1、稻殼兒學(xué)院教學(xué)設(shè)計科目.汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ)課題： 晶體管工作狀態(tài)的判斷授課班級：XX汽修班授課教師 ： Wanbukai授課時間：45分車中能言善“辨” 晶體管工作狀態(tài)的判斷教學(xué)理念節(jié)課的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會對晶體管工作狀態(tài)的判斷，以玩自主探究的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生判斷晶體管工作狀態(tài)的同時充滿成就感。教學(xué)不僅僅是教給學(xué)生探究的結(jié)論， 而是需要學(xué)生形成探究的思維， 掌握探究的操作程 序。教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容及特點， 以及教材對學(xué)生的要求，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的知識水平和理解能力，確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：? 知識與技能目標(biāo)1）能夠說出NPN型和PNP型晶體管各級電位關(guān)系2）能夠說出

2、判別晶體管工作狀態(tài)的步驟3）能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)? 方法與過程目標(biāo)1）在微課和練習(xí)中掌握判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)的方法與步驟。2）通過已掌握的知識分析得出 NPN型晶體管判別工作狀態(tài)的方法3）通過NPN型晶體管分析得出的結(jié)論對比得出 PNP型晶體管判別工作狀態(tài)的方法? 情感與價值觀目標(biāo)通過對晶體管工作狀態(tài)的判別的學(xué)習(xí)， 進一步掌握對晶體管在電路中的作用，增加用已有的知識對未知事物分析和判別的能力。學(xué)情分析在前一節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)掌握晶體管的結(jié)構(gòu)、類型、符號和輸入輸出特性曲線，對晶體管工作狀態(tài)有一定的了解。對本節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)打下了一定的基礎(chǔ)。但是中職學(xué)生普遍存在形象思維的特征

3、，對于文字，講授興趣不大，喜歡大量具體的案例和豐富的圖片作為載體的上課形式。因此在上課的過程中要十分注意。盡量避免“滿堂灌”的形式，在內(nèi)容上注意難度，配合案例，通過師生互動和生生互動在熱烈的良好氛圍中傳授 知識。教材分析本節(jié)課內(nèi)容選自汽車電工電子技術(shù)基礎(chǔ) 項目三任務(wù)二晶體管控制白熾燈電路連接與檢測。這節(jié)內(nèi)容對于的學(xué)習(xí)起著承上啟下的重要作用,對晶體管的學(xué)習(xí)不僅是一種補充，更是對于原有知識的一種提升。通過學(xué)習(xí)的本節(jié)知識， 能夠?qū)w管的理解和認(rèn)識，增加對電 路中晶體管截止?fàn)顟B(tài)的判別能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：判別晶體管工作2、教學(xué)難點：能夠判別晶體管在電路中的工作狀態(tài)中職

4、學(xué)生差異性大然后判別晶體 管在電路中的工作狀態(tài)成為本節(jié) 課的難點狀態(tài)的步驟一個完整的步驟可以告訴學(xué)生要求怎么做，要求做到什么樣，這樣 保證了更多學(xué)生能夠判別晶體管工作狀態(tài)教法學(xué)法1、情景模擬法針對性的設(shè)計情境，并讓學(xué)生扮演情景角色，模擬情景內(nèi)容2、任務(wù)驅(qū)動法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，利用學(xué)生的好勝心里，幫助學(xué)生進行 任務(wù)的完成和對教學(xué)進度的進行3、自主探究法讓學(xué)生做課堂的主人，在老師的引 導(dǎo)下發(fā)揮自己的主觀能動性、強調(diào)自己 的各種感覺器官，通過動手、動眼、動 嘴、動腦，主動的去獲取知識教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動教學(xué)內(nèi)容環(huán)：復(fù)習(xí)舊識導(dǎo)入新課1 .晶體管有哪幾個工作狀態(tài)？2 .某同學(xué)在做實驗中測得

