1、信息化教學設計作者信息姓名宗明娟電話學科初中信息技術年級七年級郵件單位甘肅省積石山縣移民中學教學設計教學主題計算機系統的組成一、教材分析、課標中對本章節內容的要求；了解計算機各個硬件的組成及其作用，知道常見的軟件及其類別，進一步理解計算機的基本工作原理 .、章節核心內容的功能和價值本章的核心內容有計算機系統的組成、硬件系統、軟件系統。本節要求學生從信息處理的角度了解計算機系統的基本組成，為進一步學習計算機的基本工作原理打下基礎，它是重要的基礎知識。二、學生分析七年級的學生活潑、好動對每樣事物都充滿著好奇，都想去探個究竟。隨著社會的進步，計算機的使用范圍越來越廣，很多學生的家中都有了計算機，但對

2、計算機的認識可能僅僅局限于上網與打游戲，對于計算機的軟硬件系統的組成知道的很少，認識比較片面，通過本節內容的學習，使學生能系統地認識計算機系統。三、教學目標、知識與技能（）了解計算機硬件和軟件的概念及其關系；（）了解計算機硬件的各個組成部分及其作用；（）了解軟件的分類，知道常見的軟件的類別。、過程與方法（）通過讓學生觀察計算機的結構和主要部件，了解計算機結構及各部分的作用；（）通過學習活動讓學生體驗計算機軟件的分類及其作用，并歸納計算機系統的組成結構圖。、情感態度價值觀在學習過程中，激發學生學習計算機知識的興趣和積極探究的精神。四、教學環境交互式多媒體教學環境六、教學流程設計教學環節教師活動學

3、生活動信息技術支持（資源、方法、手1 / 4新課導入為什么計算機能處理這些信息呢？首先我們必須知道計算機系統的組成是什么？、硬件系統（投影）硬件： 計算機系統中看得見、 摸得著的部分。（講授）通過圖解， 講授教學內容中的重點和難點，改變學生定性思維。（學生普遍認為計算機系統由主機、顯示器、鍵盤、鼠標、音箱五部分組成。）段等）先選擇主板、顯卡、硬盤等，幫我裝機的人就設問導入把它們 連接 起來 ，然后就裝和一些常用的軟件。分組討論，完成練習。新授課堂小結、軟件系統（設問） 同學們用過哪些軟件呢， 這些軟件的作用是什么， 它們是怎樣分類的呢？（投影、講解）、計算機系統（內容過渡） 一臺計算機，如果只

4、有硬件或者只有軟件， 都是無法工作的。下面我們一起來把硬件和軟件組合起來。（投影） 完整的計算機系統：由硬件系統和軟件系統兩部份組成。組合前面硬件和軟件兩部分內容。、計算機硬件系統是指計算機實際設備的總稱。硬件由運算器、 控制器、 內存儲器、外存儲器、 輸入設備、輸出設備組成。讓學生在實物觀察、小組協作中獲取知識，在愉快中自主學習。學生根據自己的日常經驗回答所認識的軟件。用圖解講授教學內容中的重點。歸納并強化記憶，培養學生自己總結的習慣與能力，使知識在主動記憶中得到強化。2 / 4投影、講授、設問引導學生回憶、歸納、計算機軟件系統是系統指計算機運行所需的程序、 數據和有關資料。軟件分為系統軟件

5、和應用軟件兩大類。其中 就是系統軟件中的重要組成部分。、完整的計算機系統是由硬件和軟件完成的。硬件和軟件互相配合，計算機系統才能正常工作。一、硬件系統、計算機硬件：計算機系統中看得見、摸得著的部分。如主板、顯卡、硬盤等。、計算機硬件系統：計算機實際設備的總稱。硬件由運算器、控制器、內存儲器、外存儲器、輸入設備、輸出設先通過學生備組成。回答，累計得分，二、軟件系統評選出獲勝的小、計算機軟件：計算機組和個人，再進、學習活動內容：展示圖片，學中運行的一些程序，看行學生互評與老生分組并回答圖片所示各硬件、不見、摸不著的部分。師點評，最后讓軟件名稱及作用。板書設計、計算機軟件是系統：被評價者也參與、評價

6、方式與過程：學生互評與計算機運行所需的程評價。通過大家老師點評序、數據和有關資料。的對比、交流使（）軟件分為系統軟件評價發揮出最大和應用軟件兩大類。效果。（） 是系統軟件中的重要組成部分，是軟件的載體。（）屬于一種應用軟件三、計算機系統、一臺計算機，如果只有硬件或者只有軟件，都是無法工作的。、完整的計算機系統：由硬件系統和軟件系3 / 4統兩部份組成。通過本節教學，首先從學生接受情況來看，我認為學生僅僅是了解了一些有關計算機的軟硬件知識，層次有限。隨著時代的發展，這種片面的認識注定要很快落后，應適當增加一堂硬件組裝和軟件安裝課，讓學生不但能認識他們，更具備教學反思簡單的安裝、維護技能，讓理論與實踐有