1、萬以內數的讀寫教學目標 ：1、通過本節課的學習，使學生在已有知識的基礎上，學會讀寫 萬以內的數（中間、末尾有 0），且能總結出讀寫萬以內數的方法。2、讓學生學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流， 培養學習數學的興趣和自信心，逐步發展學生的數感。 教學重難點：學會讀寫萬以內的數。 （末尾，中間有 0。） 教學準備：計數器、收集一些生活中的數據資料。教學過程 ：一、復習準備1、在下面的每個數的后面接著寫出三個數。（1）569（ ） （ 2）1998（ ） （ 3）9997（ ）2、填空。）（）（）（）（）（）1）在數位順序表里面， 從右邊起，第一位是（ ），第二位是（ ）， 第三位是（ ）

2、，第四位是（ ），第五位是（ ）（2）讀出下面的數。368讀作（）820讀作（ ）409讀作（ ）500 讀作（ ）4758讀作（ ）（3）寫出下面各數。一百二十三寫作六百寫作四百五十寫作 三百零六寫作 五千七百三十寫作設計意圖 通過練習題復習千以內數的讀寫方法和數位順序表，為進 一步學習萬以內數的讀寫做好鋪墊。二、導入新課1、學生匯報課前收集的數據資料情況。學生自由匯報課前收集的數據資料。一臺空調大約是 3500 元， 學校學生人數為1206人，爸爸的工資一個月2630元（教師把同 學們收集的數據有選擇的板書在黑板上。 ） 2、觀察這些數據，復習數的組成。讓學生選用一個數據，說一說這個數是由

3、幾個千、幾個百、幾個 十、幾個一組成的。師：這 些數同學們都知道它的組成，那你們知道這些有什么共 同的特點呢？（數中有 0。）這些數怎么讀、寫呢？今天我們就來繼續學習萬以 內的數的讀寫。設計意圖 創設生動活潑的學習情景，在輕松愉快的氣氛中學習，提 高學習的積極性。三、講授新課教學例 6。1、請學生先在下面試讀這些數。2、請學生讀出黑板上的數，教師板書。如 1206 讀作：一千二百零六。3、師：讀了這些數后你有什么發現？ （這些數中，有的 0 讀出來，有的 0不讀，教師板書后，讓學生發現 什么樣的 0 要讀，什么樣的 0 不要讀。） 4、教師分別撥出 4305、 3003。（1）看著計數器，寫出

4、這個數，請一名學生板演。（2）再寫出這兩個數的讀法。（3）說一說你是怎么讀、寫這兩個數的。 5、小組總結：怎樣讀萬以內的數？怎樣寫萬以內的數？ 師生小結：我們讀數的時候要從高位讀起，萬位上有幾就讀幾萬，千 位上有幾就讀幾千 末尾有的 0讀不讀。中間有0的數不管有幾個 0 都讀一個 0。設計意圖 通過學生自主合作的探究活動掌握萬以內數的讀寫方法， 培養學生的分析能力、 自學能力和合作的技能， 同時讓學生獲得成功 的體驗。四、鞏固練習1、第 76 頁的“做一做”。 （1）學生獨立完成。（ 2）請學生核對。 2、教師報數，學生寫數。7504 8007 9500 32073、寫出下面各數。四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四 （1）學生寫出這些數。（2）請幾名學生說出自己寫出的數并全班核對。（3）說一說你怎樣判斷，每個數中的“ 0”分別代表著幾個“ 0”。4、同桌撥數，讀寫。一同學撥數， 一同學在本子上寫出寫出這個數的讀法和寫法， 然后再 換過來。五、課堂小結 本節課我們學的是萬以內數的讀、寫方法，大家要記住的是不管 是讀數還是寫數都要從高位往低位讀寫。 寫數時一定要看清這個 “0”