5、三極管 三個級的電位 如圖所示，判別三極管所處的工作狀小、av態(tài)？3. TV 根據(jù)晶體管的三種工作狀態(tài)截止?fàn)顟B(tài)放大狀態(tài)飽和狀態(tài)設(shè)計意圖1 .通過復(fù)習(xí)提問，回顧學(xué)生相關(guān)知識。2 .通過例題中的問題導(dǎo)入本節(jié)課的內(nèi)容，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)一：任務(wù)驅(qū)動微課推導(dǎo)“任務(wù)1NPN型晶體管的 分析”和“任務(wù)2PNP型晶體管 的分析”。2.請同學(xué)觀看微課，并對任 務(wù)一進行分析推導(dǎo)。1.進行小組討 論，并且積極回答 課件上的問題。飽和 狀態(tài)發(fā)射結(jié)集電結(jié)正放大 狀態(tài)發(fā)射結(jié)正集電結(jié)反截止?fàn)顟B(tài)發(fā)射結(jié)集電結(jié)反設(shè)計意圖通過微課讓學(xué)生們有對晶體管工作狀態(tài)的判別一定的了解，再 通過分析推導(dǎo)加深印象，找出學(xué)生自己理解的誤差。初

6、步解決 本節(jié)課難點環(huán)節(jié)二：情境模擬自主探究1 .教師設(shè)置情境，請同學(xué)們 現(xiàn)在卜面思考“ NPN型晶體管 分析得出的結(jié)論是不是也適用 于PNP型晶體管判別工作狀 態(tài)”2 .請在下面的同學(xué)自主探 究、教師推導(dǎo)并歸納總結(jié)。1對情境內(nèi)容進 行討論，思考問題。2.自主探究、歸 納總結(jié)。晶體管按結(jié)構(gòu)分PN處PN站N區(qū)制區(qū)NPN MPK 站K區(qū)p區(qū)時盥設(shè)計意圖通過學(xué)生自主探究和教師的引導(dǎo)，從而讓學(xué)生解決“PNP型晶體管判別工作狀態(tài)”進一步突破本節(jié)課的教學(xué)難點。環(huán)節(jié)四：解決問題總結(jié)步驟“某同學(xué)的的問題”2.對于老師的總結(jié)進行詳記圖中三極管為NPN型三極管且Vb =2.7v、Vc=8v、Ve=2v. Vb &g

7、t;Ve而 Vb vVc即 Vc >Vb > Ve三極管處于放大工作狀態(tài)設(shè)計意圖通過總結(jié)加深印象，并且?guī)熒餐目偨Y(jié)與補充能夠進一步增進 交流與情感，完成本節(jié)課的教學(xué)重點環(huán)節(jié)五：強化練習(xí)布置作業(yè)1 .將練習(xí)發(fā)給學(xué)生2 .請學(xué)生上臺做題，并對學(xué) 生進行評改3 .布置作業(yè)1 .上臺做題， 其他學(xué)生做練習(xí)2 .聽老師評改見任務(wù)單設(shè)計意圖通過習(xí)題讓學(xué)生做到做中學(xué)、學(xué)中做，并能讓學(xué)生牢記重難點。教學(xué)過程教學(xué)反思問題導(dǎo)入引主題微課推導(dǎo)破難點自主探究增能力復(fù)習(xí)鞏固深印象任務(wù)單、想一想請同學(xué)們想一想晶體管有哪幾個工作狀態(tài)?、畫一畫請回顧上節(jié)課的內(nèi)容畫出晶體管的符號三、填一填根據(jù)任務(wù)填寫表格項目狀態(tài)

8、條件NPN型各級電位關(guān)系PNP型各級電位關(guān)系飽和狀態(tài)發(fā)射結(jié)集電結(jié)放大狀態(tài)發(fā)射結(jié)集電結(jié)截止?fàn)顟B(tài)發(fā)射結(jié)集電結(jié)四、做一做已知三極管三個級的電位如圖所示，判別下列三極管所處的工作狀態(tài)?新提升達標(biāo)作業(yè)*.一、選擇題1.下列關(guān)于晶體的判斷，正確的是（）A.不具有規(guī)則外形的固體，如固體粉末，一定不是晶體B.玻璃塊有規(guī)則的幾何形狀，所以它是晶體C.實驗室得到的沉淀如 CaCO3、AgCl、BaSO4等都是晶體D.自然界的水晶和瑪瑙都屬于晶體答案：D點撥：晶體與非晶體的本質(zhì)區(qū)別是內(nèi)部粒子的周期性有序排列, 有規(guī)則的多面體外形是內(nèi)部結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)。但外形不能判定是否是晶 體，如粉末狀物質(zhì)可能是晶體。2.下列途徑不能得

