幼兒園大班語言活動設計猴大哥大掃除_第1頁
幼兒園大班語言活動設計猴大哥大掃除_第2頁
幼兒園大班語言活動設計猴大哥大掃除_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、幼兒園大班語言活動設計:猴大哥大掃除幼兒園大班語言活動：猴大哥大掃除活動目的：1、能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內容。2、學習使用詞：先、再、最后。3、學會做事要動腦筋，有條理。活動準備：教育掛圖活動過程：1、感知整體講述對象。“圖上有誰？它在干什么？”引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？2、幼兒適用區有經驗講述。將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛生的”進行結伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。，引導幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”3、遷移的講述經驗。我們平

2、時做什么事情時也是有先后順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。4、教師表演動作幼兒講述。附活動反思：一、適宜行為孩子們都有了當值日生的'經驗因此在活動中，基本上每位幼兒都能較完整地講述畫面內容，特別是在小組討論時，幼兒你一言我一語，氣氛很好，剛開始幼兒講的時候，還不是很有條理，在“先、再、最后”的使用上還不是很好，經過動作表演幫助，幼兒對“先、再、最后”三個詞的用法有了充分的理解，再次講述時，幼兒就能比較好地運用了，并知道了勞動的艱辛。有的幼兒如張端宏還知道如何擦桌子等衛生，孩子們舉手發言都很積極，將自己的所知所想說了出來，大家互相交流，通過掛圖，還知道了一些不一樣的勞動內容。二、不適宜行為用圖形記錄的方式表現勞動的內容,這個方法也就是請孩子們進行記錄做值日生的好壞,讓幼兒在自己的觀察記錄中體驗勞動的快樂,但這項活動,孩子們不太喜歡進行記錄,持續得不太好.原因：本班幼兒不太喜歡進行記錄,這與教師的方法有關,教師沒有及時的進行提醒.對策：改變這一問題,可以先請幾名幼兒進行記錄,并將他們的記錄內容展示給其他幼兒看,教師及時的進行鼓勵和表揚,激發其他幼兒進行記錄的興趣

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論