1、大班語言領域我愛我的家設計意圖大班的幼兒已經具備了語言交流的能力， 也能夠較清楚的表達自 己的想法和感受 ,對周圍的人和事物有初步的認識。綱要指出，教學活動的選擇一定要貼近幼兒的生活，選擇幼 兒感興趣的事物和問題。在語言活動中關鍵是給幼兒創設一個使 他們想說，敢說，喜歡說，有機會說，自由寬松的語言交流環境 提高幼兒的語言表達能力。而“家”是孩子最熟悉，最喜歡的地 方，家對每個孩子來說都是那么的溫暖，那么的甜蜜,尤其是家庭中的每一位成員都為孩子們付出自己無限的愛， 這些都是可以 引發幼兒表達交流的主題。 所以，我設計了本此活動 我愛我家 想讓孩子們通過多種方式去收集來自身邊的信息，通過詩歌的欣

2、賞，朗誦，創編，交流等多種方法了解自己的家，初步感受家的 溫暖，加深對家的理解 .讓孩子從小要懂得感恩，做一個有愛心 的孩子。教學目標：1.認知目標：了解自己的家，理解詩歌內容。2.技能目標： 能根據自己已有的生活經驗， 創編簡單的詩句。3.情感目標：感受家的溫暖，激發幼兒愛家的情感?；顒又攸c： 感受家的溫暖， 激發幼兒愛家的情感。 活動難點： 能根據自己已有的生活經驗，創編簡單的詩句。教學準備：經驗準備：1.幼兒已經有了對家的認識。2.能說出家庭成員及關系。物質準備：音樂，背景圖。各種有關兒歌的圖片（燈、屋檐、 床、太陽、沙發、衣服、 蘋果、棒棒糖） 活動教學法： 教法有：談話法、演示法、提

3、問法、激勵法。 學法有：欣賞法，觀察法、討論法，表述法。教學過程： 導語：歡迎小朋友來到幼兒園，這個溫馨的大家庭里 我是夏老師！ 今天， 老師帶來了幾張圖片， 我們一起來看看！一、觀看“家”的圖片引入 這是什么地方？ 如果讓你選擇，你想在那里生活為什么？ 教師小結：對了，因為在我們每個人的家里，有最疼愛我們 的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶.有了這些最親的人我們才會那么的幸福！*幼兒相互討論，然后請個別幼兒回答如果沒有了家，沒有了家人會怎么樣呢？ 愛自己的家嗎？為什么呢？ 教師小結： 原來， 家對我們這么重要， 我們每一個人都不能 沒有家！那么，小朋友想一想，家到底是什么呢？二、朗誦詩歌我愛我家老師把

4、“家”變成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽聽 吧！1、教師朗誦 詩歌（家）家是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的床，有了燈 不再害怕夜晚沒有了星星和月亮.有了屋檐不再害怕風吹雨打.有了床累了困了可以躺在床上睡個甜甜的覺，做個美美的夢，家是太陽是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光！2、提問： 你們剛聽到詩歌里說的家是什么了嗎？|請你用詩歌里的語言來說一說！3、再次有感情的朗讀一遍詩歌。讓我們再次朗誦詩歌，感受家的溫暖吧！4、提問 有了燈會怎么樣？屋檐是房頂，如果沒有屋檐會怎么樣呢？ 躺在床上是什么感覺？你覺得家像什么？ 小結：家能帶給我們溫暖與快樂，是幸福的樂園三、創編兒歌，根據出示的圖片大膽創編。1、孩子們

5、今天我還準備了一些圖片，看看家像什么？（棒棒糖，衣服，沙發，蘋果）除了剛剛提到的，你認為你的家還像什么？ 老師引出：家是幸福的樂園，它可以讓你很快樂！ 家是依靠的翅膀，借助他的力量讓你飛翔！2、師幼再次完整的朗誦兒歌我愛我家 小朋友創編的詩句很好聽！我想把前面的詩句也一起朗 誦一下是不是會更好呢？（詩歌） 家是一盞燈，一個屋檐，一張柔軟的床，有了燈，不再害怕 夜晚沒有了星星和月亮.有了屋檐，不再害怕風吹雨打 床，累了困了可以躺在床上睡個甜甜的覺，做個美美的夢， 家是太陽是爸爸媽媽的笑容，是溫暖的陽光！ 家像棒棒糖，因為它甜甜的.家像衣服， 讓你暖暖的.家像蘋果，它很有營養讓我的身體變得很強壯.

6、家像沙發，軟軟的坐下來休息很舒服.有了四、游戲“愛的搜索”進一步激發幼兒愛家的情感. 小朋友都說愛自己的家，那么對自己的家又有多少了解 呢！讓我們通過“愛的搜索”游戲來試試吧！ 一會兒在屏幕上會滾動小朋友的照片，停到是誰，就請誰 到臺前來大膽的回答老師提出的問題準備好了嗎？ 問題 1：你的爸爸媽媽平時是怎么照顧你的？那你應該為他們做些什么呢？（其實要表達對家人的愛很簡單， 為家人拿拖鞋， 捶捶背一個 小舉動。一個擁抱，一個吻，一句我愛您，做個乖寶寶就是對他 們的最好回報）問題 2：你覺得在幼兒園有沒有家的感覺？ 你愛幼兒園這個溫馨的大家庭嗎？ 教師小結： 在小朋友的小家里爸爸媽媽愛你們， 而幼兒園也 是一個充滿愛的世界，溫馨的大家庭！在這里老師，還有所 有的人愛你們，就像家人一樣每天都都在為我們付出。老師 希望小朋友不管在自己的小家還是在幼兒園這個大家庭，都 能為親人做力所能及的事。五、結束部分： 播放音樂 “我愛我的家” 再次感受家的溫暖。 在我們擁有這么多的