9、到晶體的是（）A.熔融態(tài)物質(zhì)快速冷卻B.熔融態(tài)物質(zhì)凝固C.氣態(tài)物質(zhì)凝華D.溶質(zhì)從溶液中析出答案：A點撥：得到晶體的三個途徑是：溶質(zhì)從溶液中析出，氣態(tài)物質(zhì)凝華，熔融態(tài)物質(zhì)凝固。所以B、C、D選項中的措施可以得到 晶體。晶體表現(xiàn)自范性是需要一定條件的，即晶體生成的速率要適當(dāng),因此熔融態(tài)物質(zhì)快速冷卻時不能得到晶體，所以選擇A 項。3. (2013黃石質(zhì)檢)(雙選)晶體是一類非常重要的材料，在很多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。我國現(xiàn)已能夠拉制出直徑為 300 毫米、重量達81 公斤的大直徑硅單晶，晶體硅大量用于電子產(chǎn)業(yè)。下列對晶體硅的敘述正確的是()A.形成晶體硅的速率越快越好B 晶體硅有固定的熔、沸點C.可用

10、X-射線衍射實驗來鑒別晶體硅和玻璃D.晶體硅的形成與晶體的自范性有關(guān)，而與各向異性無關(guān)答案：BC點撥：A 選項，晶體的形成都要有一定的形成條件，如溫度、壓強、結(jié)晶速率等， 但并不是說結(jié)晶速率越快越好，速率太快可能導(dǎo)致晶體質(zhì)量下降。 B 選項，晶體有固定熔點，正確。 C 選項， X 射線衍射實驗?zāi)軌驕y出物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)， 根據(jù)微粒是否有規(guī)則的排列就能區(qū)分出晶體與非晶體。 D 選項， 晶體的形成與晶體的自范性和各向異性都有密切關(guān)系。4 下列物質(zhì)有固定熔沸點的是()A CuSO4 溶液B 石蠟C.玻璃D.白磷答案：D點撥：A 是混合物，B 和 C 都是非晶體，均沒有固定的熔沸點。5 下列現(xiàn)象表現(xiàn)為晶體

11、的自范性的是()A NaCl 溶于水B KMnO4 受熱分解C.不規(guī)則的晶體能生長成規(guī)則的D 碘升華答案：C點撥：晶體的自范性指的是能自發(fā)地呈現(xiàn)多面體外形的性質(zhì)。6 下列物質(zhì)中前者為晶體，后者為非晶體的是()A 白磷、藍礬B 陶瓷、塑料C.碘、橡膠 D.食鹽、蔗糖答案：C點撥：A 中白磷和藍礬都是晶體； B 中二者均為非晶體， C 中碘為晶體，橡膠為非晶體； D 中二者均為晶體。7 水的狀態(tài)除了氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)。它是由氣態(tài)水急速冷卻到 165 K 時形成的， 玻璃態(tài)水無固定形態(tài)， 不存在晶體結(jié)構(gòu)， 且密度與普通液態(tài)水的密度相同。 下列有關(guān)玻璃態(tài)水的說法中正確的是 ()A 水由液態(tài)

