exercise on the playground on Fridays. We have Science in the science lab. the playground on Fridays. We have Science in the science lab. 等，就本等，就本任務中學習的動詞和星期名稱單詞進行對話練習（所用句型可以適當

18、靈活變化，以任務中學習的動詞和星期名稱單詞進行對話練習（所用句型可以適當靈活變化，以體現活學活用之目的）。體現活學活用之目的）。n（4 4）讓學生畫一幅自己學校的簡圖，用英語標出各個教學場所的名稱。然后，小組）讓學生畫一幅自己學校的簡圖，用英語標出各個教學場所的名稱。然后，小組談論和交流，匯總出學校教學場所的名稱。談論和交流，匯總出學校教學場所的名稱。小學英語五年級下冊第二單元教學評析n本節課教學內容為情景對話，側重語言的交際功能，目的是通過談論學校教本節課教學內容為情景對話，側重語言的交際功能，目的是通過談論學校教學場所和活動場所這個話題，讓學生學會有關的詞語和句型。教學中，圍繞學場所和活動

19、場所這個話題，讓學生學會有關的詞語和句型。教學中，圍繞主題展開教學活動，通過模擬場景，讓學生參與教學活動，有利于調動學生主題展開教學活動，通過模擬場景，讓學生參與教學活動，有利于調動學生學習的積極性和參與意識。學習的積極性和參與意識。小學英語五年級下冊第二單元第2學時n教學目標教學目標n1. 1. 能用所學詞語或句型談論學校各種場所及功能。能用所學詞語或句型談論學校各種場所及功能。n2. 2. 能聽懂并會讀寫學校教學和活動場所的名稱，知道其功能。能聽懂并會讀寫學校教學和活動場所的名稱，知道其功能。n3. 3. 讓學生熟悉自己學校的各種場所和功能，以便更好利用，增長知識，增強讓學生熟悉自己學校的

20、各種場所和功能，以便更好利用，增長知識，增強體魄。體魄。n教學內容教學內容n詞匯詞匯: gym each word mime action listen dance: gym each word mime action listen dancen句型句型: We do reading in the library.: We do reading in the library.小學英語五年級下冊第二單元n教學活動教學活動n趣味造句。教師準備各種學校教學場所和活動場所的圖片，每次出示一張圖趣味造句。教師準備各種學校教學場所和活動場所的圖片，每次出示一張圖片，讓學生至少能說出三句與圖片相關的話。片，

21、讓學生至少能說出三句與圖片相關的話。n課前準備課前準備n教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學掛圖。教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學掛圖。小學英語五年級下冊第二單元教學過程n1. 1. 任務任務3 3的教學：的教學：n（1 1）讓學生看）讓學生看Listen, tick and matchListen, tick and match，先，先瀏覽內容，了解大意和要求。瀏覽內容，了解大意和要求。n（2 2）播放）播放Listen, tick and matchListen, tick and match錄音，讓錄音，讓學生認真聽兩遍，先根據錄音內容判斷人物學生認真聽兩遍，先根據錄音內容判斷人物Li

22、Wei, Li Wei, AmyAmy和和BillBill所在的場所，并在相關場所前面的括號內所在的場所，并在相關場所前面的括號內打打號。號。n（3 3）根據錄音內容，讓學生在方框中選擇具體）根據錄音內容，讓學生在方框中選擇具體活動，并將選擇的活動與上面的相應場所連線?；顒?，并將選擇的活動與上面的相應場所連線。小學英語五年級下冊第二單元n（4 4）讓學生相互檢查所填寫內容是否正確，或教師直接給出正確答案。）讓學生相互檢查所填寫內容是否正確，或教師直接給出正確答案。n（5 5）教師準備各種學校教學場所和活動場所的圖片，每次出示一張圖片，讓）教師準備各種學校教學場所和活動場所的圖片，每次出示一張圖

23、片，讓學生至少能說出三句與圖片相關的話。比如，教師出示一張圖書館的圖片，學生至少能說出三句與圖片相關的話。比如，教師出示一張圖書館的圖片，學生應說：學生應說：This is our library. It is big. There are many books in This is our library. It is big. There are many books in it. I often borrow books from the library. The books are it. I often borrow books from the library. The books

24、 are interesting. I want to go to the library. interesting. I want to go to the library. 等。等。小學英語五年級下冊第二單元任務3錄音材料：n Where are the students? Where are the students?n Li Wei is in the music room. He and Li Xiao are singing. They are singing a new English Li Wei is in the music room. He and Li Xiao are

