1、征信與大學生信用管理結課論文當初我根據教務處網頁的課程介紹，對個人信用管理這個詞匯有了一點理解。以前肯也是有聽過這個詞匯的，但是卻不知道會有這一門課程，我心想，難道是叫我們怎么管理自己 的信用？這個要怎么教？后來看簡介說是與信用卡有關，好像與我想象中相差甚遠。我再想 到，以后上了社會肯定會和銀行打交道，和信用卡有關聯。所以我覺得這門課程應該是與我 們平時的生活息息相關的，說不定會介紹信用卡使用的一些相關內容，而對這方面的知識我 的確是一無所知。個人覺得，比起純粹的理論學習，紙上談兵，我更愿意學習一些實用的， 最后，我在這門課程的選擇欄上打了勾。同時，我了解到，這門課程今年是第一次開設，心 中不

2、禁帶有一絲好奇和期待，畢竟誰都沒有聽過這門課，再加上，我是人一的，今年也是第 一次上選修課，心中的期待更甚。當然，最后還是得說到學分，選擇課程一方面或許是興趣, 但學分的原因也是不可否認的。這門課程與大部分的課程一樣是兩個學分，其他具體的情況 我就不太了解了。通過對這門課程的學習，我新認識了“征信”這個詞匯。征信是一種為信用活動提供的 信息服務，實踐中表現為第三方專業機構依法收集、整理、保存、加工自然人、法人及其他 組織的信用信息，并對外提供信用報告、信用評估、信用信息咨詢等服務，幫助客戶判斷、 控制信用風險，進行信用管理的活動。老師說到征信活動，我感覺挺新奇的，以前從來沒 有聽說過這么一回事

3、。在這一門課程中老師前半部分主要向我們介紹了有關征信機構、征信 法規、征信行業的一些知識，還對外國的著名征信機構作了主要的介紹，使我們了解到征信 的重要性和發展的必然性。雖然，不管是學校還是社會上都在宣傳誠信的重要性，但是，畢 竟這只是道德上的約束，許多不誠信的行為還是層出不窮。但是征信機構的存在，便把我們 的信用行為加以系統化的管理，使個人信用的考察有跡可循。在老師的講述中我了解到，征 信機構在我們國家只能說剛剛起步，相比起外國，我們國家的征信機構顯得過于稚嫩。為推 動一個新機構的發展，必定要宣傳這一方面的知識，大學生這一特定人群無疑是該方面知識 傳播的最好選擇。當然，這與人學生本身也是有關

4、聯的。在課程的后半部分，老師給我們講解了有關信用卡的一些相關內容，這一方面的內容是 我比較感興趣的。信用卡的使用，我們必須要小心謹慎，畢竟這與我們的信用記錄緊密相關。 信用記錄對我們以后走向社會，找工作、貸款都有影響。根據我對周闈同學的了解我發現使 用信用卡的人不在少數。人學生是我國消費領域最有消費潛力的強勢消費者群體。近年來，在人學校園內興起了 信用卡申辦熱潮，各家銀行在校園內駐點，辦起了信用卡代辦業務。銀行對大學生的重視, 也證明人學生消費在社會消費中的重要地位。在人學生用信用卡消費產生了銀行對個人信用 征信及貸記卡還款情況的問題。而人學生中只有很少一部分有經濟來源，貸記卡還款情況不 很樂

5、觀。這便是因為很多大學生不了解個人信用管理，不了解征信機構的存在，不懂得信用 卡使用中存在的一系列需要注意的問題。由于我國產權制度改革不徹底信用市場信息不對 稱和信用契約不完全等，我國經濟轉軌時期普遍存在缺失現象。企業存在企業相互拖欠和逃 廢銀行債務等信用缺失；由于信用文化遭受破壞出現社會性信仰危機，個人信用市場供給不 足等個人信用缺失。比如說人們在各通訊運營商辦理的通訊業務（SIM卡等），很多人用完 都不主動去營業廳注銷，而且還有相當一部分人直接打到欠費幾十元然后丟棄。這些都是不 守信用的表現。由于人學與社會的接觸很多，大學生難免會受到以上社會缺失現彖的影響，“流“入到不守信者的行列中，有了

6、失信者驅逐守信者，失信者得利，守信者遭殃的錯誤思 想。來自農村的人學生在學校中的比例很高，其中有很多家庭不能擔負起學生學費，國家為 了使這些學生不因學費問題而能入學，出臺了很多措施，比如國家助學貸款和生源地貸款。 學生在校期間免息和貸款期限最高十年等的優惠政策。我們學校本來有針對所有在校生的國 家助學貸款，但因學生畢業后還款情況不是很好，最后取消了外省籍學生在校申請國家助學 貸款。但還有很多學生申請了生源地助學貸款，鑒于國家助學貸款出現的情況，推廣普及征 信及信用知識方面的工作必不可少。所以這門課程的開設很有必要，我們必須要了解到個人 信用管理的重要性和個人信用缺失的嚴重性。在這門課程的學習中，我對征信知識有了人概了解，還有，我對信用卡方面的知識也不 再空白。個人覺得，對個人信用管理方面的知識不能知識聽聽或者說說就算了。既然學習了， 就要學會重視，學會運用到我們的生活中去，身邊有對征信知識一無所知的同學，我們可以 向他們告解這一方面的重要性，互相宣傳。以后走上社會，要小心使用信用卡，不能抱著一 種玩笑的態度。當然，也不能過于謹慎而說絕對不使用信用卡，具體還是要視情況而定。這門課程還是以