12、變?yōu)椴ＡB(tài)，體積縮小8 水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)，體積膨脹C.玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài)D 玻璃態(tài)水屬于晶體答案： C點撥： 題干中已經(jīng)非常明確地說明 “ 玻璃態(tài)水無固定形態(tài)，不存在晶體結(jié)構(gòu)” ，故不屬于晶體，故D 項不對。玻璃態(tài)水的密度與普 通液態(tài)水的密度相同，根據(jù) p= mN,可知水由液態(tài)變?yōu)椴ＡB(tài)體積沒有發(fā)生變化，所以A、B選項不符合題意8. （2013東莞高二檢測）白磷分子如圖所示：則31 g白磷分子中 存在的共價鍵數(shù)目為（）A. 4NaB. NaNaNa答案：C點撥：31 g白磷（P4）為0.25 mol,每個白磷分子中含有 6 mol P- P 鍵，故31 g白磷中所含PP鍵的物質(zhì)的量為0

13、.25 molx6=1.5 mol*© OABC9. （2013經(jīng)典習(xí)題選萃）某晶體的一部分為正三棱錐，如右圖所 示，該晶體的化學(xué)式可能是（）A. A2B9C4B. A3B9C4C. AB4c2D. A3B8c4答案：C點撥：由晶體結(jié)構(gòu)可以看出，以某一 A粒子為中心可以形成12個相同的正三棱柱，故一個 A為12個正三棱柱所共用，即一個正三 11 ， 棱柱中擁有A的數(shù)目為6><12=2°同理，正三角形邊上的一個 B為4個三棱柱所共用，而豎棱上的一個B為6個三棱柱所共用，故一個11正三棱柱中擁有B的數(shù)目為6X4+3X6 = 2°C位于正三棱柱的內(nèi)部，故一個

14、正三棱柱中擁有1個C。因此，該晶體中A、B、C三種粒子數(shù)之比為1 4 2。 Na+ O C1-NaCl晶體的晶胞10. （2013黃岡調(diào)研）納米材料的表面微粒占總微粒數(shù)的比例極大，這是它有許多特殊性質(zhì)的原因。假設(shè)某氯化鈉納米顆粒的大小和 開頭恰好與氯化鈉晶胞的大小和形狀相同（如右圖所示），則這種納米顆粒的表面微粒數(shù)與總微粒數(shù)的比值為（）A. 7:8 B. 13:14C. 24:25 D, 26:27答案：D點撥：表面微粒數(shù)=8 + 6+12 = 26,總微粒數(shù)=表面微粒數(shù)+中 心粒子數(shù)=26+1 = 27。易出現(xiàn)的錯誤是用均攤法求各粒子數(shù)。11.如圖是CsCl晶體的一個晶胞，相鄰的兩個Cs+的

15、核間距為a cm, Na為阿伏加德羅常數(shù)，CsCl的相對分子質(zhì)量用M表示，則CsCl晶 體的密度為（）A黑B黑C.券D表答案：D點撥：由均攤法求得CsCl晶胞含有1個CsCl微粒，其質(zhì)量是M/Na,再由相鄰的兩個Cs+的核間距為a cm,求出該晶胞的體積是 a3,所以晶胞的密度是NMa3，晶體的密度和晶胞的密度是一樣的12. 石墨與熔融的鉀相互作用，形成某種青銅色的物質(zhì)（其中的鉀原子用 表示)，原子分布如圖所示，該化合物的化學(xué)式為()A KC2B KC6C KC8D KC12答案： C點撥： K 原子周圍有6 個 C 原子屬于 K 原子所有，再向外的 6個 C 原子為 3 個 K 原子共用，每

16、個K 原子占 2 個，所以 1 個 K 結(jié)合8個C,化學(xué)式為KC8。二、非選擇題13在一個小燒杯里加入少量碘，用一個表面皿蓋在小燒杯上，并在表面皿上加少量冷水。 把小燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱， 觀察實驗現(xiàn)象。(1) 在表面皿上加少量冷水的作用是。(2) 觀 察 到 的 實 驗 現(xiàn) 象 是(3) 在表面皿上碘是。 (填“晶體”或“非晶體” )(4) 這 種 方 法 是 ， 制 取 晶 體 的 方 法 還 有 。答案： (1) 冷卻碘蒸氣(2)燒杯中充滿紫色的蒸氣，在表面皿上有紫黑色的晶體(3)晶體(5) 凝華 熔融態(tài)物質(zhì)的凝固 結(jié)晶點撥：獲得晶體有3個途徑：熔融態(tài)物質(zhì)凝固；氣態(tài)物質(zhì)冷卻不經(jīng)液態(tài)直接凝

