1、活動目標1、讓幼兒認識樹有美化壞境、凋盯氣溫、凈化氣和防風、防沙、防洪的作用。2、體驗在不同環境下人們所產生的不同情感，知道環境影響人的身心健康， 培養幼兒保護環境的意識。3、發展幼兒的觀察、分析、思維及語言表達能力。活動準備1、表現不同環境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。2、”小樹苗“貼絨若干。3、錄音機、學植樹磁帶活動過程一、帶幼兒到樹下玩耍，引導幼兒 討論:.1、人們為什么要種樹？樹木有什么作用？,2、如果沒有了樹木，世界會變成什么樣子？.以談話的形式引出活動內容。二、教師出示表現環境的兩幅圖，請幼兒觀察圖片，認識樹的作用。1. 美化環境的作用。（1）這兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？（有

2、花草樹木）（2）如果這兩 個環境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環境美）師：（指 甲圖）樹木（花草）可以把周圍環境打扮得非常美麗，是人們心情舒暢、愉快， 這是樹的一個作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小朋友討論、 發言）小結：這種作用我們叫它”美化環境“（幼兒學記）。2、凈化空氣的作用。（1）-這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著許多黑煙，甲圖冒 著淡灰色煙）（2）（指乙圖）如果你從冒黑煙的地方走，會有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）（3） 陣風吹來，黑煙灰隨風飄落，周圍的環境會變成什么樣子？你 愿意生活在這樣的環境里嗎？為什么？（幼兒討論）。師：是啊，如果人們生活

3、在這樣的環境里，就會嗆的咳嗽、惡心。時間長了， 還會生好多疾病呢。-（4）小朋友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼 兒討論）師：原來，人們發現了一個秘密，樹多的地方，空氣特別新鮮，經過科 學家研究發現，樹木可以吸收有害氣體和煙塵，排除氧氣，使空氣變得新鮮干凈。 于是，人們就在工廠的周圍種了好多樹。小朋友，這又是樹的一個作用，你能說 出這叫什么作用嗎？（啟發幼兒討論）小結：樹木能吸收有害氣體和煙塵，排除 氧氣，能使空氣變得新鮮干凈，這種作用叫”凈化空氣“（幼兒學記）O3、調節氣候的本領。（1）這兩幅圖上正在玩的小朋友的表現有什么不同？（表情不一樣，滿臉大 汗）（2）（指甲圖

4、）站在窗口的這個小朋友為什么很高興？他看到兩個小朋 友在大樹下玩得很開心，他怎么說？誰來表演一下（請2-3人表演）（3）（指乙 圖）站在窗口的這個小朋友為什么不高興？他看到兩個小朋友在炎熱的太陽底下 滿身大汗，他又會怎樣說？（請2-3人表演）4）兩幅圖上的小朋友，為什么有 的很高興出來玩，有的不高興出來玩呢？幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小朋友很高興出來玩，（指乙圖）這邊沒 有樹，太熱了，小朋友就不出來玩。.（5）為什么有樹的地方就會涼快呢？這又是樹的一個作用呢？（幼兒討論） 小結：原來夏天天氣炎熱，樹木里的水分大量蒸發，帶走一部分熱量，它像空調 一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫”調節氣溫

5、”（幼兒學記）。三、防風、防沙、防洪的作用。師：小朋友，現在老師給大家講一個故事，聽了故事后，你就會知道樹還有 _個更大的作用呢?. ;（1） 講述大森林的故事。從前，有一個美麗的村子，它的周圍種了好多樹。在離村子不遠處，住著三 個惡魔王，風魔王、雨魔王、沙魔王。有一天，這三個惡魔王湊到一起要比試本 領，風魔王說：”我的本領最大，我可以把村子吹得稀巴爛！ ”雨魔王說：我的本 領大，我拼命下雨形成洪水，把村子全淹沒！ ”沙魔王說”你們的本領都不如我大， 我可以把村子用沙全埋了！ “他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個消 息告訴了全村的人，人們聽了非常害怕，可是又沒有辦法，決定離開這個美麗

6、 的地方。這時，忽然聽到大森林里樹葉“嘩嘩“作響，一個聲音在喊著：“別害怕, 我會保護你們的！”風魔王來了，它鼓起腮幫子”呼呼”拼命地吹，雨魔王來了，傾 盆大雨“嘩嘩“地下沙魔王來了，狂風卷著黃沙“嗚嗚“地刮聰明的小朋友，村 子被風吹垮了嗎？被洪水淹沒了嗎？被沙子埋了嗎？提問：村子被風吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水淹沒了嗎？ （沒有）那么，小朋友想想樹還有什么更大的作用？（防風、防沙、防洪）四、 復習鞏固樹的作用。通過啟發提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。五、”栽”樹苗，進行”環保“教育師：小朋友，為了使我們生活的環境更美好， 我們要多植樹來改造、綠化環境。這幅圖上的（指乙圖）環境都不喜歡，那我們 怎樣通過植樹來改造它呢？下面就請小朋友討論、設計一下，把這些小樹苗（貼 絨）“栽“到什么地方才能使這兒的環境變得也很美。（幼兒討論后，每人上來”栽“樹苗提問:(1)現在這兒的環境變得怎么樣了？(很美麗)(2)這兒的小朋友該變成 什么表情了？(很高興)誰來表演一下高興的表情？(3)小朋友怎樣才能保護這些小樹苗快快長大？進行愛護樹木的