1、 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、 教案背景1，面向?qū)W生： 小學(xué) 2，學(xué)科：數(shù)學(xué)2，課時(shí)：1課時(shí)3，學(xué)生課前準(zhǔn)備：（1）、預(yù)習(xí)教材99頁(yè)的內(nèi)容。（2）、搜集家庭的收入及余額的處理情況。二、 教學(xué)課題： 利率教養(yǎng)方面：1、 了解儲(chǔ)蓄的意義，理解儲(chǔ)蓄的有關(guān)概念。2、 會(huì)計(jì)算利息、稅后利息。3、 會(huì)解決實(shí)際生活中的利息問題。教育方面：1、 養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。2、 支援國(guó)家建設(shè)是我們應(yīng)盡的責(zé)任。3、 在合作交流中體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。三、 教材分析教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第五單元百分?jǐn)?shù)中的“利率”問題。內(nèi)容分析：本課時(shí)的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的具體應(yīng)用。教

2、材設(shè)計(jì)這一內(nèi)容的目的是進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。現(xiàn)代生活中，百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用日益廣泛，讓學(xué)生掌握一些百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用技能可以提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力，通過這些實(shí)際問題還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。教材安排了老奶奶儲(chǔ)蓄的情境，她存入1000元到期后不僅能取回存入1000元的本金，還能得到銀行多付出一部分的錢-利息。在這一實(shí)際情景中，通過具體的事例，幫助學(xué)生理解什么是本金、利息和年利率。教材給出了整存整取的年利率，還有利息的計(jì)算公式，并鼓勵(lì)學(xué)生利用公式實(shí)際計(jì)算一下老奶奶得到多少利息。教材還涉及到了利息稅，在實(shí)際生活中，國(guó)債和教育儲(chǔ)蓄是不需要交利息稅的(現(xiàn)在已停止此稅)。在

3、合作交流學(xué)習(xí)的過程中，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，掌握解決問題的方法。學(xué)情分析：在此學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的定義和讀寫、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（折扣、納稅）、解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)問題。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。所以將本節(jié)課的目標(biāo)和重、難點(diǎn)定位為：教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1、 知道儲(chǔ)蓄的意義；明確本金、利息、稅后利息和利率的含義；2、 掌握計(jì)算利息的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。過程與方法：1、 學(xué)會(huì)搜集信息的方法，在合作交流中體驗(yàn)解決問題。情感與態(tài)度：1、 對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，逐步養(yǎng)成不亂花錢的習(xí)慣。2、積極參加儲(chǔ)蓄，支援國(guó)家、災(zāi)區(qū)建設(shè)的思想教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握利

4、息的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確地計(jì)算稅后利息，解決利息計(jì)算的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索“利率”的相關(guān)教學(xué)材料，找了很多教案作參考，了解到教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法。2、根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索在中小學(xué)教程網(wǎng)找到有關(guān)“利率”的多媒體課件（PPT），給學(xué)生直觀上的感受，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探索欲望。教學(xué)方法：按照新課程標(biāo)準(zhǔn)理念：數(shù)學(xué)來源于生活，并用于生活。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，在學(xué)習(xí)過程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流的精神，并通過創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)情景，讓學(xué)生投入解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中去，自己去探索、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。首先通過

5、學(xué)生搜集家庭的收入及余額處理情況，將生活情境展示出來，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)學(xué)生解決該問題的興趣，從而調(diào)動(dòng)他們的好奇心。其次引導(dǎo)學(xué)生通過百度搜索了解儲(chǔ)蓄的意義及相關(guān)知識(shí)。出示例6后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽運(yùn)用公式進(jìn)行計(jì)算，在計(jì)算利息稅時(shí)，引導(dǎo)。讓學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)與生活密不可分，數(shù)學(xué)知識(shí)來源與生活，同樣也運(yùn)用于生活。把握過程：猜測(cè)、列表驗(yàn)證；假設(shè)計(jì)算推理解答。四、教學(xué)過程（一）、學(xué)生匯報(bào)調(diào)查資料，情景導(dǎo)入【百度搜索】師：課前布置學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查及家庭的余額情況，了解有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)。請(qǐng)你匯報(bào)調(diào)查的情況。生1：我家把余錢存到銀行，這叫儲(chǔ)蓄。生2：我知道了中國(guó)建設(shè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行以及農(nóng)村合作信用社等等

6、都是我們?nèi)粘Ｉ钪羞M(jìn)行儲(chǔ)蓄的場(chǎng)所。生3：我知道儲(chǔ)蓄不僅可以幫助國(guó)家進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，而且能增加家庭個(gè)人的收入。師：說的真好。這是儲(chǔ)蓄的優(yōu)點(diǎn)，儲(chǔ)蓄能支持國(guó)家建設(shè)。生4：我知道儲(chǔ)蓄分活期和定期兩種。在定期存款方式中，又可以分為零存整取和整存整取兩大類。師：你說的是儲(chǔ)蓄的種類。（板：儲(chǔ)蓄的種類：零存整取、整存整取）【百度搜索】生5：我調(diào)查到定期一年的利率是2.75%，定期二年的利率是3.55%，定期三年的利率是4.15%，定期五年的利率是4.55%（板書：利率,投影展示） 生6：把錢存入銀行，取出來的還有銀行要多付的一些錢。師：這些多出來的一部分錢有個(gè)專有名詞叫什么？生7：我知道是利息。師：利