25、 singing. They are singing a new English song. Li Wei and Li Xiao like singing. They have Music on Mondays and Wednesdays.song. Li Wei and Li Xiao like singing. They have Music on Mondays and Wednesdays.n Pssst! Wang Li. Wang Li! This book is very good! Pssst! Wang Li. Wang Li! This book is very goo

26、d!n I know, Amy! I like it, too. It s. I know, Amy! I like it, too. It s.n Shhh! Please be quiet. Shhh! Please be quiet.n Sorry! Sorry!n Bill! Pass me the scissors, please. Bill! Pass me the scissors, please.n Here you are. May I use your crayon? Here you are. May I use your crayon?n This one? This

27、one?n No, the green one. No, the green one.n Sure. Here you are. Sure. Here you are.n Thanks. Thanks.小學英語五年級下冊第二單元n2. 2. 任務任務4 4的教學：的教學：n（1 1）讓學生看）讓學生看 Mime and guessMime and guess，先瀏覽內容，了解大意和要求。，先瀏覽內容，了解大意和要求。n（2 2）將學生分成四人一組。準備幾張紙，在每張紙上寫一個英語單詞（如）將學生分成四人一組。準備幾張紙，在每張紙上寫一個英語單詞（如reading, singing,speaki

28、ngreading, singing,speaking等）。將紙對折后，放進一個盒子里。每次一個等）。將紙對折后，放進一個盒子里。每次一個小組成員從盒子里抽一張，看過內容后，根據紙上的單詞內容表演一個動作，小組成員從盒子里抽一張，看過內容后，根據紙上的單詞內容表演一個動作，其他人猜出這個動作的單詞。然后，根據這個單詞，說一句話。比如：猜出其他人猜出這個動作的單詞。然后，根據這個單詞，說一句話。比如：猜出單詞單詞readingreading，說一句：，說一句：We do reading in the library. We do reading in the library. 小組成員輪流抽小組

29、成員輪流抽紙、表演、猜詞和造句。紙、表演、猜詞和造句。n注：在紙上寫的單詞，盡量在注：在紙上寫的單詞，盡量在Mime and guessMime and guess右下角的欄目進行選擇。當然，右下角的欄目進行選擇。當然，也可以補充欄目內容或選擇其他學過的動詞也可以補充欄目內容或選擇其他學過的動詞-ing-ing形式（形式（exercising, exercising, studying, playing basketballstudying, playing basketball等）。等）。小學英語五年級下冊第二單元教學評析n本節課在復習和鞏固上節所學內容的基礎上，通過學生本節課在復習和鞏固上

30、節所學內容的基礎上，通過學生“聽寫聽寫”“”“玩演玩演”等等引領學習活動，使學生多種感官并用，寓學于樂，有利于培養學生的聽說寫引領學習活動，使學生多種感官并用，寓學于樂，有利于培養學生的聽說寫能力，激發學生的學習興趣。能力，激發學生的學習興趣。小學英語五年級下冊第二單元第3學時n教學目標教學目標n1. 1. 能用學過的詞語和句型談論和表述學校場所及用途。能用學過的詞語和句型談論和表述學校場所及用途。n2. 2. 能聽懂并會用所學詞語和句型表述學校場所，能夠正確讀寫課文所學內容。能聽懂并會用所學詞語和句型表述學校場所，能夠正確讀寫課文所學內容。n3. 3. 培養學生愛護學校場所設施的情感，以便自

31、己和他人更好地使用。培養學生愛護學校場所設施的情感，以便自己和他人更好地使用。n教學內容教學內容n句型句型: We usually study Chinese and English in our classroom.: We usually study Chinese and English in our classroom.nWe have Art in the art room.We have Art in the art room.nWe run and play football on the sports field.We run and play football on the

32、sports field.小學英語五年級下冊第二單元n教學活動教學活動n讓每個學生給自己的朋友寫一封讓每個學生給自己的朋友寫一封emailemail，介紹一下自己所學的課程和學校的各，介紹一下自己所學的課程和學校的各種教學場所、活動場所，并描述在各種場所所進行的活動情況。種教學場所、活動場所，并描述在各種場所所進行的活動情況。n課前準備課前準備n教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和制作的課件。教師課前需要準備錄音機、磁帶、教學掛圖和制作的課件。小學英語五年級下冊第二單元教學過程n1. 1. 任務任務5 5的教學：的教學：n（1 1）讓學生瀏覽）讓學生瀏覽Listen, read and w

