1、我知我家教案一、教學目標1、 情感態(tài)度價值觀：通過教學，培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感，引導學生繼承家庭的良好傳統(tǒng)，學習家人的優(yōu)秀品質(zhì)，增強對家庭的責任感和自豪感。2、 知識目標：通過教學使學生初步了解家庭的含義，認識家庭關(guān)系的確立情形，明白子女與父母的關(guān)系是不可選擇的，了解父母的特點及家人的優(yōu)秀品質(zhì)。3、 能力目標：通過教學活動，提高學生認識、分析自己家庭的能力，培養(yǎng)學生感受并發(fā)揚良好家風、學習并繼承家人優(yōu)秀品質(zhì)的能力。二、教學重點：與父母的關(guān)系不可選擇三、教學難點：家庭關(guān)系的建立四、教學方法：故事導入法、材料分析法、課堂討論法、問題解決法五、教具準備：學習卡一、二六、教學過程師：（導入）

2、從前有一個年輕人向一位智者抱怨自己父母的平庸和家境的平凡，智者問：“假如現(xiàn)在有人用100萬換你強健的四肢，你愿意嗎？”年輕人回答說：“不愿意?！敝钦咴賳枺骸凹偃缬腥擞?000萬換你明亮的眼睛，你愿意嗎？”年輕人擺手：“不愿意。”智者接著問：“假如有人用1億元換你健康的生命，你愿意嗎？”年輕人連連搖頭：“不愿意?！庇谑侵钦咝χf：“那就快感謝你的父母吧，他們一次性饋贈給你超過一億一千一百萬的巨額財富呢！”（提問）聽了這個故事，你有什么感想呢？生：略師：（總結(jié)生的回答）每個人都有屬于自己的家，每個人都有自己的父母，人人都希望自己能有一個溫暖的家。作為家庭中的一員，我們又能為家庭做些什么呢？首先是要

3、了解家庭，然后我們才會愛上自己的家。因此，我們進入第一單元第一課愛在屋檐下第一框題我知我家的學習，請打開課本第4頁。板書：第一課 愛在屋檐下一、 我知我家?guī)煟海ㄕn本P4方框）在讀了富豪和中年男子的關(guān)于家的故事后，結(jié)合課本中關(guān)于家的說法，請你用一種水果來描述你對家的感覺。生：略師：（總結(jié)）總的來說，大家所認為的家就是“有親人、有親情”。師：請同學們拿出學習卡一，以四人學習小組合作討論的形式，一起來解決學習卡一上的四個問題，并用筆在課本的相應(yīng)位置上把問題答案畫出來，標上題號，用時五分鐘。附：學習卡一1、 家庭是由什么合成的親屬生活組織？2、 家庭關(guān)系的確立有幾種情形？你家屬于那一種？3、 過去的三

4、世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸媽媽和我的家庭叫什么家庭？你還知道什么家庭？4、 你的家庭成員中誰最值得你稱贊？為什么？生：（進行小組學習，師下去指導）師：（以三聲擊掌結(jié)束討論）下面請一個小組代表來告訴我們第一個問題“家庭是由什么合成的親屬生活組織？”的答案，請指出在課本第幾頁第幾段第幾行。生：略板書：1、什么是家庭？P5師：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（強調(diào)關(guān)鍵字是“三個關(guān)系”，在課本中圈出來）師：請一個小組代表來告訴我們第二個問題“家庭關(guān)系的確立有幾種情形？你家屬于那一種？”的答案。生：略板書：2確立家庭關(guān)系有幾種情形？P5結(jié)婚 出生 收養(yǎng) 再婚師：家庭

5、關(guān)系的確立有四種情形：第一種是依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成尋得家庭，關(guān)鍵詞是“結(jié)婚”；第二種是因生育導致的血緣關(guān)系結(jié)合成的家庭，關(guān)鍵詞是“生育”；第三種是依照法定的條件和法定程序收養(yǎng)而組成的家庭，關(guān)鍵詞是“收養(yǎng)”；第四種是隨父母再婚組建新的家庭，關(guān)鍵詞是“再婚”。（講解中穿插簡單的舉例）師：下面再請一個小組代表來告訴我們第三個問題“過去的三世同堂、四世同堂叫什么家庭？今天的爸爸媽媽和我的家庭叫什么家庭？你還知道什么家庭？”的答案。生：略板書：3家庭結(jié)構(gòu)的類型有哪些？P5核心家庭 主干家庭 單親家庭 聯(lián)合家庭師：從過去的四世同堂到現(xiàn)在的三口之家，家庭的結(jié)構(gòu)是不斷演化的。家庭的結(jié)構(gòu)類型共有四種

6、，分別是核心家庭、主干家庭、單親家庭和聯(lián)合家庭，我們比較常見的是核心家庭和主干家庭。什么是核心家庭呢？什么是主干家庭呢？生：略板書：4核心家庭是指什么？P5 5主干家庭是指什么？P5師：核心家庭是由父母與未婚子女兩代人組成的家庭，關(guān)鍵詞是“兩代人”，主干家庭是指由祖父母（外祖父母）、父母及第三代組成的家庭，關(guān)鍵詞是“三代人以上”，從中我們也可以看出這兩種類型的區(qū)別了。師：單親家庭就是父母的一方與子女生活的家庭，聯(lián)合家庭是指父母與多對已婚子女所組成的家庭，或是已婚同輩聯(lián)合成的家庭。（簡單提及家庭功能）師：我們來解決最后一個問題，請一個小組代表來跟大家談?wù)劇澳愕募彝コ蓡T中誰最值得你稱贊？為什么？”

