1、系 部班 級電子工程系電氣10101授 課 人課程類型理論課（）活動課（）日期2013年 10月29日 第9周人數48地點電氣10101班教室主持人德育主題拒絕成為“低頭族”德育目標讓同學們認清低頭族給我們帶來的危害，讓同學們如何合理、正確的使用手機。德育方法討論；講解；互動課前準備1、 準備好案例。2、 提前布置好教室，安排好桌椅。3、 準備好班會課件。4、 落實好主持人、準備好主持稿。5、 提前寫好總結講話稿江蘇省南京工程高等職業學校德育實踐課教案活動過程1、主持人（開場白）：手機現已成為人們生活中必不可少的通訊工具，給日常生活帶來了許多的方便。特別是今天，智能手機功能的多樣化，在滿足人們

2、通訊需求的同時，更豐富了大眾的娛樂生活。在此情況下，“手不離機”的市民隨處可見。功能越來越強大的手機在豐富人們生活娛樂需求的同時，也催生了一個特殊的新興群體“低頭族”。走路、吃飯、地鐵、公交上無論何時何地，只要有空閑時間，他們總是拿著手機看。日前，央視共同關注欄目呼吁，手機“低頭族”越來越多，這些人不但忽視了多種安全隱患，還因長期低頭而忽視了人間親情2、 提問：大家認為“低頭族”有什么危害？下面大家先討論一下，待會我們叫幾個同學上來跟大家分享。（1）同學討論（2）同學上臺交流分享（3）臺下同學總結打分3、 總結低頭族的危害主持人：剛剛大家都相互討論了低頭族的危害，沉迷于手機微博、網頁、游戲，在

3、使人與手機的關系日益密切的同時也會導致人與人之間的關系日漸疏遠?？萍即_實給我們的生活帶來了許多便利，但不能因為這些“便利”而侵蝕我們正常的生活方式。馬路上玩手機不僅給自己的生命埋下了安全隱患，更是對公共交通安全的不負責任。將自身安全和公共安全都置于險境， “損人”又“不利己”，何必呢？！下面讓我們看看低頭族釀成悲劇的一個真實的真實案例：（播放幻燈片）主持人：近日，一名湖北十堰藉17歲女生與同伴外出聚餐時，一邊走路一邊玩手機，一腳踩空，跌入十五六米深坎不幸身亡。一同伴轉身跳下施救時腰椎骨折、右踝骨骨折，在醫院接受治療后已回家休養。 主持人：看完這個故事，大家有什么感想？（1）同學討論（2）同學上

4、臺交流分享 4、怎樣抵制低頭族 主持人：大家的想法都很好，那么接下來我們就我們就看下其他人是怎么抵制低頭族這種行為的：（播放短片）主持人旁白：2013年10月24日，在山東聊城大學，大學生志愿者用行為藝術的形式向人們宣傳過度依賴沉迷于手機、網絡所帶來的危害以呼吁拒絕做“低頭族”。 當日，山東聊城大學建筑工程學院大學生志愿者開展了“拒做手機低頭族，請你抬頭看看我”的主題宣傳活動。如今，手機讓這個世界變小了，也讓人與人之間的距離變大了，使人不由得感嘆：世界上最遙遠的距離就是我在你面前，你卻在玩手機。志愿者們用行為藝術的方式倡導人們給身邊的親人、朋友多些關愛、多些溝通與交流。呼吁大家尤其是青年減少對

5、手機與網絡的依賴，拒絕過度沉迷，珍愛生命，健康生活。主持人：看完短片后，你認為我們為抵制低頭族，能做些什么呢？請同學們自由討論。（1）同學討論（2）同學上臺交流分享主持人：現在有越來越多不滿低頭族的人們加入抵制的行動，倫敦一家超市收收銀員拒絕幫一名女客人結賬，直到她放下手機為止；另外巴西一家酒吧推出必須依靠手機才能站立的啤酒杯，強迫顧客在聚餐中不得玩手機。據統計，44的民眾每天花超過1.5個小時在滑手機，8的人一天使用3小時，3的重度使用者則一天滑超過5小時。根據廣告公司McCann的調查，37的人寧可選擇冷落在場的朋友，也要即及時回復手機上的信息。下面請看同學演出：“低頭族”的一生。（同學上臺表演）5、 班主任總結：無可否認，手機雖小，但給我們帶來的資訊卻是巨大的，在很大程度上拉近了