1、永正初中“控輟保學”目標責任書為了認真貫徹落實省、市、縣有關嚴格控制學生輟學的文件精神， 確保適齡青少年更好地接受九年義務教育，使學生進得來，留得住， 學得好，不流失，鞏固九年義務教育成果，提高素質教育質量。經學 校研究決定，與各班班主任、班級科任教師、后勤服務人員簽訂“控 輟保學”責任書。一、每位教師必須提高控輟保學思想意識，增強事業心和責任感， 服從學校的分工和安排，為我校的“控輟保學”工作奉獻自己的力量。二、凡是動員復學的學生，安排到的班級應無條件接收，并進行 耐心的輔導，保證其隨班就讀，并切實做好家長、學生思想穩定工作。三、任課教師每堂課必須清點本班學生到校上課情況，發現學生 缺課，應

2、立即追查原因，班主任或科任教師，兩日內必須進行家訪或電話聯系，掌握情況，并動員其返校。四、若因特殊原因流失，經多次（兩次以上）動員仍未返校者， 班主任必須在三天之內將書面情況材料報送校長室； 若是班主任或科 任教師工作不力，或是由于教師引起的流失，由責任人承擔責任。五、教師要大力宣傳“義務教育法”。每個班必須保證學生的鞏固率達98%以上，流失學生根據學校班級管理細則扣取班級積分。六、學校根據工作安排涉及到的老師，必須按時按質按量完成。教師要加強師德修養，堅決杜絕體罰和變相體罰學生，教師不得諷刺 挖苦學生，努力建立民主、平等的師生關系。七、所有學科教師必須積極主動地配合各班搞好控輟保學工作, 若

3、班主任需要，無條件跟隨進行家訪動員等工作。八、認真落實“兩免一補”惠民政策，陽光操作，不得優親厚友, 教師要積極幫扶學困生、貧困生。九、此責任書作為教師年度考核、晉級、評先的重要依據。學校：（蓋章）校長：(簽章）班主任：（簽章）教師：(簽名）永正初中2013年2月25日唐家泊中學控輟保學目標責任書 為了認真貫徹落實省、市、有關嚴格控制學生輟學的文件精神，確保 適齡青少年更好地接受九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得 好，不流失，鞏固九年義務教育成果，提高素質教育質量，學校特與 各班主任簽訂以下工作責任狀：1、各班班主任和任課教師認真做好流生控制工作，不超過 2%凡超 過2%（ 1人）的班級

4、，班主任和任課教師當年不得評優、評先。2、班主任應及時匯報流生工作，如有瞞報、不報、漏報的，調查屬實后扣除當月班主任津貼校撥部分。3、班主任每學期開學初根據本班學生花名冊，協助教導處做好本班 學生的轉進、轉出的取證工作。4、班主任認真做好家訪工作和已流學生的返校動員工作，確保無一 名學生無故流失。5、教職工認真做好學生思想工作，幫助學生端正學習態度，不得歧 視后進生；課任教師面向全體學生，面向學生的每一個方面，不使任 何學生掉隊。切實關心學習困難學生和行為偏差學生。6、各任課教師不得體罰和變相體罰學生， 協助班主任做好控流工作。學校章:校長（簽字）班主任（簽字）:第十六中學義務教育階段學生控輟

5、保學工作目標責任書為了進一步貫徹落實教育法、義務教育法等法律法規，切實預 防和控制中小學生輟學，推進我區高水平、高質量實施九年義務教育， 鞏固“普九”成果，特制定以下控輟保學工作目標責任書：一、控輟保學工作目標初中入學率100%以上，完成率90%以上，輟學率2刎下。二、具體工作指標1、加強組織領導，堅持依法治教。校長是控輟保學的第一責任人， 由教務處、德育處組成控輟保學領導小組，增強控輟保學的使命感、 責任感、緊迫感；采取措施，有效地開展控輟保學工作。每學期的第 一周為“學生入學周”，教務處要把控輟保學作為工作重點，加強宣 傳、發動教師，強化措施，確保適齡兒童少年入學。2、落實控輟保學責任。教

6、務處、德育處要把控輟保學任務落實到 年級和班級，實行校長與年級組長和班主任控輟保學責任制，注意發 揮班主任對學生鞏固工作的作用，學校要與年級組長、班主任簽定防 輟控輟保學責任書將控輟保學工作與班級工作和班主任工作掛鉤，納入年度考評，層層落實控輟責任制。對輟學指標超過規定標準的年 級和班級，在評先進組和個人時一票否決。3、德育處要充分利用廣播、櫥窗、家長會等形式，廣泛開展教育法規法律的宣傳，強化家長送子女接受義務教育的法律意識， 切實落 實父母或其他監護人對子女或被監護人接受九年義務教育的責任，做好經濟困難學生的幫扶工作。強化學生接受義務教育重要性和必要性 的認識，使學生認識到接受九年義務教育是

7、他們應該承擔的權利和義 務。4、堅持教育進家庭制度。班主任要積極開展家訪工作，深入學生 家庭，及時向家長反饋學生在校表現，了解學生在家表現，教師和家 長都要做到學生情況及時知道，教師和家長互有聯系。5、教務處要按照素質教育的要求，切實加強學校管理，減輕學生 心理負擔和過重課業負擔。深化教育教學改革，為學生全面發展、主 動發展創造良好環境。按規定開設課程，使教學內容適應社會需要，深化素質教育。不得利用節假日或星期天進行集體補課或上課，不得分快、慢班及重點、非重點班，不得為學生統一訂購教育行政部門審 核范圍以外的教材及教輔資料。適當降低對學習困難學生考試及格的 門檻，為學習困難的學生營造一個相對寬

