1、淮安區第二批鄉鎮市級語言文字規范化達標校申 報 表申 報 學 校（蓋 章） 淮安市順河鎮中心小學 推薦縣（區）教育局（蓋章） 淮安區教育局 申報日期 二一三 年 十 月 二十 日淮安區語言文字工作委員會辦公室學 校 概 況學校名稱淮安市順河鎮中心小學學校地址淮安區順河集鎮郵政編碼223234主管部門淮安區教育局建校時間1948年 6月學校類別（請在相應括號內劃 ）幼兒園（ ）/普通小學（ ）普通中學普通初中（ ）普通高中（ ）/完全中學（ ）中等職業學校（ ）/普通高校（ ）/民辦學校（ ）/民族學校（ ）/其他（ ）學校規模學生總數1664人上學年畢業生總數283人教職員工總數89人教師總數

2、83人普通話水平測 試 員國家級（人）語文教師36 人省級（人）校級語言文字工作負責人沈鳳軍在校常任職務副校長聯系電言文字工作辦事機構性質獨立（名稱： ）/合署（與 合署辦公）/無機構（由 代行職能）專（兼）職語言文字工作人員姓名駱富榮聯系電校申請簡要自述順河中心小學地處美麗的漁濱河畔。近幾年來，學校非常重視普通話的推廣工作，建立了推廣普通話的領導小組和工作機構。完善了語言文字規范化工作制度，建立激勵機制，將普通話和規范漢字的使用納入教師的業務考核，將普通話使用與教師的教學效果、教學業績掛鉤。重視教師普通話培訓。學校組織學習了國家通用文字方面

3、的法律法規，加強宣傳，引導師生積極參加各種活動。目前，全校人人使用普通話，個個自覺使用普通話的風氣已經形成。二一三 年 十 月 二十 日（公 章） 縣（區）級語言文字工作部門對該申報學校工作的評價和推薦意見年 月 日（公 章）淮安市語言文字規范化達標校評分表受評學校： 淮安市順河鎮中心小學 評估時間：一級指標二級指標指標細目及分值自評得分得分備注A綜合管理44分A1組織機構6分1機構健全，學校有領導分管（1分），有責任部門（1分），有專職或兼職語言文字規范化工作人員（2分）。42語言文字規范化工作人員分工明確（1分），職責清楚（1分）。2A2制度措施12分1語言文字規范化工作有制度（0.5分）

4、，有計劃（0.5分）；計劃有落實、有檢查（1分）、有總結評比（2分）。42將普及普通話和用字規范化作為素質教育、 學校管理的內容（2分），滲透到德、智、體、美和社會實踐等各項教育教學活動中，有訓練材料或成果（2分）。43將普通話合格優秀作為對教師進行業務考核和聘用的一項重要條件（2分），并與教師的晉級、調資、獎懲密切掛鉤（2分）。4A3宣傳培訓14分1 認真組織廣大教師學習中華人民共和國國家通用語言文字法、江蘇省實施中華人民共和國國家通用語言文字法辦法、江蘇省社會用字管理暫行規定以及省、市其它有關語言文字工作方面的文件。有培訓、學習記錄、資料（3分）32 有計劃地舉行普通話培訓，提高教師普通話

5、水平和應用能力。組織教師學習國家語委1986年重新發表的簡化字總表、國家教育部和國家語委2002年3月頒發的第一批異形詞整理表，通過培訓，教師熟悉語言文字規范化的有關要求，能正確區分規范字和非規范字，能正確辯識異形詞。有培訓、學習記錄、資料（2分）；測查平均成績高于95%（3分）；平均成績低于95% 、高于90%（2分）；平均成績低于90% 、高于85%（1分）；平均成績低于85%，0分。43 能積極參與并開展好每年的全國推廣普通話宣傳周活動，影響大，效果好。近兩年有計劃、總結（3分），少一份扣1分；組織師生開展社會用語用字調查、社會咨詢服務等活動并取得一定成效，有一次加1分，加滿3分為止。5

6、4 積極參加省、市語委組織的有關活動。參加三次以上（3分），參加兩次以上（2分），參加一次以上（1分）；獲全國一、二、三等獎者另分別加6分、5分、4分，獲省級一、二、三等獎者另分別加3分、2分、1分，獲市一等獎的另加1分。（有一人次即加分，各獎次不重復加分）1A4環境建設7分1 校園內顯要位置至少有三處（村小和幼兒園有兩處以上）1m2以上長久性語言文字規范化的宣傳牌。每少一處扣1分； 每多增設一處加1分，最多可加3分。32 有關樓層通道口、教室、會議室及其它活動場所均設有高雅醒目的小型宣傳提示牌。（4分）設置數量不足的酌情扣分。4A5檔案資料5分語言文字規范化工作有關的文件、計劃、總結等資料齊

7、全，裝訂整齊規范，內容真實。出現一處不真實扣1分，扣完5分為止。4B 普通話普及34分B1普通話使用12分1 所有教師課堂教學全部使用普通話。有一人不說普通話扣1分，扣完5分為止。52 學校領導和師生在教學、會議和其它集體活動中全部使用普通話。不說普通話的有一人次扣0.2分，扣完4分為止。43 教師與教師、教師與學生、學生與學生課間交流堅持使用普通話，校園內基本形成了用普通話交流的氛圍。不說普通話的有一人次扣0.2分，扣完3分為止。3B2教師達標率15分1 50周歲以下的語文教師普通話水平全部達到二級甲等。每降低五個百分點扣1分，扣完8分為止。5250周歲以下的普通教師普通話水平全部達到二級乙

8、等。每降低五個百分點扣1分，扣完5分為止。5350周歲以下的非教師系列的學校管理人員普通話水平全部達到三級甲等。每降低五個百分點扣1分，扣完2分為止。2B3學生達標率7分學生普通話水平達標到課程標準對聽、說、讀的要求。測查口試平均成績高于95%,7分;每少五個百分點扣1分。7C用字規范22分C1標牌用字6分校園內各種匾額標牌（校牌、室牌、樓宇牌、標志牌、指示牌、電子屏幕、交通工具、等等）用字（含注音）符合規范，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。每發現1個不規范用字扣1分，扣完為止。6C2公文用字4分學校公文、校刊（報）、講義、試卷等用字符合規范，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。每發現一個不規范字扣0.5分，扣完為止。4C3教學用字6分1教師上課教案、板書用字符合規范，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。每發現1個不規范字扣0.2分，扣完2分為止。22作業批改、評語等用字符合規范，無繁體字、異體字、二簡字或錯別字。每發現1個不規范字扣0.2分，扣完2分為止。23學生作業、黑板板書用字符合規范，