33、riteListen, read and write的內的內容，了解大意，首先判斷出這是一封英文容，了解大意，首先判斷出這是一封英文emailemail。n（ 2 2）向學生布置）向學生布置“任務任務”，讓學生帶著，讓學生帶著“任任務務”去聽去聽Listen, read and writeListen, read and write錄音，注意分別錄音，注意分別聽到了哪些科目和教學或活動場所，并記下所聽到聽到了哪些科目和教學或活動場所，并記下所聽到科目、場所的名稱?？颇俊鏊拿Q。n（3 3）在學生基本聽懂的基礎上，進一步朗讀短）在學生基本聽懂的基礎上，進一步朗讀短文內容。朗讀可以采用跟錄音讀

34、、教師帶讀、學生文內容。朗讀可以采用跟錄音讀、教師帶讀、學生齊讀，或分組輪流朗讀等形式。齊讀，或分組輪流朗讀等形式。n（4 4）在學生熟讀）在學生熟讀Listen, read and writeListen, read and write內容內容的基礎上，讓學生根據短文內容，回答下面方框中的基礎上，讓學生根據短文內容，回答下面方框中的的a a，b b和和c c三個問題，并將回答內容分別填寫在三個問題，并將回答內容分別填寫在a a，b b和和c c三個問句后面的橫線上。（學生寫過后，教師可以三個問句后面的橫線上。（學生寫過后，教師可以讓學生相互核對或直接給出正確答案。）讓學生相互核對或直接給出正

35、確答案。）小學英語五年級下冊第二單元語言點解釋n emailemail（電子郵件）是以元音音素開頭，前面的不定冠詞應用（電子郵件）是以元音音素開頭，前面的不定冠詞應用anan。n Yours Yours可以用在信末的署名前，多用于熟人或朋友之間，是非正式用法?？梢杂迷谛拍┑氖鹈?，多用于熟人或朋友之間，是非正式用法。小學英語五年級下冊第二單元n2. 2. 任務任務6 6的教學：的教學：n（1 1）讓學生兩人一組，一人扮演參觀學校的游客，仿照）讓學生兩人一組，一人扮演參觀學校的游客，仿照Pair workPair work中的句型中的句型This is the art room.We have

36、Art in the art room. This is the art room.We have Art in the art room. 和和What about What about Science? We have Science in the science lab. Science? We have Science in the science lab. 進行問答對話練習。進行問答對話練習。（對話內容可以適當擴充，所用句型也不必完全局限于（對話內容可以適當擴充，所用句型也不必完全局限于Pair workPair work中的句型。）中的句型。）n（2 2）讓每個學生給自己的朋友寫一

37、封）讓每個學生給自己的朋友寫一封emailemail，介紹一下自己所學的課程和學，介紹一下自己所學的課程和學校的各種教學場所、活動場所，并描述在各種場所所進行的活動情況。比如：校的各種教學場所、活動場所，并描述在各種場所所進行的活動情況。比如：小學英語五年級下冊第二單元nDear Julia,Dear Julia,nLet me tell you about our new school in Changsha. It is a beaut iful school.Let me tell you about our new school in Changsha. It is a beaut i

38、ful school.nThere is a big playground in our school. I often play basketball with my classmateson the There is a big playground in our school. I often play basketball with my classmateson the playground. The school library is big and we usually go there to read books onThursdays.playground. The scho

39、ol library is big and we usually go there to read books onThursdays.nWe usually study Chinese and English in our classroom, but we have Science in thescience lab. We usually study Chinese and English in our classroom, but we have Science in thescience lab. We have Art in the art room. We have Music

40、in the music room.We have Art in the art room. We have Music in the music room.nMy favourite subject is Computer Studies. We usually have Computer Studies in thecomputer room. My favourite subject is Computer Studies. We usually have Computer Studies in thecomputer room. I can draw pictures and writ

41、e emails in the comp uter room.I can draw pictures and write emails in the comp uter room.nWhat about your school? What s your favourite subject?What about your school? What s your favourite subject?nYours,Yours,nLi WeiLi Wein（3 3）教師展示自己制作的課件，課件中展示了一個學校的教學和活動場所，兩個學生（一個中國男孩，一）教師展示自己制作的課件，課件中展示了一個學校的教

