1、中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢、在校期間的創(chuàng)業(yè)準備課時序號： 授課時間： 年 月 日課題中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 在校期間的創(chuàng)業(yè)準備學(xué)習(xí)目標認知目標明確在創(chuàng)業(yè)時要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢，了解在校期間應(yīng)做的創(chuàng)業(yè)準備情感態(tài)度觀念珍惜學(xué)生時代的大好時光為創(chuàng)業(yè)做準備運用修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階；編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書教材分析重點在校期間的創(chuàng)業(yè)準備難點修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階，完成自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并踐行；編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書教學(xué)方法采用案例分析法、任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演教學(xué)手段多媒體板書設(shè)計三、中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 四、在校期間的創(chuàng)業(yè)準備 1調(diào)適心理、提高能力 2學(xué)習(xí)經(jīng)營、懂得融資 3構(gòu)思項目、編織網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)課教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容

2、師生活動創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課出示學(xué)習(xí)目標三、 中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 （板書）學(xué)習(xí)目標：（投影）1.認知目標：明確在創(chuàng)業(yè)時要充分發(fā)揮中職生的優(yōu)勢，了解在校期間應(yīng)做的創(chuàng)業(yè)準備2情感態(tài)度觀念：珍惜學(xué)生時代的大好時光為創(chuàng)業(yè)做準備3.運用：修改、完善發(fā)展目標和發(fā)展臺階；編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書案例導(dǎo)入：運用書中案例“寵物時裝設(shè)計師”導(dǎo)入新課。教師提出問題：“張萍為什么開寵物時裝店？，她成功了嗎？”學(xué)生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導(dǎo)點撥，導(dǎo)入新課。通過案例分析，讓學(xué)生明確中職生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢在于具有專業(yè)知識和能力，有務(wù)實的創(chuàng)業(yè)觀念。中職生的創(chuàng)業(yè)起步，大多定位于資金投入較少、技術(shù)含量較低的小企業(yè)甚至個體經(jīng)

3、營上，站穩(wěn)陣腳后再圖發(fā)展，因而成功率較高。合作探究角色扮演運用踐行課后實踐制定職業(yè)生涯規(guī)劃書四、在校期間的創(chuàng)業(yè)準備（板書） 1調(diào)適心理、提高能力 2學(xué)習(xí)經(jīng)營、懂得融資 3構(gòu)思項目、編織網(wǎng)絡(luò)1.看一看在陪父母、朋友到餐館吃飯、商店購物時，觀察經(jīng)理、收款員、服務(wù)員、售貨員的工作狀態(tài)以及菜肴、商品的價挌和特點，了解各崗位的規(guī)范及其落實情況。2.做一做平時注意收集有關(guān)信息和資料，多閱讀各種報刊雜志，收聽收看廣播電視，把自己感興趣的新產(chǎn)品、新技術(shù)、新發(fā)明、新專利、新思想、好點子等及時記錄下來，為將來的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)活動積累資料。3.積極進行創(chuàng)業(yè)實踐活動。在學(xué)習(xí)前三個單元的基礎(chǔ)上，完成職業(yè)生涯規(guī)劃的制定任務(wù)，

4、制定出一份既適合本人發(fā)展，又符合經(jīng)濟社會發(fā)展需要的職業(yè)生涯規(guī)劃，并落實在學(xué)習(xí)和生活之中。采用課上安排，課下完成，課內(nèi)與課外結(jié)合的方式進行。采用任務(wù)驅(qū)動法第一步：布置總?cè)蝿?wù)：要求每個學(xué)生在規(guī)定的時間完善自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書。 第二步：根據(jù)職業(yè)生涯規(guī)劃寫作的內(nèi)容、步驟和方法，將總?cè)蝿?wù)分解為下列分任務(wù)，布置給學(xué)生，給出目的要求和完成任務(wù)的路徑，由學(xué)生按要求去完成任務(wù)。 任務(wù)一：把前三個單元“學(xué)以致用”寫過的材料修改、補充一下。任務(wù)二：閱讀老師提供的職業(yè)生涯規(guī)劃書范本，進行模仿。 任務(wù)三：配上有助于自己理解，能激勵、督促自己的圖解或表格。 任務(wù)四：制定一個如何實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展目標的行動計劃。行動計劃的具體

5、措施要遵循“近細遠粗”的原則，在校期間的近期目標措施要詳細，遠期目標措施可簡略些。 完成任務(wù)的路徑：在教師幫助下，參照范文和職業(yè)生涯規(guī)劃的寫作方法，自主學(xué)習(xí)和小組合作探究。 以上任務(wù)在課堂上不能完成的學(xué)生課后完成。第三步，檢查學(xué)生完成任務(wù)的情況，對學(xué)生完成任務(wù)的情況進行評價，要求學(xué)生盡快完成初稿，為接下來“一對一” 輔導(dǎo)作準備。 第四步， 在學(xué)生完成初稿的基礎(chǔ)上開始進行師生“一對一”輔導(dǎo)階段。（這“一對一”不一定特指“一個學(xué)生”，可以是內(nèi)容相似的“一組學(xué)生”。） 第五步教師對完成任務(wù)情況進行評價，學(xué)生展示自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。教師提出要求，學(xué)生課外進行。教材案例分析：“教師依據(jù)案例提出問題：“小

6、海在學(xué)校時怎樣做得？畢業(yè)后在工作崗位上又是怎樣做的？”學(xué)生帶著問題閱讀案例，深入思考，小組討論交流，教師引導(dǎo)點撥，讓學(xué)生明確機會為有準備的人提供，學(xué)生時代就應(yīng)該當個有心人，為當老板做些準備。教師引導(dǎo)學(xué)生看書，明確準備的內(nèi)容。角色扮演：群策群力，想想適合所學(xué)專業(yè)特點的創(chuàng)業(yè)項目，分小組模擬這些創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)營?；顒觾?nèi)容：創(chuàng)建公司，編制模擬創(chuàng)業(yè)計劃書?；顒右螅航M建自己的公司，對公司成員進行分工，彼此互相介紹，并談?wù)勛约簩λ诠镜臒崆衅谕；顒舆^程：全班同學(xué)排成單行，按一、二、三、四、五、六順序循環(huán)報數(shù)。報數(shù)完畢后，按順序每六人組成一組，建立自己的公司組織。每個成員輪流作自我介紹后，主動與公司的每一位成員握手或擁抱。集體討論，為自己的公司起一個響亮的，或富有積極意義的名字。 為了激勵大家創(chuàng)業(yè)的勇氣與干勁，為自己的公司設(shè)計一句口號，一起將它