1、清平樂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“相媚好、無賴、臥剝”，朗讀并背誦課文。2、在感知、體驗(yàn)、表達(dá)的閱讀對話中，體會詞的意境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。教學(xué)重點(diǎn)：在多層次閱讀過程中體會詞境，感受鄉(xiāng)村生活的安寧美好。教學(xué)難點(diǎn)：理解“相媚好”，能想象詞所描繪的情景。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入我們都知道“唐詩宋詞”是我國古代文學(xué)中燦爛的明珠，詩的創(chuàng)作創(chuàng)作成就最高是在那么詞的創(chuàng)作成就最高的是在宋代。這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)南宋辛棄疾寫的一首詞。二、初讀課文，感知詞韻1、誰把課題讀一遍。這個“樂”字還有什么讀法?“清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。讀課題時，中間注意停頓，再一起讀一

2、遍。2、讀到“村居”，我們就會想到農(nóng)村，在你想象中農(nóng)村是什么樣的畫面呢?我們就來讀一讀這首詞，看看辛棄疾筆下的“村居”是什么樣的。先請大家自由朗讀課文，把每個字讀正確了，讀響亮了。哪個字讀音沒有把握的，自己先想辦法解決。3、指名讀生字。再指名讀課文，適時指導(dǎo)“剝”的讀音。講解詞的上闕與下闕以及朗讀。三、精讀課文，品悟詞意1、(出示插圖)這首詞樸實(shí)易懂，聯(lián)系插圖，哪些句子你自己就能讀懂?要點(diǎn)一：讀到“青草”，我們仿佛看到了綠色的小草;那讀這“青青草”呢?多一個字我們的理解就更豐富了。來讀一讀這句話。綠草如茵，溪水潺潺，你看到一條什么樣的小溪?再讀這句話。要點(diǎn)二：古詩詞的語言跟我們平時的表達(dá)習(xí)慣不

3、一樣。“豆”是莊稼，真正鋤的應(yīng)該是草;“中兒”就是二兒子。你會怎么夸這兩個兒子?讀一讀這句話。誰來說說這最小的那個孩子呢?這里的“無賴”是頑皮、可愛的意思，那從哪兒看出小兒子“無賴”呢?指導(dǎo)理解臥剝蓮蓬。你能把臥成其他的詞嗎?如“躺”“趴”“睡”。比較一下這幾個詞，哪個更好一點(diǎn)。“臥”字把時趴時躺時睡的小孩子寫活了，更寫出了他的自由自在，天真可愛。把整個下闕讀一讀。2、這首詞還有哪兒你不好懂的呢?要點(diǎn)：要一下子理解整句話是有點(diǎn)難度，看看這句話中有哪些詞語你能讀懂的?“翁媼”分別是圖上的哪位老人呢?邊看圖邊想象，你還能讀懂哪個詞語?“醉”喝酒后有點(diǎn)醉意。“吳音”：吳地的方言，這個地方在三國時期歸

4、吳國，所以稱吳音。這里就是指老兩口在說話，聊天。那么他們怎么樣聊天呢?理解“相媚好”是什么意思嗎?那么他們會聊些什么呢?也許老爺爺會對老奶奶說：也許老奶奶會對老爺爺說：指導(dǎo)朗讀。3、這首村居描繪的是一家老小五口的生活畫面。同學(xué)們自己再讀讀這首詞，把這個畫面在心中理理順。我請個同學(xué)來讀讀這首詞，其余同學(xué)邊聽邊想象，你按順序分別看到了什么畫面。要點(diǎn)一：誰來說說自己先看到的畫面?這寫的是五口之家的生活環(huán)境，在這首詞里是怎么寫的?不看書，你能把這句話說一說嗎?要點(diǎn)二：你們還看到了什么畫面呢?老兩口恩恩愛愛，這首詞中是怎么寫的?你還看到了什么畫面?記得詞里是怎么寫的嗎?你看，我們用這想畫面、說畫面的方法

5、，就可以試著把整首詞的內(nèi)容給記住了。四、賞讀課文，體驗(yàn)詞境1、那如果讓你用自己的話來寫一寫這村居，你會選擇哪個畫面來寫呢?那就趕快動筆寫一寫。2、交流：(好一幅清新秀麗的畫面;老兩口恩恩愛愛，大兒、二兒勤勞能干，小兒無憂無慮，好一幅安居樂業(yè)圖!)景美，人更美，在你眼中這是一個什么樣的村居生活?你們都說出了辛棄疾當(dāng)時的感受啊!請瀏覽一段資料。出示資料：辛棄疾出生于被金人侵占的北方，親眼目睹了漢人的妻離子散、家破人亡。他十分渴望百姓能過上安定寧靜的生活，一直為抗金而不懈努力，但卻遭受*臣打擊，被貶到遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的江西農(nóng)村，一住就是18年。這首詞就在他被貶之后寫的。我相信，現(xiàn)在你們再讀這首詞，一定會有更加獨(dú)特、深刻的感受。(我聽出了你的快樂、也聽出了你對這種生活的贊美和向往。)3、我們讀了這么多遍，我想這個村居也一定記在我們心中了。我們來試著背一背這首詞，能背的同學(xué)就盡量背