7、生：略師：從大家的講述中，我們看到了你們對自己父母的愛，一種血濃于水的親情。其實這個問題也在讓我們思考：我們應(yīng)該如何理解與父母的親情？我們來聽一個中學生的煩惱: 我是某市重點中學的一名學生，我周圍的同學都很優(yōu)秀，他們有著優(yōu)越的家庭環(huán)境和優(yōu)越的父母。每當他們談及父母時，看著他們眉飛色舞的神情，我只覺得心中的“秘密”壓得我喘不過氣來為了讓我有個獨立的空間，他戒掉抽了20年的煙，每月多花200多元錢給我租下了那房子的陽臺，但是我睡覺還是得縮著腳。我們一家三口的生活全靠父親在街邊擺的修車攤。為了多賺錢，父親每天早上5點出門，晚上8點以后才回家，且風雨無阻。我怕同學看不起我，一直不敢跟任何人提及我的家庭

8、和我的父母，這個秘密已經(jīng)存在我心底七八年了。而且每次和同學一起經(jīng)過父親的修車攤前，我都痛苦地底下頭，裝做沒看見 （提問）：你認為我們可以選擇自己的父母嗎?如果不可以選擇，你準備怎樣來改變自己的命運(或家庭)？板書：6如何理解與父母的親情？P6-7師：（小調(diào)查）請能清楚的知道自己父母生日年月日的同學舉手。生：略師：（簡單陳述調(diào)查結(jié)果）在我們的家庭關(guān)系中，最重要的是與父母之間的關(guān)系，而父母與子女關(guān)系的建立，往往是基于血緣關(guān)系，生命是父母給予的，這種天然形成的最自然的親情，是無可選擇、無法改變的。但是我們可以選擇奮斗，通過自己的努力來改變自己的命運和家庭，甚至于改變整個世界。我們應(yīng)該感激父母給予的生

9、命，體會父母子女感情的天然和純真，應(yīng)該正視現(xiàn)實，而不應(yīng)該攀比父母甚至于嫌棄父母。 (指導學生閱讀P6的"相關(guān)鏈接")板書：與父母的血緣關(guān)系不可改變師：第二點，我們與父母的感情,是天然生成的最自然的一種親情。一位母親因腎病生命垂危,急需做換腎手術(shù)以求延續(xù)生命?？烧l肯把自己寶貴的腎捐出來呢？就在母親瀕臨死亡的時候，她的兒子毅然決然地將自己的一個腎給了自己的母親。給我記憶最深的是他說的一句話：“38年前母親給了我生命，38年后我應(yīng)該將它的一部分回歸母親“看完后,我不禁想起了我們，我們又為父母做了些什么呢？我們既不用把身體的一部分還給父母，也不用讓父母住上“洋樓別墅”。只要在生活中

10、做一些關(guān)心父母、孝敬老人的小事,父母就已經(jīng)欣慰了。還是那句話：孝順要及時。板書：與父母的感情是最自然的一種親情第三點，我們要了解自己的父母，要了解和繼承家庭良好傳統(tǒng)，學習家人的優(yōu)良品質(zhì)，為家庭做出自己的貢獻。(填寫教材P7的家庭樹,并討論回答其后的三個問題) 板書：要了解自己的父母，了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風師：（總結(jié)）請同學們來談?wù)勀氵@節(jié)課的收獲。生：略師：這節(jié)課我們一起學習了家庭的含義，確立家庭關(guān)系的四種情形，家庭的四種類型及如何理解與父母的親情。我這樣解釋“family”一詞的意思：f代表father（父親），a代表and（和），m代表mother（母親），i代表I（我），l代表lo

11、ve（愛），y代表you（你們），合起來就是“爸爸和媽媽，我愛你們”，所以下節(jié)課我們將在了解了自己家庭的基礎(chǔ)上，更進一步的學習怎樣愛我家。師：（布置作業(yè)）完成學習卡二的單項選擇題。附：學習卡二完成下列單項選擇題，把答案寫在括號里1家是我們常常在不同意義上使用的字眼，它與家庭有關(guān)。一般來說家庭是由_結(jié)合成的親屬生活組織。（ A ）婚姻關(guān)系血緣關(guān)系收養(yǎng)關(guān)系同學關(guān)系師生關(guān)系A(chǔ)         B       C    &#

12、160;    D2“人可以選擇命運，但無法選擇出身?！笔钦f生命是父母給予的，這種情況無可選擇、無法改變。我們與_的感情，是天然生成的最自然的一種親情。（ B ）A祖父母     B父母      C外祖父母     D兄弟姐妹3、小強今年8歲，他和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽住在一起，一家五口非常幸?？鞓?。小強的家庭結(jié)構(gòu)屬于（ D ）A單親家庭    B聯(lián)合家庭 C核心家庭     D主干家庭七、板