8、松的學習氛圍。 嚴禁對學生 的考試成績排名次，嚴禁單純以考試成績、升學率評價教師和學生。 加強師德教育，嚴禁體罰、變相體罰學生，嚴禁侮辱學生人格，嚴禁 歧視學習成績差或品德行為上有缺陷的學生。6、嚴格遵守上級教育行政部門有關規定，嚴格執行中小學生學籍 管理規定，規范學生轉學、休學、復學及畢業證書發放程序。中小學 生請假、曠課，班主任應及時與其監護人取得聯系。初中畢業年級原則上不辦理轉學、借讀手續。確因學生家長變動、家庭搬遷等特殊原 因需要轉學的，要嚴格按照學籍管理辦法做好相關手續， 杜絕初中畢 業學生只交費注冊，不到校學習的空掛學籍現象。要認真執行學生輟 學月報制度，不得輟而不報，弄虛作假。不

9、得開除學生或責令學生隨 意停課，嚴禁以任何方式迫使學生退學。校長：教務主任：德育主任：年級組長：班主任：石嘴山市第十六中學2008年9月為鞏固提高“兩基”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素 質教育，提高教學質量，推進“兩基”迎“國檢”工作順利開展，察 雅縣教育局與各學校簽訂如下目標責任書：一、實行控輟保學校長責任制度，校長為學校控輟保學第一責任人。二、學校根據實際情況每學期與班主任及任課教師層層簽訂控輟保學 目標責任書，責任到人。三、學校及教師對輟學學生及時進行了解，掌握其思想動態，及時開 展跟蹤調查并做好學生及家長思想工作，勸其盡快復學。四、通過勸學在三日內仍未復學的輟學生，學校及時

10、填寫輟學生情 況報告單報鄉（鎮）主管領導，由鄉（鎮）政府向學生家長（監護 人）發送限期復學通知書，及時采取措施使學生復學；對仍未送 子女復學的家長（監護人）下達處罰決定書進行相關處罰并強制 學生復學。對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成學生輟學的， 追究學校領導責任。五、學校發現學生有厭學情緒的，要組織班主任、教師等及時做好學 生思想工作。不得歧視學生、體罰或變相體罰學生，避免學生厭學而 產生輟學。六、學校要嚴格執行國家課程計劃，開齊開足各類課程，通過課程改 革，改革教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展；通過開展 興趣小組、文娛活動等形式豐富校園文化生活， 增加學生留校學習積 極性。

11、七、學校嚴格執行教育收費制度，落實好“兩免一補”政策，杜絕亂 收費現象，切實減輕學生家庭經濟負擔，嚴格執行“三包”管理制度, 用齊用足“三包”物資，積極改善學生生活條件；對于貧困戶、特困 戶家庭子女，學校積極采取幫扶，確保學生不因貧困而輟學。八、學校組織開展師生“結對子”幫扶制度，教師在學生學習、生活等方面對學生給予關心，做到愛心留人。九、學校要加強學生學籍管理，嚴把學生休學、轉學審批關，杜絕學 生隱性流失。十、將控輟保學納入學校及教師年終考核中， 對輟學率較高的學校及 班級教師實行一票否決制，年終考核取消各類優秀評選。為了切實增強“兩基”迎國檢工作的緊迫感和責任感，確保“兩基” 驗收輟學率指

12、標控制在達標之內，特制定此工作目標責任書。1、成立學校控輟保學工作領導小組，加強領導，提高認識，明確職 責，強化措施，狠抓落實。定期召開工作會議，安排布置控輟保學工 作，實行信息周報告制度。2、建立控輟保學承包責任制：校領導班主任 科任教師，層 層落實責任到人。3、針對開學42名未報到學生實行領導、教師每人包干負責一名學生； 對在校學生實行領導包年級包班級、教師包學生包干負責的辦法一包 到底，實現“無輟校”、“無輟班”的目標。4、堅持依法控輟，做好走訪動員工作，采取電話、上門等形式進行 走訪，保證每學期對每個學生普訪一次，對重點學生家訪二到三次。5、關心后進生，樹立轉化一個學困生與培養一個優生

13、同等重要，留住一個易輟生與畢業一個合格生同等重要的思想。 教師不得體罰或變 相體罰學生，不歧視咒罵后進生，切實關心學習困難學生和行為偏差 學生。6、建立控輟保學獎罰措施：凡鞏固率達標的班級獎班主任 80元；學 校實行輟學工作責任追究制，對控輟保學不到位的造成學生流失的包 生教師將按有關規定嚴肅處理。本責任書一式兩份，簽字有效。包生教師簽字：校長簽字：青銅峽市邵剛中學皇甫中學控輟保學目標責任書根據中華人民共和國義務教育法、中華人民共和國未成年人 保護法等有關法律法規精神，為依法保障每一位適齡兒童按時入學， 接受九年義務教育，更好地確保適齡兒童按時入學，制止學生輟學， 與班主任簽訂控輟目標責任書。一、充分認識控輟工作的重要意義，增強責任感和緊迫感，高度重視控輟工作，明確制止學生輟學是班主任義不容辭的責任， 班主任 是班級的責任人，要確實把控輟工作落實到位。二、采取多種形式，積極宣傳義務教育法、未成年人保護法、 教師法等法規，向學生家長講明九年義務教育的重要意義和責任，及時和學生家長搞好溝通，積極做好家訪工作。三、做好學生耐心細致的工作，引導學生學好文化課，努力減輕學生的課業負擔，使學生在學校感到愉快、幸福。四、做好后進生的轉化工作，采取多種有效的辦法，根據學生的 實際，努力做好后進生的輟學問題。五、制止體罰和變相體罰學生現象發