1、農村家庭教育的現狀與對策從事農村教育教學工作多年來,針對目前農村家庭教 育情況,筆者深入到農村對小學生家庭教育的現狀進行了調 查研究,主要目的是為了幫助教師針對不同類型家庭的孩子 采取不同的教育方法,因材施教;幫助農村家長樹立正確的家 庭教育理念,創建良好的家庭教育環境;加強學校、家庭以及 社會教育的有機配合,形成教育合力。一、農村家庭教育現狀1.值得肯定的方面:(1)家庭教育越來越被重視,家長普遍關心孩子的學習。家庭教育已成為家庭生活內容的重要組成部分。大多數家庭重 視對子女進行啟蒙教育。 孩子3歲前,年輕父母會教孩子識字、 數數、給孩子講故事等;3歲后,即使家里有人帶孩子,也會把 孩子送幼

2、兒園接受學前教育,改變了以前只給孩子吃穿的教 育狀況。(2)家庭教育理念與方法的發展趨向科學化。 一部分年輕的父母從書刊、廣播、電視等傳媒接觸了家庭教育的新觀念、新知識,在家庭教育中其科學性明顯地比祖輩、父輩強。2.存在的問題:(1)家庭教育智育化傾向普遍存在。 調查中發現:在望子成龍、望女成風的內在動力驅動下,家長對子女學業關心往往超 過其它各方面的關心。大部分家長最看重孩子的考試成績,學生考好了家長就高興,考不好就發愁,對孩子的其它方面要 求很少。(2)不能全面關心孩子的成長。一般地講,家長對自己的孩 子都有一個較高的期望值,希望自己的孩子將來能有出息,認 為只有搞好學習才是出路。 于是,

3、拼命給孩子提供最佳的學習 條件,控制孩子的業余時間,給孩子灌輸“只有讀書高”的思 想。在這種思想指導下,一些家長主動承擔孩子應該做的事情 出現了嚴重的包辦代替現象。 例如,低年級學生的家長會在孩 子值日勞動的那一天趕到學校替孩子打掃衛生;冬天家長替學生生火爐子。家長對孩子的過分溺愛剝奪了孩子的一部分 勞動權利,影響了孩子能力的正常發展,好心干了壞事。(3)對家庭教育力不從心,無暇顧及。 由于農村家長忙于家 務與生計,加上文化水平低,沒有太多的時間和能力來關心孩 子的健康成長。其中有很大一部分家長外出經商或打工,便把孩子交給爺爺奶奶照管,他們往往更直白、簡單地考慮孩子問 題,這給學校教育帶來負面

4、影響。(4)家風不正,孩子失教。常言道:“父母是孩子的一面鏡子。”又說:“父母是孩子永遠讀不完的一本書。 ”正如央視電臺一則公益廣告里演的那樣,如果母親端水給奶奶洗腳,那么 孩子也會學著端水給母親洗腳,這種模仿和熏陶是潛移默化的。一對夫婦,如果是好學上進,工作認真,勤儉持家,誠懇待人,和睦相處,敬老愛幼,家風很正,那么孩子一般都不會出現問題。可惜,現在有些父母做的太不到位了。(5)缺乏與孩子的交流,缺少對孩子正確的思想教育。 作為 家長要懂得一個道理,孩子只有在自己喜歡的、 適合的環境中,其身心才能獲得最大的發展。一部分家長認為一切教育的任 務都是由學校和教師完成的。 作為家長,只是配合一下學

5、校和 教師的教育,并沒有過多的責任。 他們甚至希望把子女全天托 付給學校,什么家庭作業之類本該他們關心的事,最好也是教 師監督完成,自己則省心省力。筆者在和家長的接觸中,聽得最多的是:“我的孩子交給老師了,全靠老師教了。 ”調查中,筆者發現有53.3%的家長不檢查孩子的作業,不督促孩子完成 學習任務,更不要說輔導孩子功課了。由此而也產生了 “5+2=0” 的理論,大意是說周末2天家庭教育的失敗,足以抵消學生在 校5天學習所得。反映了重學校教育而輕家庭教育和社會教 育的誤區,有相當一部分家長不能配合學校教師對孩子進行 教育。(6)粗暴施教,摧殘孩子的心靈。 不少家長頑固的相信棍棒 下面出人才,實

6、際上現代名人錄和成功家教的故事,沒有哪一位有成就的人是打出來的。普遍的一條規律卻是父母對他們 都有嚴格的要求,同時又善于引導和鼓勵。魯迅詩云:“無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫” 。一個“情”字,一個“憐”字說明了父母親緣的本質。如果孩子既聽從有理有據的正確教 導,對自己提出嚴格的要求,又把父母當成最親密的朋友,無話 不說,那雙方就能交流溝通。即使孩子走入誤區,也能在家長的幫助下走出困境,成為有出息的人。否則,對孩子一味的打 罵,父母與孩子很有可能成為冤家對頭。二、應充分重視農村家庭教育1.充分認識家庭教育的重要性,加大對農村家庭教育知 識宣傳。學校教育、家庭教育、社會教育的有機結合,家庭教育要

7、密切配合學校教育,學校教育要積極向社會延伸。只有學 校教育、家庭教育和社會教育在目標一致的前提下互相配合、 互相補充、 互相增進形成教育合力,才能營造良好的育人環境 才能使學生在最佳最優的環境中健康地成長。2.積極開辦家長學校,提高家長的教育能力和教育水平。 由學校組織,邀請專家、 學者或是資深教師向農村家長講授科 學的家庭教育理論知識和方法,提高農村家長的家庭教育理 念,豐富家庭教育手段,提高農村家長素質,幫助建立學習型家 庭,讓家庭教育成為學校教育的重要補充。3.要重視學校與家長溝通的工作。學校要切實落實家長委員會的工作情況,并開設家長接待日,專門接待來訪家長,在 某些問題上進行交流、 溝通、達成共識;教師要定期進行家訪 了解學生的家庭狀況,以及學生在家里的表現,與家長在教育 學生上達成一致,從而因材施教;設“家校聯系卡”,讓家長及 時地了解孩子各方面表現,從而配合學校,有的放矢地對孩子 進行教育,使學校與家庭密切配合,共同教育啟發學生。家長 要