1、.誰長得快教案教學內容青島版小學數學教材三年級下冊P123126頁。教學目標1.知識技能。借助有趣、真實的情境，激發學生參與統計活動的興趣，培養學生初步的統計意識。2.數學思考與問題解決。根據情境讓學生經歷數據的收集和整理過程，引導學生分析數據，并通過“畫一畫、說一說”等活動，掌握簡單統計圖的繪制方法，能根據統計圖表提出問題、分析問題、解決問題。3.情感態度。使學生能根據統計表中的數據提出并回答簡單的問題，能和同伴交換自己的想法，體會統計與生活的密切聯系。教學重、難點重點：掌握簡單的數據收集和整理方法。根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。難點：會對統計圖或統計表中的數據進行簡單分析，在活

2、動中學會傾聽、學會合作。教具準備課件、統計表、記錄單。教學過程一、創設情境，揭示問題。每個人，都在成長。成長中，有悲傷，也有快樂。我們作為一名正在成長中的小學生，其間也經歷了許多豐富多彩的事情。記得小時候，我們出去游玩，坐車不用買車票，去公園不用買門票，只要大人領著就可以。可是你們知道嗎？隨著我們身高的增加，就需要買票了。這就意味著我們從此也能為社會做一點貢獻了！老師希望你們每個人都能健康生活、快樂成長！（板書課題：誰長得快那么，你們想知道全班同學身高增長情況怎么樣嗎？在小組內討論一下，再指名說一說。）生1：先調查一下每個同學的身高增長情況。生2：需測量出每人現在的身高。生3：查一下去年的身高

3、記錄，算出身高增長幾厘米。師：同學們都回答的太棒了！不那么老師想知道：誰會把全班同學的身高增長情況整理一下呢？設計意圖：出示一則信息，讓學生自主分析，培養了學生分析和解決問題的能力。二、探究發現，建立模型。1.調查本班學生的身高增長情況。（1）以小組為單位，展開調査并把結果寫在記錄單上。（2）請各小組組長匯報。（3）再把各小組的調査情況進行匯總。4觀察匯總表，你有什么發現？學生匯報。師：經過同學們的努力調查，老師已經知道了咱班同學的身高情況。設計意圖：這樣設計的目的是為了激發同學的學習熱情。調查本班同學的身高，學生在生活中學會學習。這也為下面的學習做好了鋪墊，以下環節的學習會顯得輕松、容易。2

4、.課件出示同學身高增長高度情況：（單位：厘米）請同學們仔細觀察這個統計表，你發現了哪些數學信息？ 講給你的同伴聽一聽。師指名匯報。師：同學們觀察得真仔細！但一組一組地找很容易丟數，你有沒有更好的辦法使我們看起來一目了然。生：我是用簡單統計圖的方法表示的，在一條線段上標示各個身高增長高度，然后把每個同學的身高增長高度在線段圖上表示出來，這樣看起來就一目了然了。（師展示該生的表示方法）師：你們可真了不起！師小結：你們可真棒！用自己的方法統計了我們班同學的身高增長高度情況，相信你們在以后的學習中，一定會表現得更出色。設計意圖：先讓同學嘗試用自己的方法解決問題，然后再學習他人的方法。這樣通過對比，學生能找到最優化的解決問題的方法。由此，學生不僅經歷了數學學習的過程，還體驗到了數學學習的快樂！三、總結歸納，提升經驗。通過本節課的學習，說一說你有什么收獲和發現？同學們，你們有一雙善于觀察的眼睛，有一個會積極思考的大腦