42、學和活動場所，兩個學生（一個中國男孩，一個外國男孩）就學校的教學和活動場所進行問答對話。課件中有聲音，有文字，聲像并茂，向學生展示了所個外國男孩）就學校的教學和活動場所進行問答對話。課件中有聲音，有文字，聲像并茂，向學生展示了所學的重點詞語和句型，既可起到復習、鞏固作用，也為學生進行問答對話起了示范作用。學的重點詞語和句型，既可起到復習、鞏固作用，也為學生進行問答對話起了示范作用。小學英語五年級下冊第二單元教學評析n本節課教學采用聽讀、寫說等形式，著重學生多種語言運用能力的培養。教本節課教學采用聽讀、寫說等形式，著重學生多種語言運用能力的培養。教學內容圍繞話題選擇素材、設計活動，突出綜合語言運

43、用能力，體現了學內容圍繞話題選擇素材、設計活動，突出綜合語言運用能力，體現了“語語言在于應用言在于應用”的教學目標。的教學目標。小學英語五年級下冊第二單元第4學時n教學目標教學目標n1. 1. 能用所學單詞和句型設計學校的場所和活動。能用所學單詞和句型設計學校的場所和活動。n2. 2. 能用教學內容正確描述學校場所及與場所有關的活動，能夠正確說寫與學能用教學內容正確描述學校場所及與場所有關的活動，能夠正確說寫與學校場所有關的詞語和句型。校場所有關的詞語和句型。n3. 3. 培養學生積極參與各種課堂學習活動，在小組活動中能與其他同學積極配培養學生積極參與各種課堂學習活動，在小組活動中能與其他同學

44、積極配合和合作。合和合作。n教學內容教學內容n句型句型: This is the music room.: This is the music room.nWe have Music in the music room.We have Music in the music room.nWe usually sing.We usually sing.小學英語五年級下冊第二單元n教學活動教學活動n讓學生設計自己理想的校園平面圖，自己安排各類教學場所和非教學場所的讓學生設計自己理想的校園平面圖，自己安排各類教學場所和非教學場所的位置，并用英語寫上名稱。然后，先在小組內向其他成員介紹畫中的各場所位置，

45、并用英語寫上名稱。然后，先在小組內向其他成員介紹畫中的各場所名稱。最后，評選出名稱。最后，評選出“最佳校園設計圖最佳校園設計圖”。n課前準備課前準備n教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學掛圖。教師課前需要準備錄音機、磁帶和教學掛圖。小學英語五年級下冊第二單元教學過程n1. 1. 任務任務7 7的教學：的教學：n（1 1）讓學生看）讓學生看Write, draw and tellWrite, draw and tell，先，先瀏覽內容，了解大意和要求。瀏覽內容，了解大意和要求。n（2 2）制定一個學校教學和活動場所的計劃，）制定一個學校教學和活動場所的計劃，并寫出各場所的名稱。并寫出各場所的名稱。

46、n（3 3）將計劃中的各場所放到剪貼畫上，并）將計劃中的各場所放到剪貼畫上，并用用b b中方框中的單詞寫出在各場所所做的事情。中方框中的單詞寫出在各場所所做的事情。n（4 4）每組成員選派兩個代表，仿照）每組成員選派兩個代表，仿照Write, Write, draw and telldraw and tell中中c c的對話形式和句型，到講臺的對話形式和句型，到講臺上向全班同學介紹本組所設計的學校規劃的內上向全班同學介紹本組所設計的學校規劃的內容（各場所的名稱和在各場所所做的事情）。容（各場所的名稱和在各場所所做的事情）。小學英語五年級下冊第二單元n2. 2. 任務任務8 8的教學：的教學：n（1 1）放錄音，先讓學生聽）放錄音，先讓學生聽Listen and singListen and sing的內容。放兩遍錄音后，讓學生跟著學唱。的內容。放兩遍錄音后，讓學生跟著學唱。n（2 2）在放錄音）在放錄音Listen and singListen and sing和學生跟唱和學生跟唱時，教師可隨著錄音和唱歌聲打著節拍，以掌時，教師可隨著錄音和唱歌聲打著節拍，以掌握節奏，以增加樂趣，活躍課堂氣氛。（歌曲握節奏，以增加樂趣，活躍課堂氣氛。（歌曲中有幾個含有中有幾個含有-ing-ing讀音的詞，應提醒學生特別讀音的詞，應提醒學生特別注意注意-ing-ing的讀音。）的讀音。）小學英語