17、固(物理上稱為凝華)；溶質(zhì)從溶液中析出。14.石墨晶體結(jié)構(gòu)如圖所示，每一層由許多個正六邊形構(gòu)成，則：(1)平均每一個正六邊形占有碳原子數(shù)為;(2)每一層內(nèi)碳原子數(shù)目與 C C化學(xué)鍵數(shù)目的比是 。答案：(1)2 (2)2:3點撥：(1)在同一層上，每個碳原子為3個正六邊形共有，平均每 個正六邊形占有該碳原子的1/3。一個正六邊形有這樣的碳原子 6個， 則一個正六邊形共占有6X1/3= 2(個)碳原子。(2)因為一個CC鍵為兩個正六邊形共有，所以每個正六邊形占 有CC鍵的1/2, 一個正六邊形共占有 C C鍵6X 1/2 = 3(個)。因 此，每一層上碳原子數(shù)與 C C鍵數(shù)目之比為2:3。還可以根

18、據(jù)每條C - C鍵為2個碳原子共有，每個碳原子分占 C C鍵的1/2,因此，碳原子數(shù)目與C C鍵數(shù)目之比為1:3X 1/2=2:3。15. (2013經(jīng)典習(xí)題選萃)某離子晶體的晶胞結(jié)構(gòu)如下圖所示。試回答下列問題：(1)晶體中每個Y同時吸引著個X,每個X同時吸引著個Y,該晶體的化學(xué)式是。(2)晶體中在每個X周圍與它最近且距離相等的X共有:K_2MNa p(0)(3)設(shè)該晶體的摩爾質(zhì)量為 Mgmo1,晶胞的密度為Pg cm 答案：(1)4 8 XY2(或 Y2X) (2)12 (3)點撥：此晶胞初看比較復(fù)雜，若將 X、Y分開來看，X在晶胞中 的位置類似NaCl中的Na+或Cl,如下圖(a)。體內(nèi)8

19、個Y分別位于 每個小立方體的中心，如下圖(b), 阿伏加德羅常數(shù)為Na,則晶體中兩個最近的X間的距離為(1)從上圖(b)知，每個Y同時吸引著4個X,為方便觀察，根據(jù)晶胞與晶體的關(guān)系，不難想象出圖(a)與圖(c)是等效的，所以由圖(c) 中心的X與圖(b)中Y的關(guān)系知，每個X同時吸引著8個Y。所以此 離子化合物的化學(xué)式為 XY2(或Y2X); (2)從圖(c)中心的X來看，與 它最近且距離相等的X處于平面四邊形的對角線上，共有12個；(3)因晶胞內(nèi)X占8X：+ 6X1= 4個，Y占8個，即有4個XY2(或Y2X)。 82故其物質(zhì)的量為4T mol,質(zhì)量為4M go設(shè)晶胞長為a cm,晶體中最 N

20、aNa1 .i1近的兩個X間的距離為l cm；由m= p 3和l =2x，2a得：l = 2x<216.在高溫超導(dǎo)領(lǐng)域中，有一種化合物叫鈣鈦礦，其晶體結(jié)構(gòu)中 有代表性的最小單位結(jié)構(gòu)如圖所示。試回答:(1)在該晶體中每個鈦離子周圍與它最近且相等距離的鈦離子有 多少個？(2)在該晶體中氧、鈣、鈦的粒子個數(shù)比是多少?答案：(1)6 (2)3:1:1點撥：由圖看出，在每個鈦離子的同層、左右與前后、上下各層 中都緊密排列著完全相同的鈦離子， 共有晶胞邊長的6個鈦離子。至 于同一晶胞中獨占三元素粒子個數(shù)比，則從每種元素粒子在晶胞中的位置考慮。Ca2+位于立方體的中央為一個晶胞所獨占； 鈦離子位于晶 胞的頂點上，為