7、息就是取款時(shí)銀行所多支付的錢。生8：我還知道利息的計(jì)算方法，利息=本金×期限×利率（板書）師：真不錯(cuò)！你還知道了利息的計(jì)算方法。生9：我知道在儲(chǔ)蓄之前必須先填寫存款單，而且每個(gè)銀行的存款單都不一樣的。生10：我知道存款時(shí)必須要寫清楚種類，你存的是人民幣還是其他種類。師：同學(xué)們真了不起，了解了這么多。聽到你們的匯報(bào)，老師了增長(zhǎng)了許多知識(shí)。這節(jié)課你們想進(jìn)一步研究哪些方面的知識(shí)？生11：利息的計(jì)算。生12：關(guān)于利息稅的問題。師：綜合大家的意見，看來同學(xué)們對(duì)利息與利息稅有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，好，我們今天就來研究有關(guān)利息與利息稅方面的問題。（板書：利息；利息稅。）（二）、自主探索，解

8、決問題1、小組探討師：我們先來討論利息與利息稅的問題，在小組討論的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行全班的交流。（學(xué)生小組交流、教師參與小組的討論。）師：把你們探討的結(jié)果全班交流。生1：利息是把錢存入銀行后，取出時(shí)多出的部分就是利息。比如2004年存入銀行200元，到2005年就會(huì)得到200元多一些，多出的錢就是利息。生2：利息越多，利息稅就越多。生3：我利用利息計(jì)算公式（利息=本金×年限×利率）來計(jì)算利息。2、舉例探究師：老師知道同學(xué)們過年的時(shí)候，得到了一些壓歲錢，你覺得怎樣處理這些壓歲錢呢？生1：當(dāng)然是存到銀行了。師：是啊！存到銀行不但能支援國(guó)家建設(shè)。到期還能得到利息。根據(jù)存款的種類和時(shí)間

9、的長(zhǎng)短，利率是不一樣的。咱們就以老奶奶的1000元為例，她打算怎樣存款，你是怎么想的？生2：她應(yīng)存五年整存整取，時(shí)間長(zhǎng)一些利息就會(huì)多的。生3：如果時(shí)間太長(zhǎng)，需要用錢時(shí)取出來，就按活期存款計(jì)算利息了，那樣利息就少了。師：你們知道的真多，活期存款的利率低一些。師：同學(xué)們想得很周到，我們存錢時(shí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，確定怎樣存。我們來看看老奶奶說了什么吧。（出示課件：老奶奶：“我想存二年，整存整取，到期后我一共可以取回多少錢。”）師提問：（以存2年為例），在這里1000元表示什么？3.55%呢？2又表示什么？學(xué)生逐步回答。師強(qiáng)調(diào)：1000元就是存入銀行的錢，叫做本金。（板：公式中“本金”作重）

10、60;       3.55%是年利率（板：公式中“年利率”作重）        2年是期限（板：公式中“期限”作重）最后用 本金×年利率×期限 就能得到利息。1000×3.55×2=71（元） 師：71元就是1000元存二年到期后銀行多付給老奶奶的利息。生1：我調(diào)查到存款要交利息稅，另外教育儲(chǔ)蓄不用交稅。生2：老奶奶還應(yīng)該向國(guó)家交利息稅。3、利息稅【百度搜索】根據(jù)搜集的利率表，學(xué)生小組合作計(jì)算1000元二年整存整取

11、的稅后利息和本金共是多少。4、小組匯報(bào)（1）：                                （2）：     1000×3.55×2=71（元）     

12、;               1000×3.55×2（1-5%）71×5%=3.55（元）                       =1067.45（元）1000+71-3.55=1067.45（元）（三）、深化練

13、習(xí)，拓展延伸1、及時(shí)練習(xí)課件出示100頁(yè)的做一做。2、拓展：小明的爸爸打算把5000元存入銀行（兩年后用），他如何存取才能得到更多的利息。（四）、全課小結(jié)同學(xué)們這節(jié)課你有什么收獲？有多什么遺憾？（五）、板書設(shè)計(jì)： 利 率儲(chǔ)蓄的種類：零存整取、整存整取 利息 利息稅利息=本金×期限×利率  1000×3.55×2=71（元）                  

14、  1000×3.55×2（1-5%）71×5%=3.55（元）                       =1067.45（元）1000+71-3.55=1067.45（元）五、教學(xué)反思1 數(shù)學(xué)源于生活在課前讓學(xué)生收集有關(guān)儲(chǔ)蓄的知識(shí)，既培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力，使學(xué)生親身感受到數(shù)學(xué)就在自己的生活中，又為引入新課，激發(fā)學(xué)生交流的欲望，進(jìn)一步互動(dòng)探

15、索新知起到了很好的作用。2 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體先讓學(xué)生獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流，最后全班共同研究討論。在學(xué)習(xí)過程中盡可能多的為學(xué)生提供探索和交流的空間，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。通過教師創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)實(shí)情境，讓學(xué)生投入解決問題的實(shí)踐活動(dòng)中去，自己去研究、探索、經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。讓學(xué)生享受快樂的學(xué)習(xí)氛圍。享受成功的喜悅！學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)自學(xué)，通過思維訓(xùn)練，使學(xué)生肯學(xué)、肯做、敢做、會(huì)做。 3 練習(xí)有廣度、深度拓展練習(xí)是具有挑戰(zhàn)性的實(shí)際問題，解決時(shí)需要用到上面調(diào)查的利率。我首先引導(dǎo)學(xué)生思考存兩年有多少種存法，然后直觀估計(jì)一下哪種存法的利息多，再實(shí)際計(jì)算，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行全班交流。4 教學(xué)有遺憾，遺憾即真實(shí) 由于部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)較困難及家長(zhǎng)外出打工，在搜集有關(guān)儲(chǔ)蓄知識(shí)時(shí)，學(xué)生的參與度不夠。在小組合作交流時(shí)，個(gè)別小組的學(xué)生只是觀眾。基于以上的認(rèn)識(shí)與反思，我在以后的課堂教學(xué)中，有些環(huán)節(jié)必須結(jié)合全體學(xué)生