《山雨》教學設計_第1頁
《山雨》教學設計_第2頁
《山雨》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、?山雨?教學設計山 雨教學要求: 1、感受有聲有色的的山雨的韻味 ,激發對大自然的熱愛之情。 2、感受文章語言文字的魅力 ,豐富積累。 3、繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點：感受山雨的韻味 ,體會作者對山雨及大自然的感受 ,同時感受語言的優美。教學課時： 一課時。教具準備： 多媒體課件教學過程：一、師生談話 ,導入新課：同學們 ,你們喜歡雨嗎？談談你對雨的感受？今天 ,讓我們隨著作者的腳步一同走進大山深處 ,去品味山雨 ,享受一下山雨的感覺。二、自由讀課文 ,初步感知山雨的美。 1、自由讀文 ,初步感知。要求：把課文讀通順。注意以下讀音：水淋淋lín啼囀zhu&#

2、224;n傾吐t 2、再讀課文 ,共同探討： 1) 課文描寫了山雨的過程 ,作者是按怎樣的順序把這場山雨介紹給我們的？2) 課文寫出了山雨的什么特點？找出有關的句子讀一讀。 3) 讀課文 ,把不懂的地方畫出來 ,和老師、同學討論。三、賞識品文 ,感情朗讀。1、找出文中你最喜歡的句段多讀幾遍 ,邊讀邊想象描述的情景。2、把自己喜歡的句子有感情地給大家朗讀朗讀 ,并說說你喜歡它的理由。小組討論 ,重點引導品味以下句子。 像一曲無字的歌謠 ,神奇地從四面八方飄然而起 ,逐漸清晰起來 ,響亮起來 ,由遠而近 ,由遠而近這句話描寫了雨來時聲音由遠及近、由輕及重的動態過程 ,與文章開頭相對應 ,寫出山雨來

3、時的特點 ,即“來得突然“悄悄地來。作者將雨聲比作“無字的歌謠 ,突出了雨來時一種逐漸清晰、飄飄渺渺的音韻美。 雨聲里 ,山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草 ,都變成了奇妙無比的琴鍵。飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指 ,彈奏出一首又一首優雅的小曲 ,每一個音符都帶著夢想的色彩。這是描寫雨至山林時的音響特點。作者發揮了奇特的想象：將“巖石、樹葉、綠草聯想成“琴鍵 ,將“飄飄灑灑的雨絲想象成“輕捷柔軟的手指 ,將此時的雨聲聯想成“一首又一首優雅的小曲 ,為讀者展示了一幅“雨在山中“山在雨中“山、雨同奏的動態美景圖 ,表達了作者對山雨那份濃濃的喜愛之情。 這清新的綠色仿佛在雨霧中流動 ,流進我的眼睛 ,流進我的心胸。這句話描寫了雨中山林最富魅力的色彩“綠。連用兩個“流進那么表達了兩個層次：這“綠不光是眼睛看到的 ,更是用心靈感受的 ,突出雨中的“綠那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述 ,又一次表達了作者對山雨的喜愛。四：靜聽雨聲 ,擴展延伸：1、多媒體放映 ,靜聽雨聲：同學們 ,聽 ,雨 ,來了 ,現在就讓我們一起來傾聽一段雨聲。聽完之后 ,發揮想象 ,用生動的語言描述自己聽到的這場雨吧！2、生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論