1、學習好資料歡迎下載過故人莊教學設計教學目標：1 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2 2、聯系課文內容理解詩句的意思，并初步體會詩中對仗句的特 點。3 3、 通過誦讀這首詩，感受朋友之間聚散兩依依的濃濃情誼，激 發學生珍惜人間友誼的美好情感。教學過程：一、導入。1 1、同學們，在我們的文學長河中，有一顆璀璨的星星，那就是 唐詩。有成就的詩人更是數不勝數，孟浩然就是其中的一個。以前，學過幾首孟浩然的詩，誰來背一下？2 2、學生背誦春曉、宿建德江。3 3、今天，我們就來學習孟浩然的另一首詩過故人莊一、學文1 1、請學生以自己喜歡的方式自學古詩。(1) 出示自學要求一，請學生朗讀，明確要

2、求。師出示“資料”，老師搜集了一些資料可以幫助大家理解這首古 詩。2 2、學生自學，師巡視。3 3、交流(回到老師的界面)(1)指名讀課文，要求讀正確，讀通順。（2 2）讀了此詩，你知道它講述了一件什么事？（孟浩然接受一 位老朋友的邀請，來到鄉村做客的事。）學習好資料歡迎下載（3 3）從這首詩中你體會到了詩人怎樣的感情？（詩人與老朋友 之間真摯的友情。）（4 4） 你從哪里體會到的？4 4、 交流：點擊“邀” “故人具雞黍，邀我至田家?！币痪洌? 1） 指名讀詩句，理解字詞故人老朋友具雞黍準備豐盛的飯菜（2 2）受到老朋友的邀請，看到這一桌豐盛的飯菜，詩人心情怎 樣？（開心、高興）（3 3）

3、指導讀好這句詩句。5 5、 交流：點擊“話”一一“開軒面場圃，把酒話桑麻。”（1 1） 指名讀。（2 2）把你的體會說說。（打開窗子，面對谷場和菜園，舉起酒杯 暢飲美酒，閑談農事。只有老朋友之間才會談家常事。）（3 3） 隨機理解“桑麻”（4 4）看著插圖，發揮你的想象，完成“說一說”一一“想象詩 人和老朋友會聊一些什么？）（5 5） 學生自己完成。（6 6） 交流真是太感謝你為我準備了這么豐富的菜肴， 下次歡迎你到我家去做客。你們這兒真美，真想一直住在這兒??！學習好資料歡迎下載今年的收成怎么樣？還好，有可能是個大豐收是啊，深情厚意只在淡淡的幾句詢問農事中， 就在這悠然地舉杯 飲酒，閑談農事中

4、。（7 7）齊讀“話”句6 6、 交流：點擊“別” “待到重陽日，還來就菊花?！保? 1）指名讀（2 2）這句話中你體會到了詩人怎樣的感情？（依依不舍）（3 3）即將分別了，孟浩然會和友人說寫什么？和旁邊的同學說 說。（4 4）交流。7 7、是啊，真摯的友情讓詩人依戀，農家的生活讓他向往，那還有什么讓詩人要相約重陽日在來賞菊花呢？（優美、淳樸的田園風光。）（1 1）出示“景”一一“綠樹村邊合，青山郭外斜?！狈叛弁ゾG樹圍繞著村邊，青山在村外橫臥（把你看到的說出來。）（2 2）講述對仗句。師范讀“綠樹村邊合，青山郭外斜?！保@句詩讀上去朗朗上口， 你知道它是什么修辭手法嗎？（對仗）師生對對子：“綠樹”對_； “村邊”對_； “合”對_“綠樹村邊合，”對_這首詩中還有一句對仗句找出來。（開軒面場圃，把酒話桑麻?！保┤?、總結學習好資料歡迎下載在淳樸自然的田園風光之中，舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣， 抒發了詩人和朋友